1、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺(jué)得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熱、出汗、樹上的知了聲，還有太陽(yáng)的灼熱等)

　　2、夏天的時(shí)候你們最想干什么?(喝水、吹風(fēng)扇等)

　　二、認(rèn)識(shí)夏季的'特征。

　　出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并小結(jié)夏季的特征：夏季的太陽(yáng)曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹長(zhǎng)得很茂盛，小草長(zhǎng)得很高，各種花都開放了，知了叫了，蜻蜓飛來(lái)飛去，蒼蠅、蚊子也多起來(lái)了……

　　三、如何健康的度過(guò)夏天。

　　1、夏天這么熱，我們?cè)趺催^(guò)呢?能不能到太陽(yáng)底下曬很長(zhǎng)時(shí)間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開水)

　　2、吃水果應(yīng)該怎樣做?(水果都應(yīng)該洗干凈)。

　　3、老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開水，少吃冷飲，吃多了冷飲對(duì)人體有害，夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應(yīng)清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。

　　4、引導(dǎo)幼兒看活動(dòng)材料《夏天的活動(dòng)》

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　小班活動(dòng)教案 夏天的寶貝

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)日常生活中的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展開想象，將各種幾何圖形卡片變成各種夏季用品。

　　2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想法，大膽想象創(chuàng)作做，幫助幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、在做做玩玩中，體驗(yàn)夏天給我們帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)夏天自我防護(hù)的.一些方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種顏色、大小的幾何圖形卡片

　　2、剪刀、固體膠、各色紙、各種廢舊材料等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 交流討論

　　1、 今天收到了禮物很開心,你們知道是什么禮物是誰(shuí)送的嗎?

　　2、 逐一出示禮物和孩子們一起分享。太陽(yáng)公公為什么要送這些禮物給我?

　　3、 除了這些禮物外,還有哪些夏天的用品?

　　4、 太陽(yáng)公公也送你們每人一份禮物，出示禮物認(rèn)識(shí)圖形。

　　二、 想象創(chuàng)作

　　1、 引導(dǎo)孩子用各種不同的圖形貼畫出多種夏季防暑用品。

　　2、 鼓勵(lì)孩子大膽想象創(chuàng)作。

　　3、 幫助能力弱的孩子一起完成作品。

　　三、 分享交流

　　1、 幼兒作品展示，相互交流。

　　2、 請(qǐng)個(gè)別孩子介紹自己的作品。

　　小班語(yǔ)言教案《夏天》附反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)有感情地朗讀短文《夏天》。

　　2、識(shí)字：柳葉、小花、飛。

　　3、初步了解“兒”話音的讀法。

　　4、會(huì)說(shuō)“······像······”的比喻句。

　　5、會(huì)用完整話描述夏天。

　　6、了解雨前的動(dòng)物前兆。

　　7、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)夏天，熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　短文朗讀磁帶;《夏日的昆蟲鳴叫》鋼琴曲;花、蜻蜓、小魚、彩虹、太陽(yáng)、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、今天我們來(lái)玩闖關(guān)游戲，看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組： fire 隊(duì) 和 sun 隊(duì)，比賽開始。

　　(1)老師給大家?guī)��?lái)了很多禮物，請(qǐng)你們用“有······有······還有······”說(shuō)說(shuō)黑板上有哪些禮物。[要按照從上到下，從左到右的順序說(shuō)]

　　(2)請(qǐng)大家來(lái)聽一段音樂(lè)，然后回答：聽到什么聲音?猜一猜是什么季節(jié)?[聽昆蟲、小鳥的鳴叫聲]

　　(3)現(xiàn)在就是夏天，請(qǐng)小朋友想一想，夏天是什么樣的?用完整話講給大家聽。(夏天鮮花盛開、大樹茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞，夏天是一個(gè)美麗的季節(jié)。)

　　2、有一個(gè)小孩，他也想跟你們說(shuō)說(shuō)夏天，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，他都說(shuō)了夏天里的什么事物?(請(qǐng)幼兒聽磁帶，回答問(wèn)題)

　　3、請(qǐng)幼兒一句句地聽磁帶，找一找磁帶中提到了哪些圖片，說(shuō)短文的內(nèi)容。(幼兒根據(jù)磁帶描述的內(nèi)容找相應(yīng)的圖片，如：太陽(yáng)、小花、柳樹、湖水、小魚、蜻蜓的圖片)，教師解答為什么小花低頭，柳葉打卷兒。[因?yàn)橄奶鞖鉁睾芨�，植物中的水份蒸發(fā)，植物就缺少了水分，所以柳葉打卷，小花低頭。

　　4、錄音機(jī)里說(shuō)的話老師已經(jīng)寫到黑板上，請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)讀一讀，然后找一找“蜻蜓飛來(lái)了，它說(shuō)了什么話，用橫線在文中畫出。”[請(qǐng)幼兒指出蜻蜓說(shuō)的話，教師用橫線畫出，強(qiáng)調(diào)以后幼兒做連線題也要用格尺。]

　　5、介紹兒話音，“卷”與“卷兒”的讀法及詞的含義。

　　6、請(qǐng)小朋友再次有感情地隨師讀課文，猜猜長(zhǎng)方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。

　　7、看看我們的闖關(guān)結(jié)果：A組太陽(yáng)已經(jīng)變紅了，B組也已經(jīng)得了很多團(tuán)火，很多團(tuán)火聚集到了一起，像個(gè)大圓球，我們可以叫它火球。課文中第一句話說(shuō)“太陽(yáng)像一個(gè)大火球。”太陽(yáng)與火球有相似的特征，這種說(shuō)法叫“比喻”。誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)類似的比喻句。

　　8、教師舉例說(shuō)一個(gè)比喻句“彎彎的月亮像一條小船。”請(qǐng)幼兒看老師黑板上的`圖片，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像誰(shuí)。[幼兒說(shuō)彩虹像小橋;彩虹像滑梯;星星像眼睛等。]

　　活動(dòng)延伸：

　　夏天經(jīng)常下雨，下雨前小動(dòng)物會(huì)表現(xiàn)出不同的前兆，比如：蜻蜓、燕子會(huì)低飛，螞蟻會(huì)搬家等。請(qǐng)小朋友回家和父母上網(wǎng)查一查還有哪些小動(dòng)物下雨前會(huì)有變化，明天講給老師和小朋友聽。

　　活動(dòng)反思：

　　整節(jié)活動(dòng)是以“夏天”這個(gè)主題開始的，考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難，所以我用音樂(lè)、圖片、想象、語(yǔ)言為孩子提供說(shuō)夏天的素材，孩子的聽、說(shuō)、想、讀等各種感官均被調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子的表達(dá)欲增強(qiáng)了。

　　孩子很喜歡音樂(lè)，當(dāng)他們聽音樂(lè)時(shí)是如此地專注，聽到昆蟲的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動(dòng)物的叫聲，生活，孩子的課堂一下子擴(kuò)大了;當(dāng)說(shuō)比喻句時(shí)，孩子起初似乎不知從何說(shuō)起，后來(lái)和大家一起看圖片，終于思路打開，侃侃而談，如“彩虹像一座橋，彩虹像滑梯，彩虹像發(fā)卡”等。孩子在學(xué)習(xí)有感情地朗讀的同時(shí)，還了解到雨前的小動(dòng)物的變化，大自然的變化使幼兒感覺(jué)神氣，更多了幾分探究的欲望。

　　孩子特別喜歡背誦文章，對(duì)字并不敏感，不習(xí)慣閱讀，我們要逐漸地培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡讀書。在背誦時(shí)，我們可以加上動(dòng)作，既增強(qiáng)了幼兒對(duì)短文的理解又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在第二課時(shí)我會(huì)采用此方法。

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