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《特殊的房子》優(yōu)秀幼兒園教案（精選11篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的《特殊的房子》優(yōu)秀幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《特殊的房子》優(yōu)秀幼兒園教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓展房屋的相關(guān)知識(shí)，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)。
2 、能夠初步利用小書(shū)進(jìn)行自主閱讀和自主學(xué)習(xí)。
3、 初步理解房屋設(shè)計(jì)和自然環(huán)境的關(guān)系。
4、發(fā)揮想象利用不同的材料進(jìn)行搭建不同的房子。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、孩子根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)出自己喜歡的房子。
2、幼兒操作材料:易拉罐 耶奶瓶子 積木 報(bào)紙紙棒 各種上了色的酒瓶 臘光紙 朔料管子 紙盒。
教學(xué)過(guò)程
一 、導(dǎo)入活動(dòng)
1、 幼兒介紹自己畫(huà)的房子
教師：小朋友第一個(gè)活動(dòng)，我叫你們畫(huà)了自己最喜歡的房子，你畫(huà)了嗎?，可以告訴大家你畫(huà)了什么房子嗎?為什么要這種房子呢?請(qǐng)幼兒一一介紹自己的房子。
2、 教師和幼兒一起回顧大書(shū)
教師和幼兒閱讀大書(shū)，共同總結(jié)各種房屋的共同性和特點(diǎn)，理解不同房屋的有關(guān)知識(shí)。
二 、閱讀文本
1、教師:小朋友，我們的大書(shū)除了介紹這幾類(lèi)房子，還為我們介紹了很多特別的房子，我們?cè)僖黄饋?lái)看看。
2、教師把書(shū)翻到第七頁(yè)和第十頁(yè)，根據(jù)幼兒的興趣和前期經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)的向幼兒介紹窯洞，雪屋，船房，車(chē)房的概念。
3、教師介紹每一種房屋時(shí)都要涉及到其適宜的'環(huán)境。
(1) 窯洞是陜西北部黃土高原地帶的特色建筑，窯洞設(shè)有灶臺(tái)，窯洞居民可于洞內(nèi)生火造飯又方便又可提高洞內(nèi)氣溫，幫助他們度過(guò)寒冷的冬天，夏天他們可以到洞外燒飯。
(2)雪屋是愛(ài)斯基摩人的住房，是雪塊建造房屋。 他們也是利用暖空氣不下逸的原理來(lái)保持室溫，度過(guò)冬天。
(3)船屋是生活在水上的人們住的屋子，你知道哪些人是在水生活的嗎。
(4)車(chē)房是人們出去旅游，或有事的時(shí)候有的，主要是為旅游或辦事方便。
三 、閱讀小書(shū)
教師組織幼兒朗讀小書(shū)，強(qiáng)調(diào)第一人稱(chēng)的表達(dá)方式。
四、 拓展活動(dòng)
1)布置好場(chǎng)地.幼兒有不同的材料設(shè)計(jì)房子。
(2)教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的房子。
(3)設(shè)計(jì)完后，幼兒用語(yǔ)言講述自己設(shè)計(jì)的房子。
《特殊的房子》優(yōu)秀幼兒園教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)觀(guān)察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子，運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫(huà)面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)紙、筆。
2、對(duì)房屋形式、功能，門(mén)、窗、頂有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒回憶建筑物的基本特征�！靶∨笥�，在你見(jiàn)過(guò)的樓房中，你最喜歡哪一種?為什么?”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物�！叭绻�(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢?”從房屋外形、功能、門(mén)窗等方面觀(guān)察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大地設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。
4、找出設(shè)計(jì)美觀(guān)、新奇的建筑物，請(qǐng)小設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì)。
評(píng)析《奇特的房子》
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng)，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，也滿(mǎn)足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰(zhàn)性。
2、此次活動(dòng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為：(1、有興趣地觀(guān)察各種奇特的房子，了解它們的特征。2、鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。)活動(dòng)圍繞著奇特房子的特征，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，開(kāi)展討論，幼兒通過(guò)觀(guān)看老師制作的`課件，觀(guān)賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會(huì)變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開(kāi)眼界。最后讓幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)未來(lái)的幼兒園房子，暢談自己設(shè)計(jì)的意圖，讓幼兒有一種做設(shè)計(jì)師的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。
3、前期工作準(zhǔn)備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在交流中有話(huà)可說(shuō)。老師讓幼兒展示自己帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個(gè)幼兒有了表達(dá)的機(jī)會(huì)。
4、整個(gè)活動(dòng)，教師教學(xué)思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問(wèn)層次清楚，教師引導(dǎo)很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。
《特殊的房子》優(yōu)秀幼兒園教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)一些特殊用途的房子，知道它們的功能以及跟人類(lèi)生活的關(guān)系。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述這些房子的基本結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備
博物館、教堂、醫(yī)院、體育館等圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、知識(shí)回顧：在前幾個(gè)活動(dòng)中，我們了解了很多既漂亮又有特色的房子。請(qǐng)問(wèn)你們還記得
哪些？它們是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？
二、開(kāi)拓視野。
1、在很早的.時(shí)候，人們就會(huì)根據(jù)自己生活的不同需求建造各種各樣的房子。它們的造型不
一樣，用途不一樣。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀(guān)察以下圖片，看看這些房子都有什么特色，說(shuō)說(shuō)它們的作
用。（逐一出示圖片）
——說(shuō)一說(shuō)房子的名稱(chēng)、外觀(guān)及用途。
——說(shuō)一說(shuō)房子的構(gòu)造及特點(diǎn)。
——說(shuō)一說(shuō)這些房子跟我們生活的關(guān)系。
2、開(kāi)心游戲：教師遮住一半的圖片，請(qǐng)幼兒猜猜這是什么建筑，說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)以及用途。
三、搶答游戲。
我們要做下面的事情，分別要到什么樣的房子里面進(jìn)行呢？
——要去做體育運(yùn)動(dòng)。
——想去借閱圖書(shū)。
——生病了。
——要坐飛機(jī)去旅行。
……
活動(dòng)應(yīng)變
1、也可以準(zhǔn)備寺廟的圖片來(lái)代替教堂。
2、活動(dòng)前，可以設(shè)計(jì)調(diào)查表，收集幼兒認(rèn)識(shí)的特殊的房子及其用途，在活動(dòng)后面的環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒進(jìn)行介紹，拓展幼兒視野。
活動(dòng)延伸
在網(wǎng)絡(luò)上找一些外國(guó)的特殊用途的建筑，請(qǐng)幼兒對(duì)建筑進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，猜猜它的功能。
區(qū)角活動(dòng)
角色扮演區(qū)：把教室里面的一個(gè)區(qū)角設(shè)置成醫(yī)院或者圖書(shū)館等等，請(qǐng)幼兒在里面進(jìn)行角色扮演。
語(yǔ)言區(qū)：棋類(lèi)游戲：當(dāng)走到房子格時(shí)，說(shuō)出房子的用途，或者走到相關(guān)的場(chǎng)景格，回答是在哪種房子里發(fā)生的事情，說(shuō)對(duì)了，前進(jìn)3格，說(shuō)錯(cuò)了，后退3格。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
互動(dòng)墻：幼兒將各種場(chǎng)景的圖片插到相應(yīng)建筑圖片里。
家園同步
家長(zhǎng)可以帶幼兒親身參觀(guān)具有不同用途的房子，例如帶幼兒去圖書(shū)館。
隨機(jī)教育
在日常生活中碰到一些特殊用途的建筑，可以給幼兒介紹，拓展幼兒的知識(shí)面。
《特殊的房子》優(yōu)秀幼兒園教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.有興趣地觀(guān)察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2.鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料。
2.各種奇特房子的PPT課件。
3.幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪(fǎng)錄像。
活動(dòng)流程：
自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享——看課件，了解各種奇特的房子——看錄像，了解充氣房子的.優(yōu)點(diǎn)——大膽想象，設(shè)計(jì)房子
活動(dòng)過(guò)程：
一.自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享
1.展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2.小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二.看課件，了解各種奇特的房子
1.風(fēng)帆式建筑。
美觀(guān)。例，悉尼歌劇院。
提問(wèn)：它的形狀像什么?它有什么用?
2.球形建筑。
通風(fēng)。例，日本綠化館。
《特殊的房子》優(yōu)秀幼兒園教案 5
設(shè)計(jì)意圖：
最近班里的孩子對(duì)“房子”產(chǎn)生了無(wú)窮的興趣，各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對(duì)象，孩子們對(duì)于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫(huà)了房子，孩子們的房子都離不開(kāi)傳統(tǒng)的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀(jì)，周邊的環(huán)境也無(wú)不體現(xiàn)出新時(shí)代的樣式，可孩子的世界總停留于過(guò)去。我們因致力改變現(xiàn)狀，所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們能有獨(dú)特的思維、見(jiàn)解與創(chuàng)新能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒根據(jù)小動(dòng)物們的要求，設(shè)計(jì)出有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.和幼兒人數(shù)相等的16開(kāi)白紙、馬克筆。
2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一.導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1.老師：小朋友，今天我們班來(lái)了幾位小客人，你們看，是誰(shuí)？
幼兒：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。
2.老師：咦，你們到我們班來(lái)有什么事嗎？
小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說(shuō)：“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨，我們的房子壞了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1.老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
師模仿小動(dòng)物的聲音說(shuō)：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
蝴蝶：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
小松鼠：我喜歡到松樹(shù)上采果子，我想要一座樹(shù)房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
2.老師：小朋友，你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì)幫助你們?cè)O(shè)計(jì)房子的，你們先休息一下吧。
3.老師提問(wèn)：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？（設(shè)計(jì)房子）小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門(mén)和窗）門(mén)和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的.東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。（用同樣的提問(wèn)方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小松鼠、蝴蝶、大象要設(shè)計(jì)的房子）
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
四、請(qǐng)先畫(huà)好的的幼兒給客人老師說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)的房子。
五、請(qǐng)全班的小朋友分別把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。
《特殊的房子》優(yōu)秀幼兒園教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，感受作品中清新的大自然畫(huà)面。
2、學(xué)習(xí)用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響。
3、體驗(yàn)小松鼠和小烏龜之間的友誼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)幼兒興趣。
師：瞧一瞧，這是什么呀？（房子）哦，是房子。它可不是個(gè)普通的房子，它是一個(gè)會(huì)動(dòng)的房子。小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎？（沒(méi)有）嗯，都沒(méi)用，這個(gè)會(huì)動(dòng)的房子里面還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、教師講述第一遍故事，引導(dǎo)幼兒初步感受故事情節(jié)。
小松鼠在樹(shù)頂上住膩了，于是決定在地面上重新建造一座房子。在大樹(shù)底下，它發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。小松鼠說(shuō)：“嘿，就在這上面造一座房子！”房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡著了。
師：“你們看，小松鼠的房子動(dòng)了嗎？你們是怎么發(fā)現(xiàn)的，我請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！保ㄒ�?yàn)樗叵率莻�(gè)大烏龜）
三、利用課件，分段講述故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)。
師：“你都看出來(lái)它是烏龜啦，那我們來(lái)看看，仔細(xì)觀(guān)察觀(guān)察小松鼠它來(lái)到哪邊了呢？”這是哪里呀？（山腳下）
聽(tīng)到了呼呼········這是什么聲音��？模仿象聲詞呼呼呼~(yú)~~你們聽(tīng)得真仔細(xì)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)風(fēng)吹聲。那你們?cè)谏钪羞�在什么地方聽(tīng)到這種呼呼聲呢？（公園、窗口）
那我們?cè)偻驴�，看看小松鼠這次來(lái)到了什么地方。那它這次來(lái)到海邊會(huì)聽(tīng)到什么聲音呢？你們聽(tīng)，聽(tīng)到了什么聲音？模仿象聲詞嘩嘩嘩~~~~那你們?cè)谏钪羞�在什么地方聽(tīng)到海浪聲呢？（下雨的時(shí)候）
我們繼續(xù)往下看，小松鼠又來(lái)到了哪邊呢？這是什么？（草地）
那它可能來(lái)到什么地方？上面還有什么呢？原來(lái)呀小松鼠來(lái)到了美麗的大草原，大草原上還有馬在奔跑呢，馬奔跑是什么聲音呢？模仿象聲詞（噠噠噠）
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。一起學(xué)一學(xué)。
大自然有那么多美麗的景色和美妙的聲音，那么小朋友還聽(tīng)過(guò)大自然中的什么聲音呢？發(fā)散幼兒思維，引導(dǎo)幼兒感受自然界其他的聲音，學(xué)習(xí)用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響。
故事好聽(tīng)嗎？我們一起把這個(gè)好聽(tīng)的`故事說(shuō)一說(shuō)。（幼兒與教師邊看圖邊講述故事）
小松鼠在樹(shù)頂上住膩了，于是決定在地面上重新建造一座房子。
在大樹(shù)底下，它發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。小松鼠說(shuō)：“嘿，就在這上面造一座房子！”
房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡著了。
“呼呼呼！”什么聲音？小松鼠被吵醒了。推開(kāi)窗一看，呀！自己是在美麗的山腳下，小風(fēng)奏起了動(dòng)聽(tīng)的山歌。真奇怪，昨天還在大樹(shù)下。今天卻來(lái)到了山腳下�？尚∷墒笥忠幌耄簺](méi)關(guān)系，山腳下挺好的，有動(dòng)聽(tīng)的山歌作伴。
第二天，又傳來(lái)“嘩嘩嘩”的聲音。小松鼠推開(kāi)窗一看。呀！又來(lái)到了大海邊，浪花唱起了歡快的歌聲。小松鼠這下可樂(lè)了，“我的房子會(huì)動(dòng)，我的房子會(huì)動(dòng)！”現(xiàn)在，小松鼠又有浪花聲做伴。
第三天，小松鼠想，今天我來(lái)到哪兒啦！推開(kāi)窗一看，呀！眼前是一片大草原，馬兒在“噠噠噠”地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。
突然，傳來(lái)一個(gè)聲音，“小松鼠呀，快別亂動(dòng)。”“咦，是誰(shuí)呢？是這塊硬硬的大石頭？”“小松鼠你真粗心，把房子蓋在我的背上，我馱著你走過(guò)了許多地方�！�
小松鼠低頭一看，原來(lái)是烏龜，那硬硬的大石頭竟然是烏龜?shù)谋场Ｐ∷墒髴M愧得臉都紅了，趕緊說(shuō)：“你，你累壞了吧？”烏龜說(shuō)：“不，這下我們倆可以做伴了。”
故事說(shuō)完了，這故事有趣么？那我們?cè)谝黄鹜暾男蕾p一遍故事。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呀？（因?yàn)槭且恢淮鬄觚敱持∷墒蟮姆孔樱┠菫觚旕W著小松鼠走過(guò)了這么多的地方，它有沒(méi)有生氣�。窟@烏龜真是一個(gè)熱心的小動(dòng)物呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡故事里的誰(shuí)，為什么？
四、啟發(fā)幼兒大膽想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
看來(lái)每個(gè)人小朋友都在故事里找到自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，你們說(shuō)的都很好，我們今天學(xué)了一個(gè)什么故事呀？如果你是故事里的小烏龜，你會(huì)把小松鼠帶到什么地方呢？（幼兒自由發(fā)言，大膽想象）
五、活動(dòng)結(jié)束：
那我們今天一起來(lái)編一編這個(gè)故事，把這個(gè)故事說(shuō)給自己的好朋友聽(tīng)吧！
《特殊的房子》優(yōu)秀幼兒園教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒節(jié)能環(huán)保的意識(shí)。
2、懂得循環(huán)利用資源。
3、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
未來(lái)的房子圖片、紙、筆等等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：現(xiàn)在的社會(huì)資源枯竭、污染嚴(yán)重、浪費(fèi)嚴(yán)重。我們生活的環(huán)境受到越來(lái)越多不利因素的.挑戰(zhàn)。為了節(jié)約能源、減少污染、杜絕浪費(fèi)，我們能不能為自己造一個(gè)節(jié)約型的房子？
太陽(yáng)能在我們生活中應(yīng)用越來(lái)越廣泛，我們能不能造個(gè)太陽(yáng)能的屋頂，用太陽(yáng)能來(lái)發(fā)電，給我們未來(lái)的房子提供電源。
水資源越來(lái)越短缺，我們能不能建造一個(gè)雨水收集系統(tǒng)，把雨水收集起來(lái)，通過(guò)凈化再拿來(lái)飲用呢?
在生活中會(huì)有很多的生活污水，這些污水我們可以循環(huán)利用，裝一個(gè)污水處理系統(tǒng)，處理過(guò)后的污水可以用來(lái)沖廁所，澆花等等。
幼兒們聽(tīng)過(guò)沼氣嗎？它可以燃燒。我們排出的大便、小便也是能利用的，在房子附近建一個(gè)沼氣池，讓大小便都流到池子里面，時(shí)間長(zhǎng)了，池子里面會(huì)產(chǎn)生沼氣，我們就可以用一根管子將這些沼氣接到我們的廚房，煮飯的時(shí)候就可以用到了。
二、請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，未來(lái)的房子還能有什么特殊功能？例如，有些地方越來(lái)越擠，幼兒們有沒(méi)有想過(guò)把房子建在海里或空中呢？
三、畫(huà)一畫(huà)：請(qǐng)幼兒將自己設(shè)想的房子畫(huà)出來(lái)。
四、交流分享：請(qǐng)幼兒把自己畫(huà)好的房子展示出來(lái)，并向大家介紹。
活動(dòng)應(yīng)變
收集網(wǎng)上一些智能房子、污水處理等的視頻，讓幼兒能直觀(guān)形象地了解相關(guān)信息。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒收集生活中環(huán)保的一些信息，帶回幼兒園跟大家分享。
區(qū)角活動(dòng)
美工區(qū)：提供繪畫(huà)及廢舊物品等手工制作材料，供幼兒制作未來(lái)的房子。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒創(chuàng)作好的作品貼在班級(jí)區(qū)域內(nèi)，供大家欣賞。
家園同步
1、 請(qǐng)家長(zhǎng)適時(shí)引導(dǎo)幼兒廢舊物品回收再利用，爭(zhēng)做環(huán)保小能手。
2、 日常注意環(huán)保節(jié)約，例如空調(diào)溫度不要太低、循環(huán)利用水等。
隨機(jī)教育
在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒要注意環(huán)保，不能浪費(fèi)，例如，利用洗手的水澆花、拖地等。
《特殊的房子》優(yōu)秀幼兒園教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、用粘貼、剪、畫(huà)或大小組合等方式把它表現(xiàn)出來(lái)。
2、能大膽想象和表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老式房子的圖片、正方形紙及各種輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察圖片
觀(guān)察老式房子的特點(diǎn)，并與現(xiàn)代房屋進(jìn)行比較。
問(wèn)：
1、老房子和新房子一樣嗎？
2、他們什么地方不一樣？
老房子大門(mén)上有鐵環(huán)，窗上有窗格，梁上有雕刻的.花紋等，這些都是與現(xiàn)代房子的區(qū)別。
二、實(shí)踐操作
1、先在紙上用鉛筆勾畫(huà)出老式房子的樣子。
2、用手工紙、剪出一小塊一小塊作磚。
3、在畫(huà)好的紙上進(jìn)行拼貼。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，仔細(xì)操作。
要求：動(dòng)腦筋自己設(shè)計(jì)。
三、展示交流
互相介紹作品“我建造的老房子”。
今天我們當(dāng)了一回建筑師，建造了老房子，都很棒，但要是設(shè)計(jì)出與別人不同的，這樣會(huì)更出色。
《特殊的房子》優(yōu)秀幼兒園教案 9
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀(guān)察不同形狀的樓房建筑，感知房子外觀(guān)結(jié)構(gòu)的不同。
2、讓孩子學(xué)習(xí)觀(guān)察事物的方法，了解并掌握房子的基本結(jié)構(gòu)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，嘗試用線(xiàn)條裝扮房子，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。培養(yǎng)幼兒相互幫助、相互合作的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、建構(gòu)積木若干
2、彩色繪畫(huà)筆（人手一支）、8k繪畫(huà)紙（人手一張）、字卡。
3、視頻圖片《各種各樣的房子》、出場(chǎng)音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)觀(guān)察事物的方法，掌握房子的基本結(jié)構(gòu)；嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條裝扮房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、幼兒出場(chǎng):教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的`音樂(lè)聲中入場(chǎng)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手為小松鼠搭房子，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)積極評(píng)價(jià)。
3、組織幼兒討論：
1）、剛才我們幫小松鼠做了什么？
2）、用什么圖形搭得房子？
二、了解房子的基本結(jié)構(gòu)
1、教師出示各種圖形卡片，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拼房子。
2、引導(dǎo)其他幼兒講述自己搭建時(shí)都用了什么圖形。
3、引導(dǎo)幼兒想一想：
1）、房子身上都有什么？
2）、窗戶(hù)、門(mén)等物品都有什么形狀？
三、欣賞視頻圖片
1、通過(guò)欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2、教師總結(jié)一下房子的結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作漂亮的房子。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)
教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的創(chuàng)作積極性。
五、幼兒作品展示，教師綜合評(píng)價(jià)
1、引導(dǎo)幼兒在自己的作品上署名，請(qǐng)小朋友和教師欣賞，積極肯定幼兒的表現(xiàn)。
2、請(qǐng)幼兒將作品帶回家，請(qǐng)父母欣賞并在家中展示。
六、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在生活中多觀(guān)察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小畫(huà)筆將它們描繪下來(lái)。
《特殊的房子》優(yōu)秀幼兒園教案 10
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。
2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
漿糊、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分
聽(tīng)故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我你聽(tīng)到故事里的房子長(zhǎng)
的是什么樣的？
2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子
“今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？”“造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來(lái)貼房子的墻呢？對(duì)了，用正方形寶寶，小朋友看仔細(xì)，貼的時(shí)候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會(huì)倒的。好，我們?cè)俳o房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對(duì)了，用三角形寶寶，也要在寶寶的`背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會(huì)塌的，然后再給房子貼上窗戶(hù)，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應(yīng)該貼在墻的上面一點(diǎn)，最后給房子貼上門(mén)，用什么圖形寶寶？（長(zhǎng)方形），門(mén)要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門(mén)和窗也要貼端正，不然會(huì)打不開(kāi)的。房子造好了，如果在房子的周?chē)偬砩宵c(diǎn)什么就更漂亮了呢？好，那我們就來(lái)添畫(huà)上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。”
3、幼兒操作
可是，森林里還有好多的小動(dòng)物沒(méi)有新房子呢，你們想不想幫助小動(dòng)物呀？老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，等一會(huì)兒造房子的時(shí)候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友去造房子吧。
4、評(píng)價(jià)
你覺(jué)的哪一座房子最最漂亮，為什么？
《特殊的房子》優(yōu)秀幼兒園教案 11
設(shè)計(jì)思路：
童話(huà)故事《會(huì)動(dòng)的房子》向幼兒展示了一個(gè)生動(dòng)美麗的童話(huà)世界，故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜?shù)谋成蠟榫�(xiàn)索，在優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言中，讓孩子們感受到作品中清新的大自然畫(huà)面，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)，又蘊(yùn)含著深刻的哲理，教育幼兒無(wú)論做什么事情都要認(rèn)真，不能粗心。根據(jù)幼兒好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、好模仿及具體形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒直觀(guān)的觀(guān)察，感知故事內(nèi)容，并用遞進(jìn)式的提問(wèn)，幫助幼兒理解故事。通過(guò)觀(guān)看課件，把幼兒帶入美麗、清新的.大自然中，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，使幼兒理解故事中的意境，感知自然界中的各種聲響，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的情感。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，能根據(jù)場(chǎng)景的變化進(jìn)行想象，感受作品中清新的大自然景色。
2、使幼兒懂得做事不粗心，認(rèn)真觀(guān)察的好習(xí)慣。
過(guò)程：
一、出示PPT
1、有只小松鼠要造房子，你們說(shuō)它會(huì)把房子造在哪里？為什么（幼兒自由討論）（教師注意語(yǔ)言回應(yīng)）
2、小松鼠發(fā)現(xiàn)大樹(shù)旁有一塊大大硬硬的東西。
小松鼠就把房子造在樹(shù)旁邊的東西上。
3、小松鼠忙了一天也累了，在新家里睡著了。
二、空白PPT（放風(fēng)聲）第二、三張PPT
1、聽(tīng)到什么聲音？這是什么聲音？是怎樣的風(fēng)？
2、怎么會(huì)有這么大的風(fēng)��！小松鼠趕緊探出窗，看到什么？
3、小松鼠覺(jué)得真奇怪？為什么？
4、小松鼠：剛才房子造在什么地方？現(xiàn)在小松鼠房子在哪里？
教師小結(jié)：
小松鼠房子昨天還在大樹(shù)下，今天卻來(lái)到了山腳下，不過(guò)，小松鼠看到大山下的風(fēng)景覺(jué)得住在這里也蠻好。
5、小松鼠為什么覺(jué)得住在這里好？
教師小結(jié)：
看著雄偉的大山，聽(tīng)聽(tīng)山風(fēng)吹奏的動(dòng)聽(tīng)山歌，小松鼠靜靜睡著了。
三、空白PPT，聽(tīng)。
1、第三天，小松鼠迷迷糊糊聽(tīng)到什么聲音？這個(gè)聲音聽(tīng)上去怎樣？跟昨天的聲音一樣嗎？放PPT
2、小松鼠趕緊推開(kāi)窗戶(hù)，它來(lái)到哪里，看到了什么？
3、小松鼠這下被搞糊涂？為什么？
4、小朋友你們覺(jué)得小松鼠住在大海邊怎么樣？為什么？
小結(jié)：聽(tīng)著浪花美妙的歌聲，看著沙灘上魚(yú)兒蝦兒亂奔亂跳，小松鼠慢慢的睡著了
一覺(jué)醒來(lái)，這是第幾天？
第四天，小松鼠又聽(tīng)到了聲音，你們猜會(huì)和前幾天聽(tīng)到的一樣嗎？放PPT，聽(tīng)。
1、你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？馬兒叫了幾聲，可能是什么地方？
放PPT
2、小松鼠連忙推開(kāi)。來(lái)到哪里？它看到什么？
3、這下小松鼠傻眼了？為什么會(huì)傻眼了？
4、你們覺(jué)得奇怪嗎？為什么？
5、是什么原因，小松鼠房子每天會(huì)在不同地方？
6、小松鼠禁不住手舞足蹈起來(lái)，解釋一下。
7、就在它手舞足蹈的的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)它的房子動(dòng)了一下又動(dòng)了一下。
8、這下大家知道小松鼠的房子怎么會(huì)動(dòng)？
9、你們猜猜烏龜爺爺會(huì)說(shuō)什么？聽(tīng)錄音，小松鼠聽(tīng)了烏龜爺爺話(huà)又怎么說(shuō)。
10、小松鼠怎么會(huì)把房子在烏龜爺爺身上。
11、那么現(xiàn)在小松鼠會(huì)怎么辦怎么說(shuō)？烏龜爺爺又是怎么說(shuō)的！放錄音。
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