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拉拉勾教案小班
小班的幼兒由于年齡較小，因此他們往往是“以自我為中心”的，獨自玩、獨自表演是常�？梢钥匆姷�,引導幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上根據(jù)歌詞的內(nèi)容來表現(xiàn)歌曲,讓幼兒嘗試和同伴一起表演，體會其中的樂趣。以下是為大家整理的，希望對你們有所幫助！
拉拉勾教案小班1
活動目標：
1、感受歌曲旋律，理解歌曲表達的情感變化，學習較有情感的表演。
2、感受朋友之間的有愛之情。
活動準備：
材料準備：歌曲磁帶。
認知準備：有和伙伴鬧變扭到和好的有趣經(jīng)驗；事先請二個孩子表演生氣不理不睬的情節(jié)。
活動重難點：
熟悉旋律、學唱歌曲，體驗朋友之間和好的過程。
活動過程：
一、發(fā)聲練習《大雨和小雨》
二、《拉拉勾》
1、傾聽歌曲、熟悉旋律
·他們怎么啦？
——“今天，我請來了二個小朋友，他們要為我們表演一段啞劇。”
提問：他們之間發(fā)生了什么事情？你從哪里看出來的？（引導幼兒從表情、肢體動作方面講述）
——“他們之間到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起聽聽歌曲吧�！�
·為什么生氣呀？
聽賞歌曲前半段
提問：你聽到歌曲里講了一件什么事？他們生氣了。為什么生氣呢？
猜猜看，后來他們怎么樣了？
·他們和好了嗎？
——“后半段音樂和前半段音樂有什么區(qū)別？（從音樂的速度變化等方面去理解）
聽賞歌曲后半段
——“是不是和好如初了呢？從哪里聽出他們又成為好朋友的？讓我們一起聽聽他們是怎么唱的？”
2、學唱歌曲
——教師完整演唱、幼兒跟唱
難點：歌曲里的小娃娃想要伸手和朋友和好，可是很害羞開不了口，可是最后他們又開心的拉鉤鉤了，我們唱歌的時候要把這種心理變化帶到音樂里去。
——幼兒跟唱歌曲
一、活動目的
1、喜歡參加幼兒園的活動，樂意和同伴做好朋友。
2、嘗試和同伴一起參加音樂活動，體會共同表演的樂趣。
二、重點與難點
重點是引導幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上根據(jù)歌詞的內(nèi)容來表現(xiàn)歌曲。難點是讓幼兒嘗試和同伴一起表演，體會其中的樂趣。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
“拉拉勾”歌曲磁帶
四、設(shè)計思路
小班的幼兒由于年齡較小，因此他們往往是“以自我為中心”的，獨自玩、獨自表演是常�？梢钥匆姷�'。再加上－個寒假剛剛度過，孩子們彼此之間又有了陌生的感覺。這時候讓他們和同伴共同地表演節(jié)目．能夠幫助他們增進熟悉感。再者“拉拉勾”這首歌旋律簡單，歌詞也淺顯易懂很適合小班幼兒表演，幼兒只需根據(jù)歌詞很容易地就表現(xiàn)出來。
五、活動流程 欣賞——創(chuàng)造——表現(xiàn)
1．欣賞
教師可按排幼兒在角落里或者在其他時間里反復(fù)聽賞這首歌曲，鼓勵幼兒在聽賞過程中同時做各種動作。
注：小班幼兒對曾感知過的歌曲是感興趣的，他們會不由自主地跟著歌詞“你呀，我呀”地做做動作，教師應(yīng)認可幼兒的“情不自禁”。
2．創(chuàng)造
�。�1）讓幼兒在聽賞歌曲、理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試兩個朋友一起表演，在角落里教師應(yīng)反復(fù)播放音樂，鼓勵幼兒參與表演。
注：在角落里這一內(nèi)容可按排兩至三周，最理想的是能讓每個幼兒都來參加過。
�。�2）設(shè)立一個“小舞臺”。每次在角落游戲結(jié)束后讓幾對幼兒上臺來表演。教師既要點評他們兩個特有的表演動作讓大家來學一學，更要點評共同表演的樂趣，教師可問：“你們兩個一起表演高興嗎？”以此來鼓勵每一個幼兒去大膽嘗試。
注：小班幼兒的表演帶有很大程度的模仿性，昨天老師點評的某一個動作很可能是明天所有孩子的“仿效產(chǎn)物”，因此善于發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造性，善于挖掘幼兒的閃光點，是教師保持幼兒“創(chuàng)作高潮”的有力武器。教師要利用每一點的“閃光點”來鼓勵幼兒的積極性，從中體會兩個朋友共同表演的樂趣。
3．表現(xiàn)
�。�1）全體活動中組織幼兒大膽表現(xiàn)自己和同伴的合作，應(yīng)對每一對幼兒的表演予以肯定。
（2）兩位教師利用“山羊劇團”的表演來展示教師的合作，進一步激發(fā)幼兒的表演興趣，引導幼兒和教師共同參與表現(xiàn)。 注：可以允許幼兒模仿教師的動作，要應(yīng)鼓勵幼兒用自己的動作來表現(xiàn)。
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