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幼兒的小班講述活動(dòng)教案（精選11篇）
小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?今天老師為小朋友帶來了好看的動(dòng)畫片，看看是什么?以下內(nèi)容是小編為您精心整理的幼兒的小班講述活動(dòng)教案，歡迎參考！
幼兒的小班講述活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容：
碟片閱讀《爆米花的故事》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫講述故事的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3.教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
VCD碟片 玉米花
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，嘗試用語言表述畫面內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
1.談話引入活動(dòng)：
小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?今天老師為小朋友帶來了好看的動(dòng)畫片，看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭 )是什么故事呢?你們吃過爆米花嗎?爆米花聞起來怎么樣?吃起來怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花，小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧!
2.分段播放動(dòng)畫片，邊播放邊提問：
(1)播放動(dòng)畫至1.25紅袋鼠說走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見了，是誰吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有沒有吃?為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花，說明跳跳蛙是個(gè)什么樣的孩子?跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花?他為什么找紅袋鼠?跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說明跳跳蛙是個(gè)怎么樣的孩子?
(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見了，跳跳蛙說是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎?火帽子吃的是干凈的米花，地上的'臟米花被誰吃了呢?剛才有誰路過草地?看到爆米花是眼睛都放光的是誰呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?
(3)播放至結(jié)束：是誰吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了?肚子疼了怎么辦?
3.完整播放動(dòng)畫片：是誰把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花為什么會掉到草地上?掉到草地上的爆米花被誰給吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么樣了?能不能吃掉在地上的臟東西呢?
4.分享爆米花，結(jié)束活動(dòng)：
小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對，請小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。
幼兒的小班講述活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部分）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入小朋友們，你們都吃過哪些水果呀？舉起你們的小手，說說看。(各種水果）
“今天呀，我們班來了幾位水果娃娃。他們是誰呢？現(xiàn)在，我們就把他們請出來吧�！�
1、教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
3、現(xiàn)在，老師就給大家變個(gè)魔法，先請小朋友說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師就把蘋果的顏色變出來，我們來看看哪個(gè)小朋友能猜對呀。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的.圖片翻過來，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。小朋友們真棒，把這些水果的顏色都猜出來了。
二、編兒歌《水果歌》
現(xiàn)在我們就用這些好看的水果來編好聽的兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅又紅？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅又紅。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
2、給香蕉編。
由老師編第一句：什么水果黃??黃？啟發(fā)幼兒說出“香蕉香蕉黃又黃。”
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫又紫？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫又紫。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅又紅？蘋果蘋果紅又紅。什么水果黃又黃？香蕉香蕉黃又黃。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
請幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠又綠？西瓜西瓜綠又綠。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。延伸環(huán)節(jié)：
三、游戲：水果歌。
現(xiàn)在，我們要來做一個(gè)游戲，我要請小朋友們來做水果娃娃。我這里有好多水果，老師請這些小朋友當(dāng)蘋果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。當(dāng)老師問“什么水果紅又紅”的時(shí)候，蘋果娃娃站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”其他水果娃娃則不可以站起來。小朋友先低頭看看自己的水果，記住自己是什么水果娃娃哦�，F(xiàn)在我們開始玩游戲了。
四、今天，我們自己編了一首水果歌，小朋友們都非常棒。晚上回家以后呀，我們把這首好聽的兒歌說給爸爸媽媽聽，好嗎？游戲結(jié)束。
幼兒的小班講述活動(dòng)教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對動(dòng)物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動(dòng)物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行講述方面的學(xué)習(xí)
二、活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學(xué)會用簡單的句子講述圖片。
（二）豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會
�。ㄈ└惺芘c同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛，能主動(dòng)與同伴及老師交談。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┐笊直尘皥D一幅，小動(dòng)物插入小圖片多幅
（二）情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾若干
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣，引入講述內(nèi)容。
1、師：今天森林里開聯(lián)歡會，許多小動(dòng)物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。
2、幼兒自由結(jié)伴，一邊聽音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)講述圖片
1、聽音樂回座位
2、師：剛才你們看見哪些動(dòng)物呢？（個(gè)別幼兒回答）
3、看完整的大圖片，學(xué)習(xí)講述
�。�1）出示背景圖。提問：這是什么?
�。�2）插入小動(dòng)物圖片，學(xué)習(xí)簡單句
�、龠@是誰？在干什么？
�、诖笙笤诟墒裁�？它是怎樣噴水的`？我們一起來學(xué)大象噴水。
�、坌⌒茉诟墒裁�？小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學(xué)小熊打鼓。
④小動(dòng)物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？
�、萁裉爝@么多小動(dòng)物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢？
⑥你們看，它們在一起玩得怎么樣？
4、教師描述性完整講述一次。
�。ㄈ┭由旎顒�(dòng)
1、師：今天這么高興，我們也來開聯(lián)歡會好嗎?請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌跳舞吧。
2、音樂停時(shí)，小動(dòng)物站在適合的地方，做一個(gè)固定的動(dòng)作。老師問：你們在干什么？
3、聽音樂一起出活動(dòng)室。
幼兒的小班講述活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察畫面，了解畫面內(nèi)容。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象合理的辦法營救小動(dòng)物，并樂意在集體面前表述自己的`意見。
3、培養(yǎng)幼兒對講述活動(dòng)的興趣養(yǎng)成安靜傾聽的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與內(nèi)容相應(yīng)的4幅圖片。
圖1、小動(dòng)物在船上一起出去旅游。
圖2、小動(dòng)物在船上又蹦又跳，小船開始搖晃。
圖3、小船翻了，小動(dòng)物們都落水了。
圖4、小熊手拿2個(gè)救生圈站在船頭，考慮講救生圈扔給誰。
2、幼兒圍成半圓形就坐。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象合理的解決辦法。
2、能在集體面前大膽完整的講述，激發(fā)幼兒與同伴積極交流的欲望。
四、活動(dòng)過程：
1、游戲情節(jié)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天天氣真好，我們一起出去劃船旅游吧�。◣ьI(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)《劃船》）。
2、師生共同觀察畫面，了解畫面內(nèi)容。
�。�1）教師出示圖1。
師：瞧，誰也來了？他們想去干什么？
�。�2）出示圖3
師：哎呀，小動(dòng)物乘船出去旅游，發(fā)生了什么事？猜猜看，小動(dòng)物為什么會在水里？
師：我們一起來看看到底發(fā)生了什么事？（3）出示圖2
師：小動(dòng)物們一起出去旅游，心理怎么樣？你是怎么看出來的？
師：他們心理很高興，在船上干什么？
（這時(shí)可以讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物在船上時(shí)的高興樣子）
師：小朋友你們說在船上蹦蹦跳跳，這樣做對嗎？為什么？
師：原來是小動(dòng)物們一起乘船出去旅游，他們心里高興極了。小鴨樂的大喊大叫，小狗樂的蹦蹦跳跳，大家吵吵鬧鬧。小船一斜，小動(dòng)物們都掉到了水里。
師：呀！小動(dòng)物們掉在水里會怎么樣？那怎么辦呢？你有什么好辦法來幫助他們？
（3）出示圖4
師：小朋友想了這么多好辦法，真了不起。那小動(dòng)物是怎樣做的？（豐富詞匯：救生圈）
師：那想一想小動(dòng)物看見小熊拿了救生圈，他們會怎么對小熊說？
師：這么多小動(dòng)物都掉到了水里，可救生圈只有2個(gè)。如果你是小熊，你會怎么辦呢？你有什么好辦法？
師：小朋友想的真周到。
3、結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友們真聰明，幫助了小熊和小動(dòng)物，把小動(dòng)物都救上了岸。他們說：“謝謝小朋友�！爆F(xiàn)在小動(dòng)物又高高興興的開著船出去旅游了。小朋友，你們幫助了小動(dòng)物，高興嗎？我們劃著船也出發(fā)吧�。◣е變鹤鲰嵚苫顒�(dòng)《劃船》）。
幼兒的小班講述活動(dòng)教案 篇5
教案目的：
1.在活動(dòng)中，幼兒知道玩一玩、看一看、找一找認(rèn)識相應(yīng)的.漢字，培養(yǎng)幼兒對識記漢字的興趣及參與活動(dòng)的熱情。
2.認(rèn)識漢字：蟲，復(fù)習(xí)漢字：貓、羊、兔
活動(dòng)創(chuàng)設(shè)：木偶（貓、羊、兔）頭飾（小雞）字卡（蟲5個(gè)，貼與教室各墻面，幼兒用小字卡若干，貓、羊兔各2個(gè)），籮筐若干，食物若干
活動(dòng)展開：
一、引入活動(dòng)：母雞與小雞
今天和媽媽一起做好嗎？
小小雞，小小雞，尖尖嘴巴嘰嘰嘰
跟著媽媽走啊走，跟著媽媽做。（吃蟲動(dòng)作）
二、出現(xiàn)漢字：蟲，形成初步印象
今天是你們的生日，媽媽給你準(zhǔn)備了你們最愛吃的東西，猜猜是什么？（出示圖及字卡，認(rèn)讀）
三、木偶表演，重復(fù)出現(xiàn)“蟲”，鞏固記憶
1、小貓
�。�1）（敲門）誰來了？
小貓說“小雞你好，祝你生日快樂！
小雞該怎么回答？（引導(dǎo)幼兒禮貌回答）
�。�2）請進(jìn)（將字卡貼在黑板上）
�。�3）客人來了，我們請客人吃蟲（齊說：小貓，我請你吃蟲）
（4）小貓喜歡吃小蟲嗎？它是怎么說的？
用同樣的方法引出小羊、小兔
*有幾位好朋友來為我們慶祝生日？（復(fù)習(xí)貓、羊、兔）好朋友都有自己愛吃的東西，我們愛吃什么？（蟲）
四、找一找我們周圍躲著好幾條蟲，找一找他們在哪里？媽媽去捉。
五、剛才媽媽捉到了幾條蟲，現(xiàn)在請你們也去捉
�。�1）捉好之后來吃蟲
（2）媽媽示范吃蟲過程（先看字卡念幾遍，然后象征吃蟲塞進(jìn)口袋）
六、我們吃飽了，給好朋友送食物，送食物時(shí)候要說一句話
七、和好朋友說再見
幼兒的小班講述活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒有序地講述畫面情節(jié)，知道晚上的一些基本特征。
2、培養(yǎng)幼兒連貫講述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
晚上圖片一幅。
活動(dòng)過程：
一、圖片質(zhì)疑，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。
1、先把圖片用報(bào)紙遮起來，露出室外的半部分圖片。
提問：
這是白天還是晚上？晚上，天黑了，小朋友看，天空有什么呀？（晚上，月亮出來了。）
2、對了，晚上，月亮出來了。
晚上，月亮出來了，再看看什么也出來了？（晚上，月亮出來了，星星也出來了。）
3、天黑了，小朋友看馬路上的什么亮了？
（馬路上的燈亮了。）
教師在出示另一半圖片。
4、這兒有個(gè)小女孩，她叫小紅，晚上，馬路上的燈亮了，什么地方的燈也亮了？
（馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了。）
5、晚上，天黑了，誰也睡覺了？
�。ㄐ〖t睡覺了）。
對了，小紅睡覺了。
6、除了小紅睡覺了，還有誰也睡覺了？
小鳥也睡覺了。
二、完整講述：
1、教師完整的講述圖片。
晚上，天黑了，月亮出來了，星星也出來了。馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了，小紅睡覺了，小鳥也睡覺了。
2、跟著老師我們一起來說說這幅圖。
晚上，天黑了，月亮出來了，星星也出來了。馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了，小紅睡覺了，小鳥也睡覺了。
3、請個(gè)別幼兒完整講述一遍。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編
晚上的時(shí)候，除了圖上的小朋友睡覺了，我們也要睡覺，那還有什么小動(dòng)物睡覺呢？我們一起把自己想到的內(nèi)容編到這個(gè)圖片里�？纯凑l編的`好？
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編。
可以說說小動(dòng)物誰睡覺了，還有把我們自己的名字也編進(jìn)去。
活動(dòng)延伸：
回家把這個(gè)圖片講述給爸爸媽媽聽。
友看馬路上的什么亮了？ 馬路上的燈亮了。 教師在出示另一半圖片。
4、這兒有個(gè)小女孩，她叫小紅，晚上，馬路上的燈亮了，什么地方的燈也亮了？ 馬路上的燈亮了，小紅家的燈也亮了。
5、晚上，天黑了，誰也睡覺了？...
幼兒的小班講述活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2．通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3．通過疊被子比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
2．環(huán)境準(zhǔn)備： 把活動(dòng)室布置成娃娃家。
3．材料準(zhǔn)備：小豬拉拉手偶 圖文傳送器、圖片。幼兒人手一套圖片。
活動(dòng)過程
（一）出示手偶，引起幼兒的注意。
師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫小豬拉拉，她可能干了�？�，她來了。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中說的是什么時(shí)候？你是怎么知道的？有誰？她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1．出示圖片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些
什么，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)（我會自己疊被子）(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)。
2．出示圖片三：“拉拉可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)
3．出示圖片四：拉拉去哪里？（高高興興上幼兒園）你是怎么知道的？
4．出示圖片五：“拉拉多能干，會自己做這么多的事情�？矗F(xiàn)在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃飯吃得真干凈!”
�。ㄈ┮胄碌�.講述經(jīng)驗(yàn)，老師完整講述故事。
�。ㄋ模┬∨笥迅髯圆僮鲗W(xué)具，自由講述。教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1．“小豬拉拉這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)。
2．游戲：“疊被子比賽”。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽疊被子，看誰疊得又快又好。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：通過理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的生活自理能力。
藝術(shù)：通過兒歌表演《小小手》，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
五、生活中滲透
在日常生活中，力所能及的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
六、環(huán)境中滲透
在活動(dòng)區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區(qū)活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
七、家庭中滲透
請家長配合，幼兒在家時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表，由家長給予表揚(yáng)
幼兒的小班講述活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)名稱：
看圖講述《我的家》
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒感受家的溫馨，激發(fā)關(guān)愛父母的情感。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表述能力。
3．能根據(jù)全家福照片，完整介紹父母的.姓名、工作、愛好等基本情況，表達(dá)對父母的愛。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：能根據(jù)全家福照片，完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況。
難點(diǎn)：感受家的溫馨，激發(fā)關(guān)愛父母的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一張全家福照片、紅心、輕音樂等
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲《我家有幾口》
提問：小朋友家有幾口人？你最喜歡誰？
二、展開
1．介紹全家福照片的特點(diǎn)（將幼兒的全家福照片粘貼在黑板上）
指導(dǎo)語：全家人臉上都露著幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以這一張張漂亮的照片就是全家福。
2．請幼兒自由講述
�。�1）指導(dǎo)語：大家還不認(rèn)識小朋友的爸爸媽媽，小朋友能不能為大家介紹一下？
�。�2）請幼兒上前選擇自己的照片。（輕音樂）
�。�3）請幼兒上前講述。
3．教師規(guī)范性提要求
�。�1）指導(dǎo)語：小朋友講的很好，要是說清楚爸爸媽媽叫什么？干什么工作？喜歡什么？等內(nèi)容就更詳細(xì)了，最后要表達(dá)對家人的關(guān)愛。
�。�2）請能力強(qiáng)的幼兒示范性講述。
（3）幼兒之間相互講述
�。�4）游戲“擊鼓傳花”，鞏固練習(xí)講述內(nèi)容。
三、結(jié)束
小結(jié)：小朋友講的都很好，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫馨的家，爸爸媽媽、爺爺奶奶對小朋友的成長付出了很多、很辛苦，我們小朋友要爭做好娃娃，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶放心。
歌曲表演《三只熊》自然結(jié)束。
幼兒的小班講述活動(dòng)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過傾聽與共同閱讀，了解大熊不擅長和擅長的事，知道大熊的壞習(xí)慣以及大熊如何陪伴寶貝的。
2.讓孩子懂得每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要友好相處，相互喜歡。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
了解并嘗試講述出大熊不擅長和擅長的事，知道大熊的壞習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)課件一套：PPT《寶貝的大笨熊》
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入，引出課題
出示圖一，“小朋友，你們知道我叫什么名字嗎?
我們一起同寶貝問好!
教師演示講述：寶貝兒有一只熊，好大，好大，好大。
出示圖二，瞧，寶貝抱著大熊在睡覺，看看寶貝的臉蛋，猜猜看，它喜歡大熊嗎?到底喜歡還是不喜歡，我們一起去看看吧!
“今天，周老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，叫《寶貝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢?這么笨的熊，寶貝還會喜歡嗎?趕緊去看看。
二、師幼共同欣賞學(xué)習(xí)故事(活動(dòng)重難點(diǎn))
(一)學(xué)習(xí)了解大熊不擅長的事情
1.教師講述
出示圖三
(1)師：寶貝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦!
(2)“看，大熊是怎么吃豆豆的?
師：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好長、好長、好長時(shí)間，原來大熊根本不會用勺子。
2.引導(dǎo)幼兒自由講述
(1)出示圖(四)教師用等待的方式引導(dǎo)講述：“瞧，勺子對于大熊來說，一點(diǎn)也沒有用，瞧，它用?吃冰淇淋，(豐富爪子)嗯，弄得到處都是冰淇淋。
(2)出示圖(五)“大熊除了不會用勺子，連數(shù)數(shù)也只會數(shù)到?(幼兒回答“1”)教師指著說：有時(shí)候連“1”也會數(shù)錯(cuò)哦!
(3)出示圖六(1)師：大熊還不會干什么?我們一起來看看——點(diǎn)擊馬桶，這是什么?——點(diǎn)擊寶貝用馬桶噓噓，豐富“馬桶”(啟發(fā)幼兒自由看圖講述這三個(gè)內(nèi)容(不會用馬桶，不會刷牙，不會梳頭)
3.環(huán)節(jié)小結(jié)，情感體驗(yàn)
進(jìn)行第一次環(huán)節(jié)小結(jié)：“大熊不會用?(勺子)不會?(數(shù)數(shù))不會?(便盆)不會?(刷牙)不會?(梳頭)——分別出示這些畫面，“它真的是一只大?笨熊哦!
“你們喜歡這只大笨熊嗎?(幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn))
(二)學(xué)習(xí)了解大熊的壞毛病
1.啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述
師:大笨熊除了很笨，還有許多壞毛病呢?我們一起來看看!
出示圖(七)“大笨熊喜歡干什么?大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……(啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述)
2.進(jìn)行第二次的情感體驗(yàn)
師：唉，都是一些壞習(xí)慣，小朋友，你們還喜歡這只大笨熊嗎?“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢?我們再趕緊去看看!
(三)了解大熊最最能干的事情
師：大熊也有最能干的事情哦!
1.出示圖八(1)教師講述：“寶貝告訴我說：我的大熊還會蹦起來呢!蹦的好高——好高——好高!
圖八(2)“我的大熊會?師：拍手的時(shí)候聲音大的像打雷!(可請幼兒試試)
師：響不響?本領(lǐng)好大哦!
2.出示圖(九)“我的大熊還會?”
3.進(jìn)行第二次環(huán)節(jié)小結(jié)：
(1)用等待的聲音讓孩子回答“三個(gè)會”，會……會……還會……
(幫助幼兒梳理內(nèi)容)
(2)進(jìn)行第三次情感體驗(yàn)
師：大熊真了不起，你們喜歡大笨熊嗎?
(四)了解大熊是怎樣陪伴寶貝
教師講述寶貝做的事情，孩子講述大熊做的事情
(1)出示圖九，教師講述：寶貝說，我爬到大熊頭上，拽它耳朵的時(shí)候，大熊不會生氣
(2)師：我跟它講有趣的悄悄話時(shí)，它會?
(3)出示圖(十)師：我給它吹泡泡的時(shí)候，它會?
(4)出示圖(十一)師：當(dāng)大熊抱著我的'時(shí)候，好舒服、好溫暖，我會忘記所有不開心的事。
(5)出示圖(十二)教師講述結(jié)尾：當(dāng)大熊不再和寶貝在一起的時(shí)候，當(dāng)大熊離開的時(shí)候，我們都是最想念它的人……
(6)“寶貝喜歡大熊嗎?你們呢?(進(jìn)行第四次情感體驗(yàn))
師：雖然大熊有時(shí)候很笨，身上有許多壞毛病，但是它也有很多本領(lǐng)哦，還能陪寶貝玩，我們大家都喜歡它。
三、思想教育：
引出實(shí)例，教育。
教師小結(jié)：每個(gè)人身上都有一些壞毛病，可是每個(gè)人身上也有可愛的地方，所以我們都要互相的友好相處，喜歡對方哦!
活動(dòng)延伸：
師：活動(dòng)結(jié)束后，可以跟你的好朋友一起來完整的講講這個(gè)有趣的故事吧!
幼兒的小班講述活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受雨天給自己帶來的樂趣
2.學(xué)會使用雨傘并進(jìn)行雨傘
游戲準(zhǔn)備：
掛圖錄有下雨聲音的磁帶雨傘人手一把
活動(dòng)過程：
一.說說雨天
1.聽，這是什么聲音？
2.小朋友你們喜歡下雨嗎？
請你們來說說看，為什么你喜歡下雨天，為什么你不喜歡下雨天？
二.聽聽故事今天老師帶來了一個(gè)故事，故事里有一個(gè)和你們一樣大的寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。
到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來聽聽這故事。
1.聽故事錄音
2.提問
�、胚@個(gè)故事叫什么？
�、贫喽嘞矚g下雨嗎？
�、� 多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎？
�、榷喽嗪托』锇閭兿肓耸裁崔k法使自己淋不到雨又可以玩游戲/
3.結(jié)合圖片生動(dòng)講述故事第2遍
�、拍銈冃∨笥阎蓝喽嗪托』锇閭兿氲霓k法了嗎？
⑵你們喜歡傘樹嗎？今天老師要帶小朋友們?nèi)シN傘樹
三.雨傘游戲
1教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘，帶他們到室外空地
2和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時(shí)給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對準(zhǔn)同伴我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請小朋友和老師一起把傘寶寶打開
3進(jìn)行游戲
⑴小朋友都把傘打開了嗎？我們把傘放地上當(dāng)傘樹，我們小朋友老當(dāng)小老鼠，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小老鼠的'家
�、菩±鲜髠兾覀�?nèi)淞掷锩嫱嫒チ�，去小老虎家作�?/p>
�、切±鲜髠兿掠炅�，快回家，快躲到傘樹下去
⑷雨越下于大了，傘樹越長越高了，看誰的傘樹長得最高
�、晌覀儼褌銟浏B起來變成一棵大傘樹
4共同慶祝傘樹誕生小老鼠們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。
活動(dòng)反思：
培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，我運(yùn)用課件為幼兒營造了一個(gè)豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，連平時(shí)寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動(dòng)中來。
幼兒的小班講述活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察畫面，能根據(jù)老師第一幅圖的引導(dǎo)繼續(xù)排出后面幾幅圖的順序。
2、愿意在集體面前講述自己看到的想到的故事。
3、感受小熊與伙伴分享勞動(dòng)成果的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、教具準(zhǔn)備
1.教學(xué)拼圖《小熊種瓜》4 幅；
2.種子生長過程圖片
3.課件 PPT
4.幼兒操作板、幼兒講述材料《小熊種瓜》小圖人手一套
5.大黑板
6.背景音樂
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
孩子對植物生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果的生長過程的了解。
活動(dòng)重、難點(diǎn)分析
1.活動(dòng)重點(diǎn)：能較細(xì)致地觀察圖片，合理地建立圖片之間聯(lián)系，并進(jìn)行排序。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能在集體面前大膽地，較完整地講述圖片內(nèi)容。
具體活動(dòng)方案及流程
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1.出示蘋果樹生長過程圖片，和小朋友一起將圖片正確排序。
(1)出示第一張圖片�！拔矣幸活w小種子，我悄悄地把它埋到土里�！�
(2)提問：小種子會發(fā)生什么變化呢？ 發(fā)芽，長大，開花，結(jié)果
二、活動(dòng)過程：
1.老師和幼兒一起分析確定第一幅圖的順序，并分析講述第一幅圖的內(nèi)容。
圖一：小熊也有一顆小種子，它把種子埋進(jìn)土里。
提問：小種子接下來發(fā)生什么變化了呢？ 發(fā)芽了，長出藤蔓，開花了
提問：（老師排出第一幅圖畫）小熊在干什么？給西瓜澆水
老師示范講述第一幅圖畫的內(nèi)容：一天，小熊種了一顆西瓜種子，慢慢地種子發(fā)芽，長出長長的藤蔓，開花了。小熊給西瓜澆水，希望他快快長大！
提問：接下來西瓜藤蔓又是怎么變化地呢？小熊又為西瓜做了什么呢？小朋友仔細(xì)觀察剩下的三幅圖，并給它們排排順序。
2.幼兒進(jìn)行排序，與同桌講述故事內(nèi)容
(1)幼兒進(jìn)行排序，教師巡回指導(dǎo)。
(2)提問：接下來西瓜是怎么變化的呢？小熊為西瓜做了什么呢？（連續(xù)提問）
(3)請幼兒自由結(jié)伴講述；
教師巡回傾聽幼兒的講述，了解幼兒在講述過程中詞匯和語句表達(dá)的情況，通過插話，提問等方式幫助幼兒講述；
3.在集體前講述自己的故事
�。�1）請兩到三位幼兒分享故事，告訴大家故事的名字并展開講述。（播放輕快的背景音樂）根據(jù)幼兒講述能力隨機(jī)引導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)時(shí)間連接詞。
�。�2）小結(jié)：剛才三位朋友都能通過觀察圖片大膽想象并講述了故事，特別得棒。
小朋友們還用到了許多好聽的詞語，例如......
4.小結(jié)，與客人老師分享故事。
老師知道小朋友們都有自己的故事，你們的故事都很精彩，接下來請小朋友們拿著自己的排圖板，跟客人老師們分享一下你的故事吧�。ê⒆觽兎窒硗旯适乱院�，客人老師記得給小朋友們貼上鼓勵(lì)的`小愛心喲�。�
反思：
1.活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)教具中的圖畫出現(xiàn)錯(cuò)誤，西瓜花的顏色有誤，而且圖畫中不清楚，很像一顆草莓。在今后的活動(dòng)準(zhǔn)備中一定更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。
2.孩子的操作板由于使用無紡布制作較軟，不方便孩子拿起來講述。制作硬的操作板更加方便孩子們講述。
3.在活動(dòng)中能及時(shí)地引導(dǎo)孩子用上不同的表示時(shí)間或連接話與話內(nèi)容的詞語或句子，如：“慢慢地西瓜開花了”“接下來結(jié)出了小西瓜”“西瓜越長越大”等等小朋友能很好滴運(yùn)用。
4.在活動(dòng)中當(dāng)孩子用到豐富的詞匯時(shí)，及時(shí)地表揚(yáng)孩子，給予鼓勵(lì)，引導(dǎo)小朋友們更加努力地運(yùn)用豐富詞匯。
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