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幼兒園小班大家來(lái)喝水教案（通用11篇）
幼兒園是幼兒第一次進(jìn)入集體生活，他們的生活自理能力還很差。所以，通過教育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)做力所能及的事情，不僅能幫助他們形成自我服務(wù)的能力，還能使他們?cè)谧晕曳⻊?wù)的過程中發(fā)展動(dòng)作，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)獨(dú)立性，從而盡快的適應(yīng)集體生活。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園小班大家來(lái)喝水教案，歡迎閱讀參考。
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在一起喝水時(shí)不擁擠。
2、了解正確的喝水方法。
3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原處
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前學(xué)習(xí)兒歌《喝水》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片三張
1、小朋友拿著杯子排隊(duì)喝水；
2、小朋友坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水；
3、小朋友喝完水把杯子放回原處
每位幼兒一個(gè)小水杯。
活動(dòng)過程：
一、朗誦兒歌《喝水》，引出主題。
�。ㄔu(píng)析：此環(huán)節(jié)，通過老師與幼兒的朗誦詩(shī)歌，使幼兒知道“喝水”是人們生活中必不可少的一部分。）
二、出示圖片，學(xué)習(xí)正確的喝水方法。
1、出示圖片一，進(jìn)行提問：
“小朋友拿著杯子在做什么？”
2、出示圖片二，“小朋友是怎樣端著杯子喝水的？”
3、出示圖片三，“小朋友喝完水是怎樣做的？”
（評(píng)析：通過看圖片能使幼兒清楚的'了解了喝水的各個(gè)步驟，為幼兒掌握正確的方法打下基礎(chǔ)。）
三、引導(dǎo)幼兒喝水。
1、要求幼兒排隊(duì)喝水，不擁擠。
2、請(qǐng)幼兒比一比，誰(shuí)把杯子里的水喝干凈了？誰(shuí)沒有灑水？
3、喝完水后，請(qǐng)幼兒把水杯放回原處。
�。ㄔu(píng)析：通過比賽形式，激發(fā)了幼兒的喝水興趣，并知道了平時(shí)要節(jié)約用水，養(yǎng)成不浪費(fèi)水的好習(xí)慣。
四、活動(dòng)延伸：把圖片貼到飲水區(qū)域，讓幼兒在生活活動(dòng)時(shí)照著圖片上去做。
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道喝水對(duì)身體健康有益。
2、在成人提醒下，愿意喝足夠量的水。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一 盆缺水的小花。
2、小噴壺 2-3 個(gè)。
3、溫度適宜的'飲用水、小口杯若干。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)寶寶觀察小花，尋找 花焉的原因 。
教師引導(dǎo)寶寶觀察缺水 打焉的花 ，使寶寶了解小花需要水，寶寶也需要水。
2、帶領(lǐng)寶寶給缺水的小花澆水。
3、帶領(lǐng)寶寶喝水。
帶領(lǐng)寶寶到 喝水區(qū)拿 自己的口杯，幫助寶寶把 水接到 小口杯里，幫助寶寶把水喝完。
環(huán)境設(shè)計(jì)
在 喝水區(qū) 設(shè)置寶寶喝水記錄圖，準(zhǔn)備小貼畫，寶寶每次喝水后，教師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫，讓寶寶貼在自己的記錄圖上。
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道辨別哪些水能喝，哪些水不能喝。
2.認(rèn)識(shí)水對(duì)身體的作用，養(yǎng)成健康飲水的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
課件準(zhǔn)備：“水”相關(guān)實(shí)拍圖片；《我會(huì)喝水》故事視頻。
材料準(zhǔn)備：水杯、飲用水。
活動(dòng)過程
一、組織幼兒到戶外跑步組織幼兒一起喝水
摸摸臉上、手臂上的是什么？
你們現(xiàn)在會(huì)不會(huì)覺得有點(diǎn)口渴呢？
二、出示圖片請(qǐng)幼兒分類選出對(duì)身體最好的水
圖片上的是什么水？
哪些水能直接喝，哪些水不能直接喝，請(qǐng)你分一分。
三、播放視頻讓幼兒理解每天都要喝水補(bǔ)充水分
每天的第一杯水在什么時(shí)間喝呢？
做完運(yùn)動(dòng)要怎么喝水？
四、鼓勵(lì)幼兒討論說哪些食物里面含有大量的水份
剛才故事里的`小朋友除了喝白開水，還喝什么，吃什么補(bǔ)充水份呢？
你知道還有哪些食物里面也含有大量的水份？誰(shuí)來(lái)說說？
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)水對(duì)人體的作用。
2、探究人體中水的`存在。
3、培養(yǎng)多喝水的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．準(zhǔn)備涼開水、水杯。
2．準(zhǔn)備親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·人體需要水》。
活動(dòng)過程：
1．課前幼兒進(jìn)行一些戶外活動(dòng)。等幼兒出汗時(shí)，請(qǐng)幼兒回到班級(jí)活動(dòng)。
2．請(qǐng)幼兒摸摸身上出的汗，并說一說會(huì)不會(huì)感到口渴。
3．教師為每一位幼兒倒一杯開水，大家一起喝水。
4．啟發(fā)幼兒討論：我們喝的水在哪里？又會(huì)到哪里去呢？讓幼兒感受到我們的身體能儲(chǔ)存水，也會(huì)排出水。
5．通過討論，讓幼兒明白我們離不開水。
�。�1）與幼兒討論水對(duì)人體的作用，例如把廢物排出體內(nèi)，制造血液等。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中應(yīng)多喝開水。
�。�3）啟發(fā)幼兒談一談，議一議：除了喝水之外，還可以怎樣補(bǔ)充水分？（如喝牛奶、果汁等一些含有水分的食物。）
活動(dòng)延伸：
數(shù)學(xué)區(qū)中提供有關(guān)礦泉水、飲料的圖卡與數(shù)字卡，讓幼兒練習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類，目測(cè)比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。
2、善于 觀察客觀事物和現(xiàn)象，提高觀察的準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
6個(gè)杯子、3個(gè)量杯。
活動(dòng)過程：
一、情景引入，引發(fā)幼兒產(chǎn)生比較的興趣。
師：今天是小明媽媽的生日，家里來(lái)了幾個(gè)客人，客人分成兩桌坐下，媽媽給每人倒了一杯水，（教師揭開遮擋杯子的布）小明發(fā)現(xiàn)左邊桌子上有3杯水， 3只杯子是不一樣粗細(xì)，右邊也有3只杯子，這3 只杯子的水也不一樣，究竟那杯水多，那杯水少？小明特別特別的想知道，小朋友，讓我們一起幫小明猜猜看，到底哪杯水多，哪杯水少？（引導(dǎo)幼兒自由猜測(cè)）
二、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類，目測(cè)比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。
1、引導(dǎo)幼兒觀察，提出疑問。
�。�1）你們是怎么比的呢？
�。�2）我們來(lái)看看究竟誰(shuí)說得對(duì)。
2、教師演示引導(dǎo)幼兒了解比較的方法。
（1）將左邊3只杯子裝滿水，引導(dǎo)幼兒了解不同的杯子是很難直接判斷出來(lái)的。
�。�2）師：這3杯水哪一個(gè)裝得多，哪一個(gè)裝得少？（幼兒自由發(fā)表意見）
（3）拿出測(cè)量水杯，引導(dǎo)幼兒觀察水面到達(dá)的不同刻度，進(jìn)行比較。
（4）師：現(xiàn)在可以說一說，那杯水多？（教師將三個(gè)量杯放在一起，引導(dǎo)幼兒觀察，并說出水面高的.那個(gè)水多）。
我們只用眼睛看是，是不能準(zhǔn)確地比較出多少的，得用測(cè)量工具來(lái)測(cè)量。
3、引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，對(duì)右邊桌子上的水進(jìn)行比較。
�。�1）師：大家來(lái)看看右邊這3只杯子，這3只杯子是一樣大，但3只杯子的水不一樣多，哪一杯多？哪杯少？（引導(dǎo)幼兒先比較杯子的大小，再得出同種類的杯子中的水面高的就表示水多的結(jié)論。）
�。�2）師：相同形狀的杯子怎么目測(cè)比較多少（引導(dǎo)幼兒說出水面高看起來(lái)滿的就是多。）
4、小結(jié)：
這節(jié)課，大家都知道怎樣比較哪杯水多，那杯水少了嗎？小明家的客人都渴了，我們一起請(qǐng)客人喝水。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了新課《請(qǐng)喝水》。
在家里嘗試找不同形狀的杯子和相同的杯子測(cè)量哪杯水多。
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。
2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴
4、“今天你喝水沒有”的記錄表
活動(dòng)過程：
一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
（1）通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。
1、師：那每次小朋友玩過游戲之后，嘴巴都有什么感覺？
2、師：我們要怎么辦才能讓嘴巴舒服呢？
3、教師小結(jié)并過渡：原來(lái)我們活動(dòng)過以后就會(huì)出汗，身體里的一些水就消失了，口就會(huì)覺得很渴，喝水就能補(bǔ)充這些丟失的水分。那你們知道喝水還有什么好處嗎？
�。�2）通過課前收集和討論知道水的好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水的欲望。
1、師：現(xiàn)在你們可以和旁邊的小伙伴一起討論老師在課前讓你們了解的關(guān)于喝水有什么好處的資料。不過老師有幾個(gè)小要求，你們不能走開，聲音也不能太響，不然會(huì)影響到別的小朋友。
2、全班交流喝水的好處，對(duì)正確發(fā)言的小朋友表示肯定，并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水滴寶寶。
3、小結(jié)：小朋友現(xiàn)在都知道了水有那么多好處，以后口渴了就要自己主動(dòng)的去喝水。
二、知道白開水對(duì)身體最好
（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞
師：今天我要給小朋友講一個(gè)小豬嘟嘟的故事。小豬嘟嘟原來(lái)是一個(gè)很健康很強(qiáng)壯的小豬，可為什么它會(huì)越來(lái)越胖越來(lái)越不健康呢？小朋友想不想知道呀？
（2）講述完故事后教師提出問題
1、小豬渴了喝什么？
2、嘟嘟為什么越來(lái)越胖？（小豬喝了好多飲料，飲料里面有甜甜的.糖，就是因?yàn)檫@樣小豬就變得越來(lái)越胖了）
3、為什么小嘟嘟那么胖卻一點(diǎn)也不強(qiáng)壯，不健康呢？（小豬喝的這些飲料里還有一些對(duì)身體有害的物質(zhì)，喝多了會(huì)得肥胖病等癥狀，對(duì)身體不好，小豬就變得一點(diǎn)也不強(qiáng)壯，不健康）
4、小朋友要不要學(xué)小嘟嘟，那以后你們會(huì)怎樣做？
5、那以后就要多喝白開水，盡量少喝飲料
三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水
�。�1）讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水
�。�2）教師情景表演
教師分別表演運(yùn)動(dòng)完后、起床后、口渴了等情況下該喝水，該怎么喝
水（根據(jù)幼兒的理解 能力讓幼兒自己說出該喝水了）
�。�3）加深要主動(dòng)喝水的欲望
1、師：我們坐了那么久，站起來(lái)請(qǐng)客人老師一起跳起來(lái)吧�。úシ拧督】蹈琛返囊魳罚�
2、師：現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)完了，要干嘛�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒要喝水）
3、師：但是我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)完以后不能馬上喝哦，要等一下才可以，那我們現(xiàn)在回教室吧。
四、延伸活動(dòng)
把 “今天你喝水沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)選“喝水小寶貝”。
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、杯架上貼動(dòng)物標(biāo)簽、飲水機(jī)上雪花(藍(lán))和太陽(yáng)(紅)的標(biāo)記;
2、幼兒正確喝水的照片、路線圖;
3、有關(guān)喝水的兒歌與歌曲、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
1、 洗洗手、喝水嘍!
指導(dǎo)語(yǔ)：我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)
2、 排排隊(duì)，來(lái)喝水。(播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲)
指導(dǎo)語(yǔ)：用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼兒握住杯子柄)
站在小腳印上排排隊(duì)吧!
今天運(yùn)動(dòng)你出了汗，要多和點(diǎn)水噢!(提醒個(gè)別幼兒多喝水)
今天你拿了紅牌子，嗓子有點(diǎn)紅，也要多喝點(diǎn)水哦!
3、 坐下來(lái)，把水喝。
指導(dǎo)語(yǔ)：找個(gè)椅子坐下來(lái)，小手捧好了喝喔!
4、 放杯子，插牌子。
指導(dǎo)語(yǔ)：你今天喝了幾杯水呀?
活動(dòng)反思：
本學(xué)期我們托班教研組重點(diǎn)的研究?jī)?nèi)容是以幼兒生活活動(dòng)為主，結(jié)合保教并重的原則，在一日生活中提高幼兒生活的能力，開展“創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境，促進(jìn)幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成”的專題研究。針對(duì)幼兒的飲水環(huán)節(jié)我們托班教研組開展了一課三研的活動(dòng)，我有幸為大家展示“二研”的活動(dòng)。
活動(dòng)前我仔細(xì)觀察幼兒，根據(jù)平時(shí)喝水時(shí)發(fā)生的許多問題，創(chuàng)設(shè)了生活化的環(huán)境。如：每次喝水總發(fā)現(xiàn)有孩子會(huì)哇哇大叫“誰(shuí)拿了我的杯子，老師我的杯子沒有了�！� 我給每個(gè)幼兒放杯子的地方貼上他們喜歡的動(dòng)物標(biāo)簽，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的杯子。發(fā)現(xiàn)有的孩子拿杯子去喝水時(shí)直接一把抓住杯口，很不衛(wèi)生;倒水時(shí)你爭(zhēng)我擠，沒人知道要排隊(duì);水倒好后大多數(shù)幼兒喜歡站著喝，但一不留神水就會(huì)被打翻在地……于是我在杯架旁和飲水機(jī)旁貼上正確拿取杯子、排隊(duì)、坐下喝水等照片，引導(dǎo)幼兒文明飲水;在柜子、飲水機(jī)前的地上貼上路線與腳印，激發(fā)幼兒樂意在等待倒水時(shí)去腳印上站一站;因教室場(chǎng)地有限，我讓幼兒喝完水后沿著路線走一走，分流人群;放好杯子后去拿個(gè)小水滴插一插，鼓勵(lì)幼兒多喝水。轉(zhuǎn)眼冬天來(lái)到了，但在飲水時(shí)仍發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒還是倒冷水喝，為了幼兒的身體健康，幫助幼兒區(qū)分冷熱水，于是我在飲水機(jī)的按鈕旁貼上了雪花(藍(lán))和太陽(yáng)(紅)的標(biāo)記，讓幼兒知道冬天天氣寒冷，我們要喝暖暖的水。我還事先錄好了有關(guān)喝水的兒歌與歌曲，準(zhǔn)備在孩子們喝水的同時(shí)播放。
活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)沒有幼兒拿錯(cuò)杯子，這說明孩子們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，知道要拿自己的杯子喝水;從拿杯子的現(xiàn)象來(lái)看，幼兒都會(huì)拿住杯子的.“小耳朵”喝水，但也有個(gè)別幼兒在拿被杯子時(shí)小手指無(wú)意碰到了杯子里面。因?yàn)槭欠峙人�，所以幼兒排�?duì)等待的現(xiàn)象較少，幼兒會(huì)站在腳印上排隊(duì)，已有排隊(duì)的意識(shí);觀察下來(lái)發(fā)現(xiàn)幼兒都是倒熱水喝，說明孩子們都知道冬天要喝熱水。倒水時(shí)發(fā)現(xiàn)大多幼兒都是倒半杯或小半杯，只有一名幼兒倒得稍滿了些，那些倒小半杯的幼兒喝完一次后又來(lái)倒了一兩次，如果按一次喝150毫升的量來(lái)算，也差不多達(dá)到一定的喝水量了。嚕嚕因倒了四次水，可能是由于喝得過多了些，因而出現(xiàn)了倒水的現(xiàn)象。大部分幼兒都能坐下來(lái)喝水，但也有個(gè)別幼兒喜歡站著喝。幼兒在排隊(duì)等候的時(shí)候、插牌子的時(shí)候都會(huì)跟著一起念兒歌、唱歌曲 “寶寶天天愛喝水，全部喝完不浪費(fèi)……”，感受著喝水帶來(lái)的快樂!孩子們最喜歡的就是喝完水后去插小水滴了，“男男喝了3杯，婷婷喝了2杯……”小茶杯里插滿了小水滴，可見孩子們非常愿意喝水。從幼兒插牌情況來(lái)看，在激勵(lì)幼兒多喝水的同時(shí)，也方便老師了解幼兒每天的喝水情況。
我本著以孩子的發(fā)展為本的理念，在飲水的方式、方法上加以調(diào)整，努力創(chuàng)設(shè)便于幼兒自由飲水的環(huán)境，如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)(正確喝水的照片、路線圖、插小水滴)、材料的擺放、行為的伴奏(兒歌、歌曲的播放)、個(gè)別的指導(dǎo)等有效的手段來(lái)促進(jìn)了幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，使幼兒更為主動(dòng)。當(dāng)然我知道孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是有階段性、反復(fù)性的，甚至于一天之中不同時(shí)段的表現(xiàn)是不同的，不是一蹴而就的。這就需要我們老師每天堅(jiān)持不懈地觀察與指導(dǎo)，直到良好的習(xí)慣成為每個(gè)孩子生活中的一部分。
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道人體需要水分，要多喝白開水
2. 形成少喝飲料多喝白開水的良好習(xí)慣
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道人體需要水分，要多喝白開水
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一個(gè)杯子;與水相關(guān)的圖片
活動(dòng)過程：
一.導(dǎo)入
教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣(教師：你們口渴的'時(shí)候嘴巴有什么感覺?喝了水之后又有什么感覺?)
二.知道人體需要水分，要多喝白開水
一.教師讓幼兒觀察兩株水分不一樣的花，了解植物缺水的后果
二.教師通過談話法讓幼兒知道人體需要水
三.教師出示圖片，讓幼兒知道什么時(shí)候要喝水
四.教師通過談話法讓幼兒知道要少喝飲料多喝白開水
五.教師總結(jié)。評(píng)選“喝水小寶貝”
四.活動(dòng)延伸：
教師組織幼兒排隊(duì)喝水，到戶外做游戲。
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。
2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一個(gè)杯子。自制PPT(鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片)。
活動(dòng)過程：
一、知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
(1)通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適(活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水)
教師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣?喝了水之后有什么感覺?
教師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
(2)觀察紫羅然，了解缺水的后果。
師：這里有兩小花，他們有什么不一樣的嗎/。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。
教師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)
教師：原來(lái)，蘿卜沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。
二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。
(1)觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
教師(出示圖片)：我們每天都是要喝水，那是不是說什么水都可以喝的嗎?(幼兒討論)我們來(lái)看看這些地方的水我們能喝嗎?為什么?
教師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
三、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。
教師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?
教師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢?我們來(lái)聽聽保健醫(yī)生怎么說。
教師：小朋友喜歡喝的.可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵�，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌�。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開水才是對(duì)身體最好的，最有利于健康的。
四、評(píng)選“喝水小寶貝”。
教師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。
教師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。
教師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?小朋友們?cè)诤人臅r(shí)候，要記得做什么呀?(提示幼兒喝水的的一些要求)
教師小結(jié)：喝水的時(shí)候我們要排著隊(duì)伍去裝水喝，自己能喝掉多少水，就裝多少水，不能夠浪費(fèi)水資源。
五、組織幼兒喝水。
六、結(jié)束活動(dòng)。
健康活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》課后評(píng)析
幼兒自我保護(hù)意識(shí)教育??出汗了
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
由于此次活動(dòng)針對(duì)小班的孩子，他們來(lái)自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒有良好的生活習(xí)慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立正確的意識(shí)。入園之前，也許他們并沒有好的喝水習(xí)慣和意識(shí)，然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)，因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是非常有必要的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。
2、懂得白開水是最好的飲料，會(huì)主動(dòng)去喝水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻。
活動(dòng)過程：
一、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水。
1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問：小烏鴉在干什么？他為什么這樣做？引出話題，原來(lái)呀小烏鴉是口渴了，才會(huì)想辦法找水喝，那小朋友們，你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢？
2、播放人們?cè)谄鸫埠�、鍛煉之后，小朋友們�(cè)谟螒蛑蠛人亩唐釂枺簽槭裁雌鸫埠�，鍛煉后，游戲之后喝水呢？鼓�?lì)幼兒大膽發(fā)言。
教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾；鍛煉時(shí)，身體會(huì)出許多汗，流失很多水分，所以得補(bǔ)充水；小朋友做游戲也會(huì)出汗，也會(huì)口渴，所以得喝水。
3、提問，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢？
老師小結(jié)：外出游玩時(shí)；口渴時(shí)；感冒、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等。
二、通過實(shí)驗(yàn)觀察，懂得水對(duì)身體的重要性。
觀察教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢？你更喜歡那盆呢，為什么？老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆，因?yàn)樗�，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒有一個(gè)花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長(zhǎng)得不一樣呢？（鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言）
老師小結(jié)：因?yàn)�，老師�?jīng)常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒有給另外一盆花澆過水了，原來(lái)花也是會(huì)口渴的，如果長(zhǎng)期不喝水，它就會(huì)枯萎，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長(zhǎng)，你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎？
三、知道水是最好的飲料。
展示各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個(gè)呢？為什么？
有的說飲料，因?yàn)樘鹛鸬模芎煤龋河械恼f白開水，因?yàn)樽罱饪省?/p>
老師小結(jié)：其實(shí)，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病，平時(shí)要多喝水，身體才會(huì)棒棒的'。
四、游戲活動(dòng)：和老師一起喝水吧。
老師說了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎？看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音
活動(dòng)反思：
習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。
故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢？而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆]有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆]有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)過勝。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
幼兒園小班大家來(lái)喝水教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道白開水比其它飲料更好，口渴時(shí)知道去喝水。
2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種飲料瓶等。
活動(dòng)過程：
一、師生共同討論，大家?guī)?lái)了哪些飲料。
今天，我們這里有許多的飲料，一起來(lái)看看，都有什么呢?
二、為飲料瓶分類。
1、大家?guī)?lái)了這么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)
2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。
3、幼兒上前操作，將瓶子分類。
三、師生共同討論：口渴了喝什么。
1、秋天到了，天氣比較干燥，如果口渴了，我們喝什么好呢?
2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水，然后說說它們各自的味道。)
3、出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的.原因是什么?甜食吃多了牙齒會(huì)怎么樣?
4、小結(jié)：喝太多甜飲料，容易蛀牙，對(duì)身體不好。白開水不會(huì)引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時(shí)我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙，還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅(jiān)持每天起床后喝一杯白開水，還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人!
四、幼兒知道口渴時(shí)自己去喝水。
1、如果我們口渴了，你會(huì)選擇喝呢?
2、我們每天都會(huì)有各種活動(dòng)開展，小朋友如果覺得口渴了，自己可以隨時(shí)去喝水，每天多喝水，對(duì)身體健康有很大好處。
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