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胖乎乎小手教案

時間:2024-06-20 05:58:46 教案 我要投稿

胖乎乎小手教案

  胖乎乎小手這一課該怎么教學(xué)呢?又該如何才能把這一課教學(xué)的好,讓學(xué)生寓教于樂呢?下面是胖乎乎小手教案,一起來看看吧!

胖乎乎小手教案

  胖乎乎小手教案

  第一課時

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識“胖、喜”等13個生字,會寫“著、看”兩字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  二、教學(xué)重點、難點:

  認(rèn)字

  三、教學(xué)過程:

  ㈠、謎語激趣,引入課文

  猜謎:“兩根小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話!保ㄊ郑

  引入課文:人的手多么靈巧啊!今天,我們要認(rèn)識一雙胖乎乎的小手。(板書課題)

  這雙胖乎乎的小手幫誰做過什么事?我們一起來讀課文吧。

  ㈡、初讀課文,整體感知

  1、借助拼音讀課文,標(biāo)出自然段序號。難讀的生字、詞多讀幾遍。難讀生字:情、等。

  做“小小播音員”帶讀有拼音的生字。游戲幫助記憶。(找朋友,開火車的形式認(rèn)讀去音節(jié)生字)

  2、再讀課文,把課文讀通順,讀流利。

  別忘了每次我們認(rèn)識新朋友后的任務(wù):把生字寶寶送回家。

  ①、檢查讀長句子。

  出示4個句子:⑴、全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。

 、、這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!

  ⑶、這胖乎乎的小手給我洗過手絹!

  ⑷、這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢!

  ②、指名讀句,引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點,再評不足。

  ③、讀了這四句話,你發(fā)現(xiàn)了什么?完成練習(xí)說說做做。

 。ㄎ姨姘职。我給媽媽。我?guī)湍棠。?/p>

  3、課文,邊讀邊想像文中人物說話的動作、神情。

  ㈢、自主識字,指導(dǎo)寫字

  1、自主識字。

  說說自己會認(rèn)哪些字,介紹用什么方法記住的?

 。右患印p一減、換一換)

  2、寫字指導(dǎo)。

 、、同桌比較“著、看”的`異同。

 、、全班交流。

 、、觀察“著、看”在田字格中的位置。

 、、教師范寫,注意“著、看”中撇的書寫。

 、荨W(xué)生描紅練習(xí)

  第二課時

  一、教學(xué)目標(biāo):

  有感情地朗讀課文,養(yǎng)成尊敬長輩的美德。

  激發(fā)學(xué)生幫助長輩做事的愿望和行為。

  二、教學(xué)重點、難點:

  朗讀課文,自讀自悟,懂得文蘊(yùn)含的道理。

  三、教學(xué)過程:

  ㈠、游戲鞏固識字

  以學(xué)習(xí)小組為單位認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字,如有讀錯,其他同學(xué)幫忙讀,讀準(zhǔn)一個字,就向上攀登一步,讀準(zhǔn)全部生字,才能登上最高峰,成為勝利者。

 、妗⒗首x指導(dǎo),感悟文意

  1、朗讀第二、六自然段,想想疑問句、感嘆句該怎樣讀。(帶“!弊x重音)

  句一:我只是畫了自己的小手!

  句二:我有那么多畫,您為什么只貼這一張呢?

  句三:等我長大了,小手變成了大手,它會幫你們做更多的事情!

  2、出示課文插圖,指導(dǎo)分角色朗讀。

  ⑴、出示課文插圖,聯(lián)系課文說話。

  “全家”是指哪些人?“這張畫”是指哪張畫?

  他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫?誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶,讀讀他們的話。

 、、指導(dǎo)分角色朗讀。(加“!弊x重音)

  爸爸:“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!”(語調(diào)上揚)

  媽媽:“這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!”(笑著讀)

  奶奶:“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!”(夸獎的語氣)

  3、全班交流。

 、拧⑿〗M為單位,分角色朗讀課文。

  ⑵、夸一夸,幫一幫:引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點,再評不足。

  引導(dǎo)學(xué)生想想平時奶奶、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的?

  交流:他們的語氣和藹可親,充滿關(guān)愛和稱贊。

  蘭蘭的語氣天真活潑,有禮貌。

 、、學(xué)生表演讀

  4、a、蘭蘭長大以后,會幫家人做哪些事情呢?(也可以談自己)

  b、創(chuàng)作畫《我有一雙小巧手》,并寫上想說的話。

 、纭⒖纯,記記,寫字指導(dǎo)

  1、先看“畫、笑、興、會”在田字格中的位置,記一記。

  2、教師范寫。(“畫”下面的兇字框不能寫得太高,“笑”的下面第一筆是一撇,“會”人字頭的撇、捺寫得開一點。)

  3、學(xué)生書空,描紅,練寫。

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