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小學科學《肥沃的土壤》教案

時間:2023-06-06 09:37:16 教案 我要投稿
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小學科學《肥沃的土壤》教案

  知識與技能:

小學科學《肥沃的土壤》教案

  1、知道什么是腐殖質(zhì),知道腐殖質(zhì)的多少影響土壤的肥力

  2、知道一些小動物和微生物在成肥過程中的作用

  3、會做腐殖質(zhì)形成的實驗

  過程與方法:

  遵照科學探究的基本過程,引導學生認識腐殖質(zhì)及其產(chǎn)生的原因,促使學生更加深入地認識土壤。

  情感價值:

  通過對土壤的進一步了解,認識土壤對人、植物和動物的重要性,從而主動地去保護土壤。

  教學重點:腐殖質(zhì)的形成過程以及對植物生長的影響

  教學難點:較長的實驗過程能否堅持觀察

  教學方法:以講解、圖片及實驗為主要手段,引導學生逐步深入本質(zhì)

  教學過程設計:

  一、導入

  1、提問:課本8頁第一幅圖中,為什么上黑下淺?

  2、學生討論

  3、談話:今天我們一起來做一回偵探柯南,查一查土壤里能長出各種各樣植物的原因。

  二、學習新課,研究土壤

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  1、學生觀察、比較表層土和下層土

  學生觀察提前準備好的兩種土壤,比較它們的不同,從而得出結論(土壤的顏色與腐殖質(zhì)的多少有關)

  2、講解:表層土的養(yǎng)分來自腐爛的動植物的遺體,它們被稱為腐殖質(zhì)。腐殖質(zhì)是植物生長的必需肥料。腐殖質(zhì)越多,土壤越肥沃。

  由于動植物生活、生長、生存的主要區(qū)域是在地表的表層土上,死后的遺體也腐爛在表層土中,所以腐殖質(zhì)主要集中在表層土中。

  表層土壤中植物生長所需的養(yǎng)分很豐富,下層土能提供的養(yǎng)分就少多了,隨著土壤深度增加,巖石逐漸增多,巖床位于土壤和碎石之下的最底層。

  (二)并不是所有的土壤都肥沃

  1、觀察課本9頁下面的三幅圖片并閱讀圖左的文字

  學生閱讀圖片及文字,了解到并不是所有的地方的土壤都一樣,知道由于地理天氣或人類活動的原因,導致土壤有肥沃的,也有貧瘠的

  2、右邊的圖是人類改造貧瘠土壤的一些方法

  (三)了解土壤中生活的小動物

  1、觀察課本11頁上圖

  2、講解:教師講解這幅圖片中蚯蚓在做什么,及制作方法、養(yǎng)殖方法

  三、鞏固—做一個肥料袋

  1、談話:枯死的植物到底到哪里去了?你們愿意親手做個實驗來驗證一下嗎?

  學生觀察肥料袋的制作圖及步驟,討論如何設計實驗。

  2、教師講解注意事項

  3、學生動手制作肥料袋,教師巡視指導

  4、整理桌面,清理桌上殘留物,填寫觀察和制作記錄。

  四、布置作業(yè)

  談話:我們從現(xiàn)在開始,每天都要介入這個實驗的管理、觀察和記錄,在這一過程中,我們會面臨哪些困難?應該怎樣來解決?

  五、課后記

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