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《少年王冕》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文
2、理解課文內(nèi)容，感受王冕刻苦勤奮的好學(xué)精神，以及孝敬母親的美好品質(zhì)
3、學(xué)習(xí)人物刻畫(huà)和景物描寫(xiě)的方法
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 板書(shū)課題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)24課，齊讀課題
2、 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了王冕的哪些事情？
�。ㄏ鄼C(jī)板書(shū)：孝敬母親、勤奮讀書(shū)、刻苦學(xué)畫(huà)）
3、這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，細(xì)細(xì)品讀文字，感受人物的獨(dú)特魅力
二、 品讀課文
�。ㄒ唬┳詫W(xué)課文，要求：
請(qǐng)大家快速的瀏覽課文，用“——”劃出王冕孝敬母親的句子，用“ ”劃出他勤奮讀書(shū)的句子，用“ ”劃出他刻苦學(xué)畫(huà)的句子，可以在感受深的地方圈圈劃劃，也可以寫(xiě)寫(xiě)批注
（二）全班交流
1、你找到哪些句子描寫(xiě)了王冕孝敬母親，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀、感悟
�。�1）王冕說(shuō)：“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補(bǔ)些家用，還能帶幾本書(shū)去讀呢�！保ǔ鍪荆�
A、你讀的聽(tīng)起來(lái)很輕松，讀好哪幾個(gè)詞就能讀出這份輕松（悶得慌、快活些）
B、再請(qǐng)一位同學(xué)大聲的，輕松的讀讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：王冕是真的不想去學(xué)堂讀書(shū)了嗎？
C、交流要點(diǎn)：安慰母親，體諒母親，不想讓母親為難、傷心、難過(guò)
師：是呀，這份孝順正是出于對(duì)母親的愛(ài)呀！
D、（出示母親的一段話(huà)）母親是怎么說(shuō)的，誰(shuí)來(lái)讀讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊體會(huì)母親當(dāng)時(shí)是什么心情？
交流要點(diǎn)：萬(wàn)般無(wú)奈，不忍心，有心卻無(wú)能為力
從哪些詞語(yǔ)讀懂的？（不是、只靠、實(shí)在、只好）抓住這些詞通過(guò)朗讀表現(xiàn)母親的心情
請(qǐng)2位同學(xué)分角色讀一讀，讀出人物不同的心情
師：看，刻畫(huà)人物語(yǔ)言描寫(xiě)是最直白的表達(dá)方式
�。�2）王冕一一答應(yīng)，母親含著眼淚回去了。（出示）
A、 他是怎么答應(yīng)母親的，可以聯(lián)系上文用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)
要點(diǎn)：母親放心吧，一定聽(tīng)你的話(huà)，處處小心，每天早出晚歸，自己照顧好自己，不用為我擔(dān)心
B、（理理衣服、含著眼淚）從這兩個(gè)詞中你讀出了母親的什么心情？
要點(diǎn)：對(duì)孩子的關(guān)懷和疼愛(ài)，傷心、難過(guò)、不忍心、無(wú)可奈何
這種傷心和不忍正是出于對(duì)孩子的愛(ài)呀！
把母親的這種心情通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)
師：是呀，刻畫(huà)人物還可以通過(guò)人物的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界
�。�3）從此，王冕白天……陪伴母親。
即使再累也要陪母親，多孝順呀！
�。�4）遇上秦家煮些……回家孝敬母親。
是呀，好吃的都留給母親，多懂事呀！把“總舍不得”讀的慢點(diǎn)、
重點(diǎn)就能讀好（讀）
（5）王冕得了錢(qián)，就買(mǎi)些好東西孝敬母親。
心中總是掛念著母親，真是體貼呀！
（6）春光明媚的時(shí)候……母親心里十分歡喜。
對(duì)，為母親解悶散心，真是孝順呀！
過(guò)渡：王冕用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)，的確是孝敬母親呀！
2、同時(shí)，他讀書(shū)也很勤奮，交流你找到的句子
�。�1）每天給的點(diǎn)心錢(qián)……買(mǎi)幾本舊書(shū)。
從哪里體會(huì)到他勤奮的？（也舍不得）
是呀，寧愿餓肚子也要買(mǎi)書(shū)讀，多愛(ài)學(xué)習(xí)呀！
大家請(qǐng)注意“舊書(shū)“，一個(gè)舊字你讀懂了什么？
要點(diǎn)：舊書(shū)便宜，可以省下一些錢(qián)貼補(bǔ)家用——多懂事，多孝順！
舊書(shū)便宜，可以多買(mǎi)幾本讀——多讀書(shū)，好學(xué)呀！
抓住這兩個(gè)詞讀出王冕的勤奮和孝順！（讀）
�。�2）白天牛吃飽了……柳樹(shù)陰下看書(shū)。
一有空就看書(shū)，真是勤學(xué)呀！
�。�3）他每天畫(huà)些畫(huà)，讀讀古人的詩(shī)文。
長(zhǎng)大后還是每天讀，多勤奮呀！有句話(huà)說(shuō)的好：活到老，學(xué)到老呀！
�。�4）不知不覺(jué)三四年過(guò)去了，王冕讀了不少書(shū)，也明白了許多道理。
對(duì)，書(shū)是最好的老師，從中能學(xué)到很多道理！幾年中他讀的書(shū)可真多呀�。ㄗx）
3、過(guò)渡：王冕不僅孝敬母親，他還勤奮讀書(shū)，多么好學(xué)呀！他學(xué)畫(huà)更
是刻苦，交流你找到的句子
�。�1）自此以后……學(xué)著畫(huà)荷花。
一個(gè)“攢“你讀懂了什么？（不容易，懂事）
是呀，再難也要學(xué)，多好學(xué)呀！（讀）
�。�2）起初畫(huà)的不好……沒(méi)有一處不象真的。
�。ㄆ鸪酢⑷齻�(gè)月、大有長(zhǎng)進(jìn)）讀讀這幾個(gè)詞語(yǔ)，你讀懂了什么？
（時(shí)間短，進(jìn)步大）
有怎樣的進(jìn)步？用哪些詞語(yǔ)形容他畫(huà)的荷花？（栩栩如生、形象逼真、惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)）
同學(xué)們，從不會(huì)畫(huà)到大有長(zhǎng)進(jìn)，他靠的是什么？（堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)忍不拔的意志，堅(jiān)持不懈，勤學(xué)苦練，勇往直前，毫不氣餒、鍥而不舍的精神，只要功夫深，鐵杵磨成針）
對(duì)呀，這些是通向成功的鋪路石，看圖，他還靠的是什么？
�。�(xì)致的觀察，耐心的練習(xí)，對(duì)荷花的喜愛(ài)）
抓住這些詞，讀出他學(xué)畫(huà)的刻苦！
是呀，他眼中有荷花，心中有荷花，才能把荷花的精神、形態(tài)、顏色畫(huà)的如此傳神！他的刻苦勤奮終于使他成為一位畫(huà)荷高手，他的作品也受到人們的青睞。
�。�3）過(guò)渡：同學(xué)們，他怎么會(huì)從放牛娃成為一個(gè)畫(huà)家呢？其實(shí)這是出于一次偶然的機(jī)會(huì)
A、 請(qǐng)大家閉上眼睛靜靜地聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想象，思考：這一段寫(xiě)的是什么？給你最大的感受是什么？師配樂(lè)范讀
B、 交流：雨后景色，很美
C、 美在哪呢？請(qǐng)大家各自輕聲讀讀，選擇你覺(jué)得最美的地方好好的讀一讀，比比誰(shuí)讀的最美
D、 比賽讀，邊體會(huì)（指導(dǎo)朗讀的方法）
�。ㄐ蕾p荷花圖）
�。ㄇ�，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，在陽(yáng)光的照耀下，伸展著婀娜的身姿，抖開(kāi)了美麗的霓裝，如含笑的少女，如頑皮的孩童，如穿著粉裝的仙子，冰清玉潔，嫵媚嬌艷，真是“花中君子來(lái)哪方，亭亭玉立展嬌容”
再看，那碧綠的大圓盤(pán)上，顆顆水珠晶瑩透亮，水晶似的閃動(dòng)著靈氣，如顆顆珍珠，光彩奪目，真是“暖日和風(fēng)香不盡，伸展枝葉碧無(wú)窮”呀）
E、 請(qǐng)看看這段在寫(xiě)作上有什么特色
▲顏色豐富，寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)，色彩搭配的協(xié)調(diào)，簡(jiǎn)直是一副美麗的圖畫(huà)呀！
▲“鑲、透、洗”用字的精妙，把這些景物給寫(xiě)活了，讓人身臨其境，寫(xiě)文章時(shí)也要反復(fù)琢磨，仔細(xì)推敲
▲按什么順序?qū)懙模繌纳贤�，使景物錯(cuò)落有致，相得益彰。以后寫(xiě)景時(shí)也要按照一定的順序，使文章有條有理，層次清晰
F、 讓我們一起通過(guò)朗讀把大自然的美帶給大家
G、 出示填空：你會(huì)嗎？
H、 讓我們永遠(yuǎn)把這份美藏在心里（齊背）
I、 王冕看的入了迷，他是怎么想的呢？（出示讀）
J、 兩個(gè)問(wèn)號(hào)，把這種語(yǔ)氣讀出來(lái)，從中你讀懂了什么？（充滿(mǎn)信心，天下無(wú)難事，只怕有心人）
K、 他怎么會(huì)有這樣的想法呢？（善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，熱愛(ài)大自然）
L、 有人說(shuō)生活中缺少美，其實(shí)是缺少發(fā)現(xiàn)美，處處留心皆學(xué)問(wèn)
M、 因?yàn)橥趺嶙x了不少書(shū)，明白了許多道理。正是如此才使他成為了一代畫(huà)師
N、 齊讀這一段
�。ㄈ⿲�(xiě)話(huà)練習(xí)
同學(xué)們，王冕不僅是畫(huà)家，也是一位詩(shī)人，他的人品，畫(huà)品、詩(shī)品都被世人稱(chēng)道。面對(duì)這樣一個(gè)王冕，你此時(shí)最想對(duì)他說(shuō)些什么？也可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)�，�?qǐng)想一想，再把你要說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)
（交流）
�。ㄋ模┳鳂I(yè)
1、 收集王冕的其他小故事
2、 用發(fā)現(xiàn)美的眼睛觀察大自然的美景，
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