- 相關(guān)推薦
有關(guān)課題魯濱孫漂流記的教案反思
魯濱孫漂流記精品教案A案反思
A案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內(nèi)容的能力。
2．了解《魯濱孫漂流記》這部長(zhǎng)篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。
3．初步了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強(qiáng)生存的積極生活態(tài)度。
4．通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會(huì)的形式，開展交流活動(dòng)，加深對(duì)作品的理解。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)
在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
課文插圖，文字片段。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1．（出示插圖）仔細(xì)觀察這個(gè)人物，說說他給你留下了怎樣的印象。（學(xué)生自由說，如，衣衫襤褸，身體強(qiáng)健，置身荒島，表情堅(jiān)毅樂觀等。）他就是《魯濱孫漂流記》中的主人公。（板書課題）
2．簡(jiǎn)介作品，激發(fā)起閱讀梗概的興趣。
18世紀(jì)，歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子應(yīng)該讀讀這部小說。它出自英國作家丹尼爾·笛福之筆（板書：笛福（1660—1731），英國小說家），也是笛福的第一部小說，是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)人們心目中的英雄人物。小說一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動(dòng)，有人把它拍成了電影，有人把它編成連環(huán)畫，成為人們最喜愛的小說之一。
二、閱讀梗概，了解主要內(nèi)容
1．下面，我們就來快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容。
2．交流這部小說的大意。（主要寫了遇難荒島的魯濱孫與自然斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的意志生存了下來，還收留了一個(gè)野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長(zhǎng)，回到英國。）
三、淺顯探討小說
1．再次默讀梗概，概括一下魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的。
�。�1）住──用木頭和船帆搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳蓬。
�。�2）吃──打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種糧食。
（3）安全－防御。
�。�4）孤獨(dú)－救助“星期五”。
【課題魯濱孫漂流記的教案反思】相關(guān)文章：
魯濱孫漂流記教案反思08-05
魯濱孫漂流記的教案09-30
《魯濱孫漂流記》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)09-23
關(guān)于《魯濱孫漂流記》的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）05-25
有關(guān)課題自然之道的教案09-03
《乞巧》教案及反思09-04
教案的總結(jié)與反思06-06
冬天教案及反思10-25
小班教案反思精選08-14