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散步的教案范本
[教學(xué)目的]
1、在閱讀中體會祖孫三代之間互敬到互愛的思想感情。
2、抓住用循序漸進(jìn)的原則引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)轉(zhuǎn)變。
[教學(xué)時間]
一課時
[教學(xué)步驟及內(nèi)容]
一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
孫子發(fā)現(xiàn)爺爺總是用木頭碗吃飯，便問爸爸：“爸爸，媽媽為什么給爺爺用木頭碗？”爸爸說：“木頭碗摔不碎呀！”小孩子一聽高興的說：“等我長大了也給你們用木頭碗�！边@一家祖孫三代是什么關(guān)系？而《散步》一文中祖孫三代又是什么關(guān)系？閱讀是要注意整體把握文章的中心思想。（這里運(yùn)用對比的方法，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，使之有正確的愛憎感，同時激發(fā)他們的求知欲，學(xué)會從整體上領(lǐng)悟文章，避免了問題過多，削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
二、 掃除障礙
1標(biāo)出自然段
2解決字詞的音形義
訓(xùn)練方法
1、 輕聲朗讀課文，勾畫出不熟悉的字詞。
2、 投影出生字詞：分歧 粼粼 熬 拆散 嫩芽
3、 找一個中等的學(xué)生朗讀課文，學(xué)生評點(diǎn)，老師矯正錯誤。
三、 閱讀理解
“讀”
1、 跟著錄音讀
2、 自由大聲朗讀
3、 學(xué)生動手動腦，抓住自己認(rèn)為重要精彩的段落默讀、點(diǎn)評、質(zhì)疑。
4、 信息反饋，矯正錯誤。
①抓住“我”這一點(diǎn)領(lǐng)會語氣、語調(diào)（年齡 家中的地位 我的責(zé)任心）
�、诶谜Z言描寫揣摩人物的思想感情。
�、判〖一锏恼Z言：活潑、可愛
�、啤拔摇钡恼Z言：沉穩(wěn)、溫和
�、悄棠痰恼Z言：和藹、親切
“理解”（提出質(zhì)疑、各抒己見）
1、本篇文章寫了什么中心思想？（用文中的句子回答）
2、怎么寫的？
提示：
第一部分（1）開篇點(diǎn)題寫一家人在田野上散步。
第二部分（2—7）寫散步環(huán)境情趣、表現(xiàn)美滿、化解分歧，體現(xiàn)我的使命感。
第三部分（8）寫合理解決分歧，散步愉快進(jìn)行。
3、 得怎樣？
細(xì)節(jié)描寫
舉例：
�、傥艺f：“走大路”（敬老）
�、冢赣H）變了主意：“還是走小路吧！”（愛幼）
�、畚液推拮佣际锹姆�(wěn)穩(wěn)的（尊老愛幼）
結(jié)構(gòu)特色
提問：
�、傥�，我的母親，我的妻子和兒，把我去掉行不行？
�、�2、3、4段和第六段是什么關(guān)系？
提示：
�、佟拔摇辈荒苋サ簦砻魑覍@一家人的責(zé)任感和處于中心位置。
�、�2、3段寫母親年老為下文寫“走大路”埋下伏筆。第4段為下文寫“走小路”埋下伏筆。
四、 擴(kuò)展聯(lián)想
選擇下列的一個題目討論回答。
1、 由《散步》想到的。
2、 我的家庭。
3、 兩個家庭中長大的孩子。
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