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關(guān)于世界文化多樣性的教案
教學(xué)目的
1.通過體育、建筑、文字以及文化遺產(chǎn)的分析討論,了解不同文化的差異及世界文化的多樣性。
2.透過民歌、服飾、飲食民族文化分析,掌握世界文化多樣性主要指民族文化多樣性。
3.認(rèn)同本民族文化,尊重其他民族文化。
教學(xué)內(nèi)容分析
本課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容是教材28頁至33頁,第三課文化的多樣性與文化傳播第一框題“世界文化多樣性”。包括了：1.異彩紛呈,交相輝映;2.透視文化的多樣性;3.尊重文化的多樣性；三個(gè)小標(biāo)題教材內(nèi)容。
1.異彩紛呈,交相輝映”是導(dǎo)引內(nèi)容,主要是啟發(fā)學(xué)生感受和理解豐富的文化的多樣性,賞析不同民族文化的精粹,讓學(xué)生對(duì)民族文化、世界文化產(chǎn)生興趣�！�
2.透視文化的多樣性”重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)文化多樣性的理論分析和認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)文化是民族的,文化的多樣性主要是指民族文化的多樣性�！�
3.尊重文化的多樣性”主要引導(dǎo)學(xué)生的情感價(jià)值觀,樹立不同民族相互尊重,發(fā)展本民族文化同時(shí),促進(jìn)文化的多樣性。
本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是“民族文化的多樣性”。豐富的世界文化表現(xiàn)在文字、建筑、服飾、飲食、宗教信仰、思想理論、文學(xué)藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣等眾多方面。世界有許多輝煌的文化成就和著稱于世的文化遺產(chǎn)。在“異彩紛呈,交相輝映”“透視文化多樣性”,“尊重文化多樣性”教材內(nèi)容中有許多關(guān)于文化的論述和概念。其中“民族文化的多樣性”起著關(guān)鍵性的作用。本課教學(xué)要抓住這一重點(diǎn),講深講透。
理解“尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在需要”、“尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然需要”是本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)。要結(jié)合教材、配合探究性活動(dòng),采用小組討論、資料分析、拓展內(nèi)容以及思考題、作業(yè)等多種教學(xué)手段共同突破教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備
選擇導(dǎo)課案例、錄像、資料,設(shè)計(jì)探究活動(dòng),選擇投影、多媒體教學(xué)資料。制作教學(xué),準(zhǔn)備六個(gè)探究活動(dòng),重點(diǎn)完成三個(gè)探究活動(dòng),結(jié)合教材內(nèi)容,挑選典型的圖片、音像、文字資料的觀念教學(xué)輔助手段。
2.學(xué)生準(zhǔn)備
根據(jù)教材內(nèi)容,分組查找世界文化多樣性資料,并選定重點(diǎn)發(fā)言人。準(zhǔn)備發(fā)言或參與討論的講話要點(diǎn),發(fā)言提綱。提倡學(xué)生制作小型。
教學(xué)提綱
第三課 文化的多樣性與文化傳播
一、世界文化的多樣性
1.異彩紛呈,交相輝映
(1)民族節(jié)日:民族文化的集中展示
(2)文化遺產(chǎn):民族歷史文化成就的重要標(biāo)志
2.透視文化的多樣性
(1)文化多樣性的界定
(2)世界文化是由不同民族不同國家的文化共同構(gòu)成
3.尊重文化的多樣性
(1)既要認(rèn)同本民族文化,又要理解其他民族文化
(2)在國際文化事務(wù)中必須遵循各國文化一律平等的原則
3.教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)步驟
播放本課主題曲:《茉莉花》
進(jìn)入案例導(dǎo)課引語:(約1分鐘)
“前幾節(jié)課我們了解了文化與經(jīng)濟(jì)與政治,文化對(duì)人的影響,這節(jié)課我們進(jìn)一步了解世界文化多樣性的影響為了生動(dòng)活潑的進(jìn)行世界文化多樣性這節(jié)課的教學(xué),我們選用案例導(dǎo)入方式。我們選用的是精彩的多媒體音像短片�！�
典型案例
播放錄像:《北京申辦奧運(yùn)宣傳片》(約4分鐘)
北京市為了申辦2008年奧運(yùn)會(huì),特意請(qǐng)著名導(dǎo)演張藝謀拍攝了一部宣傳片。這部片子介紹了北京的天壇、長城、天安門等著名風(fēng)景,畫圖中有太極拳、腰鼓、風(fēng)箏、京劇及立交橋、國際貿(mào)易中心、火車站、飛機(jī)場、成千上萬的北京市市民。該片子僅僅用了幾分鐘,但是極具沖擊力和感染力。在申辦奧運(yùn)活動(dòng)中多次播放,受到好評(píng),為北京申辦奧運(yùn)成功起到推動(dòng)作用。
點(diǎn)評(píng):《北京申辦奧運(yùn)宣傳片》短小精悍、有強(qiáng)烈的視覺沖擊力,鮮明的中國文化色彩,可以快速感染奧運(yùn)官員、奧運(yùn)評(píng)委,也感染大家。
思考題:
為什么要在宣傳片中拍攝中國傳統(tǒng)的建筑、傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目、中國民族服飾?
教師提示:
介紹中國傳統(tǒng)的建筑、傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目、中國民族服飾……其目的就是為了介紹古老的中華民族文化,讓世界對(duì)中國的文化感興趣,對(duì)中國舉辦奧運(yùn)會(huì)感興趣。體育和文化有著密切的聯(lián)系。中國文化對(duì)世界文明有推動(dòng)作用。
1.異彩紛呈,交相輝映 (約15分鐘)
教材設(shè)計(jì)探究活動(dòng)主要是展示文化的差異,欣賞不同民族文化的精粹。根據(jù)新課程理念,允許學(xué)生自己挑選感興趣的活動(dòng),探究活動(dòng)可以有詳又略。
探究活動(dòng)一 體育、建筑、文字
準(zhǔn)備分三個(gè)組活動(dòng),讓學(xué)生出示圖案介紹自己的分析。
一組介紹“奧林匹克運(yùn)動(dòng)由來”“世界體育發(fā)展史介紹”。
要點(diǎn)提示
通過對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的介紹與分析,了解體育運(yùn)動(dòng)的多樣性,理解奧林匹克精神和奧林匹克文化。體育和文化密不可分,不同的體育運(yùn)動(dòng)展示了不同的文化現(xiàn)象。
擊劍
擊劍是西方傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目�！皳魟Α币辉~于“防衛(wèi)”,意思是“防護(hù)”。在公元1500和1800年之間,在歐洲流行。過去歐洲人把擊劍作為一種高尚的愛好,還用擊劍進(jìn)行決斗�，F(xiàn)在擊劍被當(dāng)作娛樂活動(dòng)。擊劍在1896年第一屆雅典奧運(yùn)會(huì)上列入比賽項(xiàng)目。
跆拳道
起源于韓國的手腳并用的搏斗技巧。跆拳道和日本的空手道、中國的武術(shù)相似,在韓國十分普及。跆拳道已有2000多年的歷史,是世界上較早的自衛(wèi)武技。1986年跆拳道列為亞運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目,1988年奧運(yùn)會(huì)列為表演項(xiàng)目。
武術(shù)
武術(shù)屬于中國傳統(tǒng)的技擊術(shù)。它是以踢、打、摔、拿、擊、刺等技擊動(dòng)作為主要內(nèi)容,通過徒手或借助于器械的身體運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)攻防格斗的能力。在演練方法上注重內(nèi)外兼修,演練風(fēng)格上要求神形兼?zhèn)?反映了中國傳統(tǒng)的技擊術(shù)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。
奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)
奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)簡稱“奧運(yùn)會(huì)”,是由國際奧林匹克委員會(huì)主辦的世界性綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。
起源于古希臘,因舉辦地點(diǎn)在奧林匹克而得名。奧林匹克運(yùn)動(dòng)起源于公元前776年。迄今已經(jīng)有1200年的歷史。古希臘各城邦之間常常發(fā)生掠奪和戰(zhàn)爭,而組織體育比賽的目的是消除隔閡,增進(jìn)友誼、和平,于是便誕生了古代奧運(yùn)會(huì)。當(dāng)時(shí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有五項(xiàng)全能(包含鐵餅、標(biāo)槍、跳遠(yuǎn)和摔跤)、賽跑、拳擊、摔跤、Panratin(拳擊和摔跤是混合運(yùn)動(dòng))、四輪馬車賽跑和騎馬。
二組提供三種典型的建筑介紹。
要點(diǎn)提示:
人們常說建筑是凝固的藝術(shù),建筑是立體的文化。世界建筑充滿了文化色彩。每一個(gè)典型的建筑,都包含著不同民族、不同國家的歷史與文化。在分析三種典型的建筑物的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生進(jìn)行世界建筑藝術(shù)、建筑文化的有關(guān)討論分析。
故宮是中國建筑杰出代表。是明清兩代的皇宮,也是世界上最大的宮殿,占地72萬平方米(長960米,寬750米),建筑面積15萬平方米,始建于公元1406—1420年,設(shè)計(jì)者蒯祥(1397—1481年,字廷瑞,蘇州人),占地面積72萬多平方米,用30萬民工,共建了14年,有房屋9 999間半,主要建筑是太和殿、中和殿和保和殿。整體建筑顯示了對(duì)稱的結(jié)構(gòu),體現(xiàn)的是皇帝的威嚴(yán),以及震懾天下的皇權(quán)意識(shí)。三大殿的命名體現(xiàn)了中國古代文化。故宮規(guī)模宏偉,布局嚴(yán)整,建筑精美,富麗華貴,收藏有許多的稀世文物,是我國古代建筑、文化、藝術(shù)的精華。
泰姬陵是印度著名的以純白大理石砌建而成的主體建筑。它位于印度古城亞格拉市郊的亞穆納河南岸,始建于1631年,宏偉壯觀,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、工整對(duì)稱。整個(gè)陵園呈長方形,占地面積17萬平方米,四周是紅砂石圍墻。寢宮內(nèi)共分5間墓室。墻壁上,珠寶鑲成的繁花佳卉,構(gòu)思精細(xì),巧奪天工。在中間的墓室里有一道雕花大理石圍欄,里面安放著泰姬和沙賈汗的大理石石棺,兩具石棺上布滿了各式各樣的彩色寶石和浮雕。陵墓東西兩側(cè)屹立著兩座形式完全相同的清真寺翼殿,都用紅砂石砌成,以白大理石碎塊點(diǎn)綴。關(guān)于泰姬陵有許多美麗的動(dòng)人的愛情故事和傳說,優(yōu)美的建筑和濃郁的印度文化色彩成為各國游客心馳神往的旅游勝地。
巴特農(nóng)神廟是古希臘建筑的杰出代表,祭祀諸神之廟,以祭祀雅典娜為主。神廟長70公尺、寬31公尺,被48根多利安式列柱所環(huán)繞,每根柱子高10公尺,直徑2公尺,為西元前440年所建。神廟的主體為兩個(gè)大廳,兩旁各倚一座有6根多立克圓柱的門廳。該廟是希臘人追求理性美的極致表現(xiàn)。柱身看起來等寬,實(shí)際上是中間略粗,柱子看起來垂直,其實(shí)越外圍的柱子越向中間傾斜。整個(gè)神廟體現(xiàn)了黃金分割的原理,體現(xiàn)了希臘傳統(tǒng)的文化色彩,稱得上是希臘建筑藝術(shù)的“希臘國寶”。
在漫長的數(shù)千年歷史中,中國、印度、希臘人創(chuàng)造了光輝燦爛的古典文化,為后人留下了大量的寶貴文化遺產(chǎn)。不同的建筑有不同的風(fēng)格、不同的文化內(nèi)涵,中外建筑有不同的形式,東西方建筑藝術(shù)各有不同的特色。
世界建筑可以分為現(xiàn)代建筑、古典建筑,東方建筑和西方建筑。還可以分為民居建筑、寺院建筑、園林建筑、宮殿建筑、祭祀建筑和道路橋梁建筑。無論如何分類,世界各式各類的建筑都反映各式各類的異彩紛呈的世界文化。
三組提供三種語言文字介紹
要點(diǎn)提示
通過調(diào)查文字的作用和世界各地的語言文字種類數(shù)量,介紹產(chǎn)生不同文字地區(qū)的不同的文化現(xiàn)象。世界各地的語言除了中文、英文、俄文三種語言文字外,還有上千種文字。人類的語言有很多種,不同種族、不同民族的語言各有特點(diǎn)。
中文以筆劃組字的文字,漢字結(jié)構(gòu)方正,基本筆畫有八種:橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、鉤、折,多數(shù)漢字是用形符和聲符組成的形聲字。象形、會(huì)意、指事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借是漢字的造字方法和規(guī)律。漢字有著悠久的歷史,一個(gè)漢字對(duì)應(yīng)一個(gè)音節(jié),每個(gè)字或詞組往往還包含著比字面意義豐富得多的內(nèi)容,比如大量的成語和借代用法。
英語、俄語的特點(diǎn)是拼音文字的表現(xiàn)形式,由一串字母構(gòu)成的有曲折變化的單詞為單位來表達(dá)。一個(gè)詞通常由幾個(gè)音節(jié)構(gòu)成。單音節(jié)詞少,詞的特點(diǎn)是以單純?cè)~為主。世界上大部分語言都是以字母組詞作為語言的基本要素。只需要掌握簡單的 26 個(gè)字母,便可以組合成各種詞匯進(jìn)行語言交流。
舉例:
文化背景不同,使得使用不同語言的人在交談時(shí),常常發(fā)生下列情況:由于文化上的不同,即使語言文字準(zhǔn)確無誤,也會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。一個(gè)中國青年到游泳池去游泳,一會(huì)兒就回來了。一個(gè)外國朋友感到奇怪。他解釋說:“游泳池里人太多,簡直像煮餃子。”這個(gè)比喻很別致,很生動(dòng),和他同住一室的中國朋友笑了,而那個(gè)外國人沒有見過“煮餃子”,絲毫不覺得這個(gè)比喻幽默,難怪他顯出一副茫然不解的神情。西方人形容某地人多、擁擠不堪,常說It 5
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