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關(guān)于女?huà)z補(bǔ)天的教案

　　一、看圖激趣、導(dǎo)入新課

關(guān)于女?huà)z補(bǔ)天的教案

　�。�、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一些美麗的圖片，想看嗎？

　�。ㄕn件１：五彩的云霞圖片）

　　２、能用你積累的詞語(yǔ)來(lái)形容一下看到的云霞嗎？

　�。�、師：多美的云霞啊，現(xiàn)在，人們常常看見(jiàn)天邊五彩的云霞，傳說(shuō)那就是女?huà)z補(bǔ)天的地方。

　�。ㄕn件出示這一段話）

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的神話故事──《女?huà)z補(bǔ)天》。

　�。ò鍟�(shū)課題）齊讀課題。

　�。�、想去欣賞這個(gè)神奇的故事嗎？快打開(kāi)課本讀一讀吧。

　　二、初讀課文，整體感知

　�。薄⒆杂蛇x擇方式讀課文，遇到難讀字、詞多讀幾遍，把句子讀通順。想一想課文主要講了一件什么事？

　�。病z查朗讀生字、新詞：

　　⑴ 出示課件２：

　　轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、掙扎、熄滅、噴火、缺少、純青石、冶煉、大盆

　�、� 自由讀，再指名讀，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)詞讀的時(shí)候要注意。隨機(jī)指導(dǎo)：“掙、冶”的讀音。

　�。�、課文讀完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這篇課文講的是一個(gè)什么故事？

　　４、女?huà)z為什么補(bǔ)天？（因?yàn)樘焖艘粋€(gè)大窟窿）能從課文中找出句子嗎？

　　三、現(xiàn)象比較，聚焦可怕

　�。薄⒆杂赡x，初識(shí)可怕：

　　快速讀讀課文，用喜歡的符號(hào)劃出補(bǔ)天的起因。

　　隨機(jī)出示課件３：

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震烈了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

　�、� 輕聲讀一讀，想想你讀到了怎樣的景象？來(lái)談?wù)勀愕母惺�。同桌間可相互交流。

　　⑵ 交流，學(xué)生說(shuō)了感受以后請(qǐng)他讀一讀。

　�。S機(jī)評(píng)價(jià)。）

　�。病⑾胂螽�(huà)面，感受可怕：

　　⑴ 聽(tīng)了你讀的句子，我發(fā)現(xiàn)里面有很多動(dòng)詞，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？快圈出來(lái)。

　�、� 匯報(bào)圈出的動(dòng)詞（課件隱去其它文字，只剩動(dòng)詞）：

　　塌下露出震裂出現(xiàn) 燃燒圍困掙扎

　�、� 想一想：

　　試著將這些動(dòng)詞連起來(lái)說(shuō)說(shuō)你仿佛看到的景象嗎？

　�、� 指名說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽聯(lián)想。

　　⑸ 進(jìn)一步引導(dǎo)想象說(shuō)話：

　　同學(xué)們，看！熊熊大火已經(jīng)向山頂逼近了，人們緊緊地抱在一起，幾個(gè)孩子哭喊著……（生說(shuō)）大人也嚇得……（生說(shuō)）瞧那邊！水快要漫過(guò)一個(gè)女孩子的頭頂了，只見(jiàn)她……（生說(shuō)）一個(gè)老人被湍急的洪水卷走了，只聽(tīng)他拼命地嘶喊著……（生說(shuō)）

　�、� 看到這樣的景象，你們有什么感受？

　�。ò鍟�(shū)：太可怕了�。�

　�、� 洪水中，火海里，有多少人家破人亡，妻離子散�。�(lái)，一起讀出你們的擔(dān)心、焦急！把可怕的場(chǎng)景讀出來(lái)。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話吧！

　�。ㄕn件３）

　�。�、比較體驗(yàn)，感悟可怕：

　�、� 我們?cè)賮?lái)看看在災(zāi)難之前，人們過(guò)著怎樣的生活？快速找出文中的句子。

　　隨機(jī)出示課件４。

　　自從女?huà)z創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。

　�、� 可是如今呢？大地上再?zèng)]有？人們?cè)僖膊荒苓^(guò)著？只能？只能？

　　隨機(jī)出示課件５：

　　大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。

　　大地上再也沒(méi)有歡歌笑語(yǔ)，人們?cè)僖膊荒芸鞓?lè)幸福的生活。