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四年級(jí)下冊(cè)《下雨啰》美術(shù)教案（精選5篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)下冊(cè)《下雨啰》美術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)下冊(cè)《下雨啰》美術(shù)教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)生通過(guò)回憶下雨的情景，體驗(yàn)下雨的感覺(jué)，了解自然界的美妙變化。
2、學(xué)生選用各種工具材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)下雨的景象和自己的感受。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察、感受能力。欣賞大自然，提高審美和表現(xiàn)力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
用色彩、粗細(xì)、疏密不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己不同的感受。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、雨中的視頻、投影機(jī)、范作、雨傘雨披等實(shí)物，繪畫(huà)工具、雨的音頻素材及雨的相關(guān)音樂(lè)。
學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆或油畫(huà)棒，勾線筆一支，畫(huà)紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、雨的回憶
1、謎語(yǔ)和音樂(lè)導(dǎo)入：千根線來(lái)萬(wàn)根線，顆顆珍珠線上串。看得見(jiàn)來(lái)摸得著，掉到地上卻不見(jiàn)。這則謎語(yǔ)的謎底是什么。（導(dǎo)入課題）
2、小組接龍說(shuō)說(shuō)關(guān)于雨的詞語(yǔ)、詩(shī)句、雨中的用具。
如關(guān)于雨的詞語(yǔ)：大雨、中雨、毛毛雨、雷陣雨、春雨、急雨、梅雨、太陽(yáng)雨、滂沱大雨、牛毛細(xì)雨、茫茫煙雨、狂風(fēng)暴雨、淅瀝瀝、嘩啦啦、雨后彩虹……詩(shī)句：青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)??
關(guān)于雨具：雨傘、雨披、雨靴、斗笠、蓑衣??
二、感受雨聲雨景
1、播放課件，配合圖片欣賞各種雨聲，感受雨中情、雨中景。
2、說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的`下雨時(shí)的感覺(jué)，模仿一下不同的雨聲。
教師引導(dǎo)兒童回憶下雨時(shí)的情景。下小雨時(shí)，雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地飄下來(lái)，沙沙，沙沙??滴答滴答??下大雨時(shí)，雨點(diǎn)很大很急，發(fā)出“嘩嘩”“嘩啦啦”的聲音，雨點(diǎn)連成線�？耧L(fēng)暴雨時(shí)，雨水被風(fēng)刮著打到臉上很疼，風(fēng)夾雜著雨拍打著雨中的人，天空中落下的急雨使地面泛出一片白。
三、了解雨的形成
1、為什么會(huì)下雨？下雨的原因。（FLASH課件演示）
火紅的太陽(yáng)把地上的水變成了水蒸汽，漂浮在空中，空氣中的水蒸汽遇到冷空氣變成小水珠、小冰晶，水珠集合變成白云，當(dāng)水珠越來(lái)越多、越來(lái)越大時(shí)也就越來(lái)越重，形成了積雨云，空氣再也托不住它們了，就會(huì)落到地面形成雨。（歌詞：風(fēng)中有朵雨做的云）
2、特別的雨。
通過(guò)圖片，拓展對(duì)雨的認(rèn)識(shí)，向?qū)W生介紹一些特殊的雨：太陽(yáng)雨、雷陣雨、暴風(fēng)雨、雨夾雪、酸雨、冰雹雨??
1、提問(wèn)：下雨時(shí)人們的姿態(tài)或者動(dòng)物的姿態(tài)是什么樣？
街上的人打傘，也有兩人共打一把傘，有的人穿著雨披騎著自行車(chē)，有的穿著雨衣戴著雨帽，有的穿著高筒雨靴??
2、借助傘、雨披等實(shí)物，分小組分別請(qǐng)同學(xué)用動(dòng)作表演雨中印象最深、最有趣的情景。（如現(xiàn)場(chǎng)拿出一把傘讓學(xué)生體會(huì)下雨時(shí)幫助別人打傘的樂(lè)趣）
3、師在黑板用提線人偶拼擺雨中人物動(dòng)態(tài)（如扛?jìng)恪蝹�、打傘、玩�(zhèn)愕龋�，學(xué)生在下面畫(huà)動(dòng)態(tài)小人。
四、賞析雨中畫(huà)面
1、人文熏陶。
（1）展示四幅雨中的有趣或感人的圖片，幫助學(xué)生回想他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中看到的情形；
�。�2）交流一下在雨中遇到的小故事，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己發(fā)生或看到的事。
2、雨帶來(lái)的變化。
下雨的時(shí)候，周?chē)鷷?huì)有什么不一樣？人們的衣著有何變化？
雨中的畫(huà)面非常生動(dòng)，街道上有什么變化，小動(dòng)物們又在干什么？雨天的色彩是怎樣的？
人們會(huì)穿雨衣、雨鞋、打雨傘；樹(shù)葉，地面洗得很干凈，街道上到處都是水；小鴨子、青蛙在水里游泳，還有一些動(dòng)物躲在自己的窩里不出來(lái)；下雨天光線比較暗，天空有時(shí)是灰色的……
3、欣賞畫(huà)家筆下的雨。
欣賞《聽(tīng)雨》《風(fēng)雨》《暴風(fēng)雨》等作品，了解其表現(xiàn)形式。
4、欣賞學(xué)生的作品。
雨落到了小朋友的腦海里，看他們?nèi)绾斡檬种挟?huà)筆畫(huà)出有趣的情景。
五、示范雨中人及雨中物
嘩啦啦，下雨了，走在大街上的人們?cè)趺崔k呢？他們會(huì)有哪些動(dòng)作？ （師多重演示人物或動(dòng)物不同的雨傘及雨披造型圖，主要畫(huà)出雨中的神態(tài)、動(dòng)作。）
1、師示范奔跑躲雨人物動(dòng)態(tài)。（如有的人會(huì)把包、報(bào)紙之類(lèi)的東西頂在頭上向前跑。）
2、繼續(xù)示范打雨傘、穿雨衣的人物，雨中嬉戲的人物、動(dòng)物等。
3、用粗細(xì)、疏密不同的點(diǎn)、線及一個(gè)個(gè)小水滴、漩渦等表現(xiàn)雨。
4、出示雨中圖的彩色范例，分析幾種雨中的色彩的表現(xiàn)方法。（如蠟筆水彩法、濕畫(huà)法、染色法等，不同的表現(xiàn)形式剪貼、撕貼、拼貼添畫(huà)等。）
六、創(chuàng)作下雨圖
畫(huà)出你所見(jiàn)到的雨中的場(chǎng)景，可以是結(jié)合人物畫(huà)，也可以以小動(dòng)物為主角，自由選擇。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（出示能給學(xué)生帶來(lái)啟發(fā)的雨中范圖，雨中情境音樂(lè)起。）
1、表現(xiàn)雨：用長(zhǎng)短、疏密、走向不同的線、點(diǎn)表現(xiàn)出雨的大小，畫(huà)出自己對(duì)雨的感受；
2、表現(xiàn)雨中的情景，主要是表現(xiàn)人、動(dòng)植物等在雨中的活動(dòng)，有的可能是真實(shí)的回憶，也有的可能是建立于真實(shí)基礎(chǔ)上的想象。
七、作業(yè)展示及評(píng)價(jià)
1、在投影上作業(yè)個(gè)別展示。
2、在黑板上進(jìn)行長(zhǎng)卷展示，題寫(xiě)落款，請(qǐng)學(xué)生解說(shuō)雨中情景，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
3、作業(yè)點(diǎn)評(píng)：那幅畫(huà)更生動(dòng)，誰(shuí)畫(huà)的動(dòng)態(tài)最有趣，你能提提建議嗎？
四年級(jí)下冊(cè)《下雨啰》美術(shù)教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 認(rèn)識(shí)坡、割等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)吧、嗎等6個(gè)字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦燕子的話(huà)。
3、 初步了解動(dòng)物活動(dòng)與天氣的關(guān)系，特別是了解下雨前動(dòng)物的活動(dòng)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 直接導(dǎo)入
1、今天，老師帶來(lái)了三個(gè)新伙伴(點(diǎn)擊課件)，一個(gè)是在天上飛的小燕子，一個(gè)是在水里游的魚(yú)兒，還有一個(gè)是在地上爬的螞蟻，他們仨呀很少聚在一起，可是，今天一見(jiàn)面，他們卻異口同聲地說(shuō)著同一句話(huà)──板書(shū)課題：要下雨了 。
2、這是為什么呢?
3、想知道嗎?讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美麗的童話(huà)世界──齊讀課題。
二、初讀感知，做到讀準(zhǔn)讀通
1、學(xué)生讀課文：
請(qǐng)輕輕地打開(kāi)課本，翻到第68頁(yè)。好好讀讀!一邊讀一邊把不認(rèn)識(shí)的或難讀的字、詞圈出來(lái)問(wèn)一問(wèn)老師、同學(xué)。然后，多讀幾遍，爭(zhēng)取把課文讀正確、流利。
2、查朗讀情況：
�、� 四個(gè)語(yǔ)氣詞：
嗎 吧 呀 呢
指名讀──說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
齊讀。
�、� 出示課文中有這四個(gè)語(yǔ)氣詞的句子：
先自由讀好這六個(gè)句子──再開(kāi)火車(chē)讀──說(shuō)說(shuō)你又發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié)：
這四個(gè)字有一個(gè)共同的'名字叫語(yǔ)氣助詞。有了它們，我們說(shuō)話(huà)方便多了，也好聽(tīng)多了。
�、� 出示生字坡、割、悶、伸：
用坡，山坡的坡這種形式認(rèn)認(rèn)它們。
三、由生字坡、割、悶、伸引入教學(xué)第一節(jié)
1、這三個(gè)生字寶寶可頑皮了，他們要跟你們捉迷藏呢?你能找到它們嗎?出示第一節(jié)：
先自由讀句子，再找生字凸現(xiàn)讀詞語(yǔ)。然后指名朗讀。最后齊讀。
2、正確的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀：
具體指導(dǎo)如下：
⑴ 讀著這些句子，你能配上那些動(dòng)作?
自由朗讀，并圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
�、� 指名上臺(tái)表演，并在句中圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
�、� 讓學(xué)生表演彎著腰在山坡上割草的動(dòng)作，大概兩分鐘左右。然后問(wèn)：
你們有什么感覺(jué)?
�、� 此時(shí)，再朗讀這一節(jié)!
四、教學(xué)第二、三兩節(jié)
1、這時(shí)候，一只小燕子正從它頭上飛過(guò)，小白非常奇怪。(指名學(xué)生)你奇怪嗎?為什么?
(同時(shí)打出課件)
2、是，小白兔大聲喊了起來(lái)──齊讀：
燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀?
3、學(xué)生字喊：
⑴ 凸現(xiàn)生字，加拼音，指名讀。
⑵ 請(qǐng)你對(duì)小燕子喊一喊。
�、� 喊的意思就是叫(板書(shū))叫喊。
⑷ 指導(dǎo)讀好這句話(huà)：
指名喊一喊──小組讀──齊讀。
4、師生對(duì)話(huà)：
我們101班女同學(xué)多像聰明伶俐的小燕子。男同學(xué)多像勤勞善良的小白兔。小燕子，小白兔有問(wèn)題想問(wèn)你們，你們能耐心地解答嗎?請(qǐng)輕輕地捧起書(shū)本，我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)，答一答。師讀旁白。
5、男同學(xué)，聽(tīng)明白了嗎?指名再讀燕子的回答。
(如果你能響亮又正確地讀好燕子的話(huà)，那就說(shuō)明你已經(jīng)懂了)
6、都明白了，那就讓我們?cè)夙懥恋鼗卮鹨槐椤｝R讀燕子的回答。
7、哦，我也明白了。原來(lái)，燕子飛得這么低是因?yàn)椹ぉ?/p>
8、那你能用因?yàn)樗哉f(shuō)說(shuō)燕子低飛與下雨的關(guān)系嗎?
(板書(shū))
9、小結(jié)：
大家以后如果看見(jiàn)燕子飛得很低很低，就趕緊回家，因?yàn)椹ぉ?/p>
10、請(qǐng)?jiān)倥跗饡?shū)本，一起來(lái)讀讀2、3兩節(jié)。
11、燕子低飛，大家還有問(wèn)題嗎?引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。既然你們都明白了，那就請(qǐng)你們幫周老師一個(gè)忙：
我就不明白，要下雨了，燕子為什么不像往常一樣飛得高高的呢?
12、訓(xùn)練因果句式，幫助學(xué)生理解燕子低飛的原因：
因?yàn)橐掠炅耍钥諝夂艹睗瘛?/p>
因?yàn)榭諝夂艹睗�，所以蟲(chóng)子的翅膀沾滿(mǎn)了小水珠。
因?yàn)橄x(chóng)子的翅膀沾滿(mǎn)了小水珠，所以它們飛不高。
因?yàn)橄x(chóng)子飛不高，所以燕子只有低飛才能捉住蟲(chóng)子。
13、小燕子已經(jīng)說(shuō)的很清楚了。讓我們?cè)僖淮卫首x燕子的回答。
14、你能把燕子的話(huà)背下來(lái)嗎?
同桌試背。
15、指名背誦──齊背。
五、教學(xué)四～六節(jié)
1、聽(tīng)了小燕子的回答，小白兔相信了嗎?你怎么知道?
請(qǐng)接著往下讀，用了 把這個(gè)句子劃出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)疑問(wèn)句：
是要下雨了嗎?
(有點(diǎn)兒相信，又有點(diǎn)兒不相信))
3、比較朗讀，體會(huì)不同的語(yǔ)氣：
是要下雨了。
4、小白兔邊走邊想，不一會(huì)兒來(lái)到了一個(gè)池塘邊。(點(diǎn)擊課件)小白兔它又覺(jué)得奇怪了，你聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)話(huà)呢?
(放錄音)
5、同桌分角色朗讀5、6兩節(jié)。
6、同桌朗讀展示并評(píng)價(jià)。
7、男女生分角色朗讀。
8、提煉：
因?yàn)橐掠炅耍? )。
六、教學(xué)第七節(jié)
1、小白兔，這回你們?cè)撓嘈帕税?
出示句子：
小白兔連忙往家跑。
�、� 指名讀句。
�、� 小白兔，小白兔，你們干嗎跑呀?(師生對(duì)話(huà))你是怎么知道的?
2、所以，當(dāng)小白兔遇到成群結(jié)隊(duì)的小螞蟻時(shí)，它就迫不及待地把這個(gè)消息告訴了它們。先讀讀第七節(jié)，然后同桌演一演，一個(gè)演小螞蟻，一個(gè)演小白兔。待會(huì)兒請(qǐng)幾桌同學(xué)到上面來(lái)表演。
3、上臺(tái)表演小螞蟻與小白兔的對(duì)話(huà)。
(語(yǔ)言的流暢性與表達(dá)的體態(tài))
4、 齊讀第七節(jié)。
5、 原來(lái)小螞蟻也會(huì)天氣預(yù)報(bào)。你能用上因?yàn)樗哉f(shuō)說(shuō)嗎?
七、教學(xué)第八、九兩節(jié)
1、小白兔，咱們快跑吧，不然就要淋雨啦!小朋友，讓我們用朗讀來(lái)為小白兔加油吧!自由朗讀最后兩節(jié)。
2、導(dǎo)讀：
轟隆隆與嘩，嘩，嘩。
3、它們的氣象預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)啊!小白兔一進(jìn)家門(mén)就把這個(gè)消息告訴了媽媽。小朋友，請(qǐng)你們閉上眼睛，隨著老師一起走進(jìn)小白兔的蘑菇屋。請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，現(xiàn)在你們都是可愛(ài)的小白兔了，我就是兔媽媽。你們打算怎樣把這個(gè)消息告訴媽媽呀?
4、孩子，還有很多呢?只要你細(xì)心觀察，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的動(dòng)物也會(huì)天氣預(yù)報(bào)。你可以去請(qǐng)教，也可以去查資料，也可以去親自觀察。然后再告訴我。
5、分角色朗讀全文。
八、總結(jié)鞏固
1、全班分角色朗讀1～6節(jié)：
一男生讀小白兔，一女生讀燕子，另一女生讀小魚(yú)，其它的句子齊讀。
2、指認(rèn)生字：
指認(rèn)游戲，按以下句式進(jìn)行：
對(duì)，對(duì)，對(duì)，就是___________________。
錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)，不是___________________。
3、這些生字寶寶可排幾隊(duì)?
潮、濕、消、喊、嘩、坡、割、陣、伸、
4、書(shū)寫(xiě)嗎和吧：
先范寫(xiě)，講注意的地方，然后描紅臨寫(xiě)。
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)另四個(gè)生字：
蟲(chóng)、往、得、很
獨(dú)體字蟲(chóng)的書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)是：
平撇
比較往、得、很三個(gè)字的異同，然后范寫(xiě)，最后學(xué)生書(shū)寫(xiě)交流。
四年級(jí)下冊(cè)《下雨啰》美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)畫(huà)圓形和長(zhǎng)直線，線條頭尾相結(jié)。
2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫(huà)面。
材料準(zhǔn)備：
金色筆搭配彩色紙;銀色筆搭配16開(kāi)黑色印泥紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、探討引入師：下雨啦， 雨點(diǎn)兒滴答滴答。下雨的時(shí)候你們都會(huì)看到什么呀?幼兒積極探討。
教師總結(jié)：下雨的'景色真是很美麗啊，水塘泛起一圈圈圓暈，雨滴像珍珠連成了線。一起來(lái)把美麗的景色畫(huà)下來(lái)吧。
二、幼兒作畫(huà)
1、跟畫(huà)水塘的圓暈師：用圈畫(huà)圓暈，小門(mén)關(guān)關(guān)牢。先畫(huà)小圈，再畫(huà)大圈，一層層圈圈，不碰到。
2、畫(huà)雨師：用長(zhǎng)長(zhǎng)的線來(lái)畫(huà)出雨水 。 線條盡量畫(huà)得長(zhǎng)。膽子大一點(diǎn)，把畫(huà)面都畫(huà)滿(mǎn)。
三、作品展示幼兒一一展示自己的作品，一起來(lái)欣賞雨中的美景吧。
四年級(jí)下冊(cè)《下雨啰》美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)畫(huà)圓形和長(zhǎng)直線，線條頭尾相結(jié)。
2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫(huà)面。
材料準(zhǔn)備：
金色筆搭配彩色紙；銀色筆搭配16開(kāi)黑色印泥紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、探討引入師：下雨啦， 雨點(diǎn)兒滴答滴答。下雨的時(shí)候你們都會(huì)看到什么呀？幼兒積極探討。
教師總結(jié)：下雨的景色真是很美麗啊，水塘泛起一圈圈圓暈，雨滴像珍珠連成了線。一起來(lái)把美麗的景色畫(huà)下來(lái)吧。
二、幼兒作畫(huà)
�。�、跟畫(huà)水塘的圓暈師：用圈畫(huà)圓暈，小門(mén)關(guān)關(guān)牢。先畫(huà)小圈，再畫(huà)大圈，一層層圈圈，不碰到。
２、畫(huà)雨師：用長(zhǎng)長(zhǎng)的線來(lái)畫(huà)出雨水 。 線條盡量畫(huà)得長(zhǎng)。膽子大一點(diǎn)，把畫(huà)面都畫(huà)滿(mǎn)。
三、作品展示幼兒一一展示自己的`作品，一起來(lái)欣賞雨中的美景吧。
教學(xué)反思：
繪畫(huà)《下雨了》是一個(gè)充滿(mǎn)生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大
自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開(kāi)始，我通過(guò)聽(tīng)——說(shuō)—演——看——想，激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn)，自由地把所見(jiàn)所聞、所
感所想的事物說(shuō)出來(lái)，用肢體表現(xiàn)出來(lái)，教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為下面的繪畫(huà)做了一個(gè)感
性和情感的鋪墊。
2、結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行繪畫(huà)，增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長(zhǎng)線、斜線畫(huà)雨時(shí)，我結(jié)合生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。如：小雨一滴一滴一滴落下來(lái)。大雨
嘩啦啦，一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō)，一邊畫(huà)，幼兒就覺(jué)得有趣多了。
四年級(jí)下冊(cè)《下雨啰》美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能了解雨是如何形成的，雨的特性，下雨前有什么征兆，以及下雨后周?chē)沫h(huán)境會(huì)發(fā)生怎樣的變化。
2、幼兒能在享受雨水帶來(lái)的歡樂(lè)，能愛(ài)小伙伴，樂(lè)于幫助小伙伴。
3、幼兒能在下雨時(shí)學(xué)會(huì)怎樣正確避雨，怎樣減輕或者避免雨水帶來(lái)的不便。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
雨水的形成原因?qū)τ變簛?lái)說(shuō)過(guò)于深?yuàn)W。因?yàn)楸患议L(zhǎng)保護(hù)的太好，很多幼兒對(duì)雨的類(lèi)型，大小等特性了解甚少。
活動(dòng)準(zhǔn)備
臉盆一個(gè)廢舊注射器兩只水杯一個(gè)小澆水噴壺教學(xué)掛圖(下雨前動(dòng)物帶來(lái)的征兆)雨傘一把雨衣一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節(jié)：謎語(yǔ)引出話(huà)題，激發(fā)幼兒的興趣
基本環(huán)節(jié)：
1、出示道具，注射器，小噴壺，水杯以及臉盆，請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)分別利用他們制造小雨，中雨暴雨的狀態(tài)及效果，讓幼兒感受其大小，形狀，聲音以及觸感的不同。
2、幼兒在感受到雨水的神奇時(shí)，提問(wèn)讓幼兒思考雨是從哪兒來(lái)的，怎么來(lái)的?(教師詳解，利用圖花花的方式具體講解)
3、讓幼兒思考雨水給我們的生活帶來(lái)了哪些不便之處，哪些益處。(幼兒本辦法大膽發(fā)散思維，提出種種可能)
4、幼兒在了解雨水帶來(lái)的不便之后，繼續(xù)思考如何保護(hù)自己受雨淋，怎樣盡自己的力量減少雨水帶來(lái)的不便，利用雨水的便利。怎樣看出小動(dòng)物帶給我們下雨的警示。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)如何正確打傘以及穿雨衣。
結(jié)束環(huán)節(jié)：教師總結(jié)整節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)共同回憶重點(diǎn)。
延伸環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒在圖畫(huà)紙上畫(huà)出小雨，中雨大雨以及被封吹的'雨，或者畫(huà)出自己打傘，爸爸媽媽穿雨衣等等與雨相關(guān)的事物，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)雨水的認(rèn)知。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自然界萬(wàn)物都少不了雨。
2、了解水形態(tài)的不斷變化。
3、知道雨水會(huì)給我們帶來(lái)哪些好處。
4、懂得雨水形成的奧秘。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、透明杯子1個(gè)、玻璃板1個(gè)、玻璃紙1張、50-60℃熱水(確保實(shí)驗(yàn)的安全性)、吸水布、溫度計(jì)1個(gè)、A3紙及展示板1個(gè)、油性筆1支、籃子1個(gè)、實(shí)驗(yàn)方桌1個(gè)。
2、故事《小雨點(diǎn)旅行記》動(dòng)畫(huà)片。
3、雨點(diǎn)、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽(yáng)和風(fēng)等圖片投影片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)摚河曛谐鲩T(mén)的感受(5’)
1、說(shuō)一說(shuō)：各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。
師：小朋友們，你們喜歡下雨天嗎?喜歡或者不喜歡的理由是什么?(3-4位幼兒回答)
(喜歡：天氣變得涼爽、空氣清新;不喜歡：出行不方便、空氣潮濕陰冷。)
追問(wèn)：雨天可以做哪些事情?(1-2位幼兒回答)(室內(nèi)活動(dòng)、觀賞雨景、陣雨后看彩虹。)
2、思考：雨水會(huì)給我們帶來(lái)哪些好處?(3-4位幼兒回答)
追問(wèn)：為什么人們會(huì)說(shuō)春雨貴如油(就是春天下的雨就像油一樣寶貴)?(1-2位幼兒回答)
(春天種子要發(fā)芽需要雨水，小樹(shù)長(zhǎng)大、開(kāi)花也需要雨水。另外，春雨下得少。)
小結(jié)：雨天雖然會(huì)給我們的出行帶來(lái)不便，但小樹(shù)在雨水中長(zhǎng)大，種子在雨水中發(fā)芽，小動(dòng)物要靠著雨水來(lái)解渴;雨水使空氣清新，連馬路也會(huì)被雨水沖洗得干干凈凈…自然界萬(wàn)物都不能缺少了雨水。
二、實(shí)驗(yàn)：雨從哪里來(lái)(15’)
1、猜測(cè)(2’)(1-2位幼兒回答)
師：既然雨水是這么重要，小朋友們，你們知道雨水是從哪里來(lái)的嗎?(幼：水蒸氣升到空中后變成云，云在空中遇到冷空氣后會(huì)變成雨點(diǎn)掉下來(lái)。)
2、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(10’)
師：我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)雨水形成的奧秘吧!
教師操作：(考慮到實(shí)驗(yàn)的安全性，全部過(guò)程由教師操作。)
第一步：教師將熱水倒進(jìn)杯子里，讓幼兒觀察上升的水蒸氣。并拿出玻璃紙和玻璃板，讓幼兒先看，再觸摸，感受兩個(gè)都是透明的，并且玻璃板比玻璃紙的溫度低。
第二步：先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘，讓幼兒觀察玻璃紙上發(fā)生的現(xiàn)象(水霧，實(shí)際是很多微小的水珠形成的，在顯微鏡下就看得清楚)。
師：你們看這一塊不透明的地方是不是很像云彩啊!
第三步：再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘，讓幼兒觀察玻璃板上發(fā)生的現(xiàn)象(小水珠，并且慢慢變大，如果時(shí)間夠長(zhǎng)會(huì)看到水珠最后會(huì)掉下去)。
提問(wèn)：為什么玻璃紙上只形成一層很微小的水珠，而玻璃板上會(huì)形成大水珠?
(水蒸氣在玻璃紙和玻璃板上都凝結(jié)成小水珠。但由于玻璃紙上的溫度高，玻璃板上的溫度低，小水珠只有遇到冷的東西時(shí)才會(huì)凝結(jié)成大水珠。)
3、解釋實(shí)驗(yàn)，思考雨的形成過(guò)程(3’)
實(shí)驗(yàn)記錄：教師邊解釋邊在展示板上畫(huà)圖。我們開(kāi)始把熱水倒進(jìn)杯子就是模擬太陽(yáng)光照射海水，使海水經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光加熱變成水蒸氣，水蒸氣會(huì)往上升，碰到玻璃紙后就變成很小的水珠，這些水珠就像云朵一樣。因?yàn)椴ＡЪ埖臏囟纫彩潜容^高的，杯子里面的水珠就不會(huì)再變大了。只有當(dāng)我們換成玻璃板后，玻璃板的溫度很低，小水珠就會(huì)變成大水珠，最后就變成雨點(diǎn)落下來(lái)了。
小結(jié)：雨水形成的過(guò)程是地面上的水經(jīng)過(guò)陽(yáng)光照射變成水蒸氣，升入天空溫度降低就變成云朵，云朵遇到冷空氣又凝結(jié)成雨點(diǎn)落下來(lái)。
三、欣賞故事《小雨點(diǎn)旅行記》(10’)
1、欣賞多媒體故亊《小雨點(diǎn)旅行記》(7’)
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們?cè)诳吹倪^(guò)程中要注意，小雨點(diǎn)在旅行途中都遇到了哪些“親戚”?
2、從投影片“小雨點(diǎn)的親戚”里，為小雨點(diǎn)找“親戚”。(3’)
提問(wèn)：請(qǐng)你們?nèi)D片中找找誰(shuí)是小雨點(diǎn)的“親戚”?(集體回答)
追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你們的理由。為什么浪花(表哥)、冰雹(表弟)、雪花(表姐)和小雨點(diǎn)是“親戚”?(因?yàn)樗鼈兌际撬兊?
小結(jié)：水有不同的形態(tài)：氣體、液體和固體，還有不同的樣子：水珠、雪花、冰雹。
思考：小雨點(diǎn)的其他“親戚”(云、霧、霜、露珠等)(1-2位幼兒回答)
(結(jié)束前可以把玻璃板拿起來(lái)，讓幼兒觀看上面的水珠掉下來(lái)的過(guò)程，就像下雨一樣。)
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友們回家以后跟爸爸媽媽一起尋找小雨點(diǎn)的其他“親戚”。然后寫(xiě)在記錄本上明天帶給老師看。
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