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《動(dòng)物是我們的好朋友》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)思路：
本課是綜合性的藝術(shù)課。藝術(shù)課程作為義務(wù)教育階段學(xué)生的必修課程，對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)、情感陶冶以及智能的提高等，具有重要的價(jià)值。藝術(shù)課程綜合了音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈以及影視、書法、篆刻等藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段，對(duì)學(xué)生的生活、情感、文化素養(yǎng)和科學(xué)認(rèn)識(shí)等產(chǎn)生直接與間接的影響。學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛看它們的憨態(tài)，愿意模仿他們的動(dòng)作和叫聲。課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點(diǎn)，使教學(xué)活動(dòng)的活動(dòng)方式適合他們的心理，與他們的愛好一致起來。在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，如課的開始，以謎語引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)笇W(xué)；又如在模仿動(dòng)物的叫聲中，體會(huì)聲音的高低、長(zhǎng)短和強(qiáng)弱；通過對(duì)動(dòng)物動(dòng)作的模仿，使肢體語言進(jìn)一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展，使他們樂學(xué)；在對(duì)動(dòng)物的模仿與繪畫中，引發(fā)學(xué)生思考動(dòng)物與人的關(guān)系問題，使他們感悟到要愛護(hù)小動(dòng)物，珍惜動(dòng)物。
教學(xué)目標(biāo)：
在游戲活動(dòng)中引發(fā)學(xué)生關(guān)注了解動(dòng)物朋友的愿望。通過對(duì)動(dòng)物聲音、形象、動(dòng)作的辨別、模仿和表演，感知藝術(shù)。并能用自己的筆表達(dá)出自己的想法。
教學(xué)用具：電腦、課件、投影儀、錄音機(jī)、磁帶、圖畫紙、頭飾等。
教學(xué)過程：
一、游一游：
1、聽音樂《數(shù)鴨子》邊走邊做律動(dòng)進(jìn)教室。
2、唱師生問好歌。
二、猜一猜：
師：小朋友們，看！老師今天穿得漂亮嗎？你們看老師今天打扮得像誰呀？
生：孔雀。
師：對(duì)了！今天，我就是孔雀姐姐。今天孔雀姐姐從森林里給大家?guī)砹嗽S多的小伙伴，請(qǐng)你們猜一猜孔雀姐姐給大家?guī)淼牡谝粋�(gè)小伙伴是誰？看誰能用聲音和動(dòng)作把它表演出來。（出示課件）
“腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉蝦子，不濕花褂子�！毙∨笥褌�，誰知道答案，請(qǐng)舉手回答。
�。ㄕ页鲆粋�(gè)學(xué)生到前面表演）
師：大家說他表演的是什么動(dòng)物呀？
生：鴨子。
師：回答正確！注意了第二個(gè)小伙伴要出場(chǎng)了：“白天睡覺打呼嚕，夜里忙碌捉老鼠。走得輕來跑得快，老虎管它叫師傅�！敝来鸢傅男∨笥颜�(qǐng)舉手示意孔雀姐姐。
生：（表演）
師：大家說他表演的是什么動(dòng)物呀？
生：小貓。
師：仔細(xì)聽，“生人來了汪汪叫，熟人來了尾巴搖，最愛坐在大門口，嘴里咬根肉骨頭。”誰能以最快的速度猜出并表演出第三個(gè)小伙伴是誰？
生：（表演）
師：大家一起回答。
生：小狗。
師：第四個(gè)小伙伴蹦蹦跳跳地就來到了我們中間，讓我們快來猜猜它是誰？“它是一個(gè)游泳家，說起話來呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴�！�
生：（表演回答）是青蛙。
生：兔子
師：你們真聰明！都說對(duì)了。小兔子一蹦一跳的，跑得飛快，烏龜呢？爬呀爬呀，爬得真慢！有一天，小兔子對(duì)烏龜說：“咱們賽跑，好嗎？”烏龜看了看兔子，沒理它。兔子是存心逗烏龜，見烏龜不理睬它，更來勁兒了，唱到：“烏龜烏龜爬爬，清早出門采花，烏龜烏龜走走，傍晚還在門口�！睘觚斏鷼饬耍骸坝惺裁戳瞬黄穑惥唾�！”就這樣，它們決定要在森林里比賽。
小朋友們，讓我們和它們一起比賽好嗎？（放課件）你們可以自由選擇你們想要扮演的角色，好嗎！
生：好！
師：注意！預(yù)備—跑！
生：（自由玩耍）
師：比賽結(jié)束了，我們都知道烏龜勝利了�？墒敲髅餍⊥米右葹觚斉艿每�，為什么小兔子會(huì)輸呢？
學(xué)生討論，得到結(jié)果：因?yàn)樾⊥米臃浅ｒ湴�，它在比賽的過程中，又是睡覺，又是玩兒，耽誤了時(shí)間，所以輸了。
師：小朋友們，說得非常好，希望我們大家吸取教訓(xùn)，不要在犯相同的錯(cuò)誤。
四、唱一唱、跳一跳：
師：小朋友們，你們記不記得剛才在動(dòng)畫片中，誰是發(fā)令員？
生：小貓。
師：誰還記得，在整個(gè)比賽過程中，還有哪些小動(dòng)物在為它們加油助威？
生：（學(xué)生自由發(fā)揮）
師：每個(gè)小動(dòng)物都有它們自己獨(dú)特的叫聲，它們用各自的叫聲表達(dá)想要說的話。這些聲音有高有低，有長(zhǎng)有短，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，這些小動(dòng)物誰的聲音高，誰的聲音低；誰的聲音長(zhǎng)，誰的聲音短。（放課件）
生：學(xué)生自由回答。
師；（總結(jié)）老牛的聲音最長(zhǎng)，小狗和青蛙的聲音短；蜜蜂和小雞的聲音最短。小朋友們說的都非常好�，F(xiàn)在，我們來開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，讓我們所有的小朋友都來充當(dāng)小動(dòng)物好不好？
生；好！
師：我來當(dāng)報(bào)幕員。第一個(gè)節(jié)目，小合唱。首先，我們進(jìn)行分工（將學(xué)生分成三組），第一組同學(xué)學(xué)習(xí)小貓的叫聲，大家跟著孔雀姐姐一起來，喵—，喵—。
生：（一部分）喵—，喵—。
師：第二組同學(xué)學(xué)習(xí)小狗的叫聲，一起來，汪汪，汪汪，汪汪，汪汪。
生：（一部分）汪汪，汪汪，汪汪，汪汪。
師：第三組同學(xué)學(xué)習(xí)小雞的叫聲，嘰嘰，嘰；嘰嘰，嘰。
生：（一部分）嘰嘰，嘰，嘰嘰，嘰。
師：好，現(xiàn)在我們一起來合唱。
生：學(xué)生合唱。
師：第一組的小朋友，你們想一想老牛怎樣叫哇？我們大家一起來試一試，哞—，哞—。
生：（一部分）哞—，哞—。
師：第二組的小朋友，你們想一想青蛙怎樣叫哇？我們大家一起來。
生：（一部分）呱呱，呱呱，呱呱，呱呱。
師：最后一組小朋友，你們?cè)囍鴮W(xué)一學(xué)蜜蜂的聲音，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。
生：（一部分）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。
師：全體小朋友合唱。
師：第二個(gè)節(jié)目，跳集體舞。請(qǐng)你們拿出座位下的頭飾戴好讓我們大家隨著樂曲一起來跳舞，當(dāng)音樂停止后，看誰能以最快的速度回到自己的座位。好，讓我們跳起來吧！（放音樂課件）
五、畫一畫
師：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的動(dòng)物朋友，請(qǐng)把你最喜歡的小動(dòng)物畫下來好嗎？
生：（開始作畫。）
師：小朋友們，請(qǐng)把你畫好的小動(dòng)物帖到前面的黑板上，讓大家都來看一看！誰能講一講你為什么畫這個(gè)小動(dòng)物呢？
生：我畫的是小白鴿，他嘴里叼著一枝橄欖葉，他們代表著和平，我希望臺(tái)灣的小朋友能像香港和澳門的小朋友一樣盡快和我們團(tuán)聚，我想和他們一起玩兒。
生：我畫的是孔雀，因?yàn)榻裉焓强兹附憬銕覀兺鎯旱�，所以我畫孔雀�?/p>
生：我畫的是小豬，因?yàn)槲蚁矚g看動(dòng)畫片《晴天小豬》，那里面的小豬既勇敢又能干，我很佩服它。而且豬肉也很好吃，所以我畫小豬。
生：我畫的是青蛙。青蛙是益蟲，它幫我們捉害蟲，我喜歡它。
生：我畫的是熊貓，熊貓是我國的國寶，而且小熊貓很可愛，所以我喜歡它。
生：……
生：（學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品。）
六、總結(jié)：
小朋友們動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀兇蠹乙獝圩o(hù)它們！這次聚會(huì)就到這兒結(jié)束了，再見，小朋友們！
�。犚魳贰稊�(shù)鴨子》做律動(dòng)走出教室）
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