秦始皇兵馬俑的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態(tài)，語文教案－秦始皇兵馬俑。

　　2、理解“神態(tài)各異”、“栩栩如生”、“也許”、“似乎”詞語的意思。

　　3、能學(xué)習(xí)第四自然段對兵馬俑神態(tài)的寫法，進(jìn)行仿寫。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態(tài)。

　　難點：能學(xué)習(xí)第四自然段對兵馬俑神態(tài)的寫法，進(jìn)行仿寫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)兵馬俑的資料、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、 引入

　　師：21世紀(jì)的人類社會是一個科技高度發(fā)達(dá)的社會，然而在沉沉的地底下，卻沖出了一支古代帝國的雄兵，這就是被稱為“世界第八大奇跡”的“秦始皇兵馬俑”，小學(xué)六年級語文教案《語文教案－秦始皇兵馬俑》。（出示課題）

　　這節(jié)課，我們深入研究3、4自然段，領(lǐng)略一下秦始皇兵馬俑的風(fēng)采。

　　二、 學(xué)習(xí)3、4自然段

　　1、自由讀3、4自然段，想一想這兩個自然段主要寫了什么？

　　2、指名簡要概括（板書：陣容 神態(tài)）

　　3、學(xué)習(xí)第四自然段

　�。�1）師：就讓我們先下到坑內(nèi)，先近距離觀察一下這些秦俑的風(fēng)采吧！

　�。�2）齊讀第一句話，理解“神態(tài)各異”、“栩栩如生”。

　�。�3）指導(dǎo)朗讀：古代的雕塑家們把兵馬俑雕得像活的一樣，高明的作者又把它寫活了，我們能不能把它讀活呢？

　�。�4）自由練讀，重點讀喜歡的兵馬俑的句子。

　�。�5）匯報：

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