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《編童話》語文教案

時(shí)間:2024-10-25 18:35:55 教案 我要投稿
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《編童話》語文教案

  《編童話》語文教案1

《編童話》語文教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、懂例文《肚子再也不疼了》,了解主要內(nèi)容及事情的前因后果。

  2、編一個(gè)童話故事,要把事情的經(jīng)過和挑食的害處敘述清楚。

  3、讓同學(xué)從小養(yǎng)成不挑食和講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讀懂例文,學(xué)會(huì)編一個(gè)童話故事,敘述要清楚。

  課前準(zhǔn)備:

  1,課前閱讀童話故事

  2,調(diào)查了解一年級(jí)或本班同學(xué)有多少人偏食,他們喜歡,不喜歡吃哪些食物?對(duì)身體健康有什么影響?

  3,從課外書上查閱或向醫(yī)生請(qǐng)教偏食的害處。

  4、教學(xué)電子演示文稿

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一 導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

  1,同學(xué)們知道飯前不洗手有什么害處嗎?

  2,一年級(jí)有幾個(gè)小朋友不講衛(wèi)生,飯前便后不洗手,你準(zhǔn)備怎樣教育他?

 。ň幰粋(gè)童話故事)

  3,耿新華同學(xué)已經(jīng)把故事編好了,請(qǐng)同學(xué)們打開書,俺們一起來讀這個(gè)童話故事。

  二 學(xué)習(xí)例文

  1,引導(dǎo)構(gòu)思:假如你寫這個(gè)童話故事,你準(zhǔn)備寫哪些方面的內(nèi)容?

 。ㄔ鯓硬恢v衛(wèi)生,不講衛(wèi)生的害處。)

  2,初讀例文,要求讀通例文,讀懂大意。

  3,引導(dǎo)同學(xué)說說例文的大意。

 。1)指名讀例文

  (2)說說各自然段的內(nèi)容

  4,組織同學(xué)討論

 。1)這個(gè)故事有沒有把不講衛(wèi)生的害處講清楚?怎樣講清楚的?

 。2)你認(rèn)為哪些地方寫的好?

  5,總結(jié):同學(xué)們,耿新華同學(xué)在寫這篇童話時(shí),先確定好自身寫作的主題--講衛(wèi)生,然后展開豐富的想象,抓住小花貓?jiān)鯓硬恢v衛(wèi)生和不講衛(wèi)生的害處兩個(gè)方面來寫,全文條理清晰、語句通順。今天,也讓俺們來排一個(gè)養(yǎng)成良好習(xí)慣的童話故事吧!

  三 按要求,編童話故事

  1,在你們的生活中,大家都會(huì)有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?書上就有幾幅圖,讓俺們一起來看一看。

  2,圖上都說了哪幾種不好的習(xí)慣呢?(寫字姿勢(shì)、愛吃甜食、挑食)

  3,你準(zhǔn)備寫哪一幅圖,又準(zhǔn)備怎樣寫呢?

  以第三幅圖為例

  1)過課前調(diào)查,你發(fā)現(xiàn)誰偏食?他愛吃什么,不愛吃什么?(指名說說)

  2)偏食有什么害處?你從課外書上或醫(yī)生哪兒了解到了什么?(討論,交流)

  3)引導(dǎo)構(gòu)思:你的童話故事的主要人物是誰?他偏愛吃什么?不愛吃什么?對(duì)身體有什么影響?后來他是怎么做的?

  4)同學(xué)自行構(gòu)思

  5)交流,評(píng)議

  4,第一、二幅的寫作指導(dǎo)同理。

  四 同學(xué)寫稿(其中書面習(xí)作1課時(shí))

  板書設(shè)計(jì):

  習(xí)作八 肚子再也不疼了

  小花貓不講衛(wèi)生

  怎樣不講衛(wèi)生的

  不講衛(wèi)生的害處

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