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松鼠和大樹幼兒園教案設(shè)計(jì)政治（通用5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的松鼠和大樹幼兒園教案設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
松鼠和大樹幼兒園教案設(shè)計(jì)政治 1
一、導(dǎo)入
師：噓，我聽說呀，森林里正在舉辦一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。你們想不想?yún)⒓樱?/p>
生：想！
二、熱身運(yùn)動(dòng)
師：好，那現(xiàn)在老師來帶你們一起去參加吧�。ㄓ衫蠋燁I(lǐng)頭，讓幼兒跑成一個(gè)圓圈）現(xiàn)在我們都要變成森林里的小動(dòng)物，變成小白兔�。ㄓ變耗７滦⊥米犹┳兂尚∏嗤埽。ㄓ變耗７虑嗤芏字┙酉聛砦覀円兂尚觚敚。ㄓ變耗７聻觚斅撸┳詈蟀。覀円兂尚▲B。（幼兒張開手臂學(xué)小鳥飛的動(dòng)作）
三、游戲過程
1.狼來了
幼兒站定，由一至三順時(shí)針報(bào)數(shù)，1數(shù)和3數(shù)幼兒拉起雙手舉高做樹洞的樣子，2數(shù)幼兒蹲在樹洞里做小松鼠。請(qǐng)最后未滿三個(gè)一組幼兒站到圓圈的中間同樣做小松鼠。
師：�。√炝亮�，小松鼠們都出來玩了。手拉手唱著歌，玩的真開心啊。突然，嗷嗚！森林里傳來了狼的叫聲，小松鼠們快跑回家躲起來，但是要注意哦，因?yàn)槲覀兊臉涠幢容^小，一個(gè)樹洞只能容納下一只小松鼠。那么沒有回到家的小松鼠就要被吃掉了。（要求：松鼠之間交換位置）
請(qǐng)沒有找到家的幼兒做簡(jiǎn)單的'表演以示懲罰。
2.伐木工人來了
師：第二天天剛亮，不遠(yuǎn)處遠(yuǎn)處傳來了伐木工人砍伐大樹的聲音，大樹快跑! 快跑到別的位置上，但是注意哦，我們一定不能吵醒小松鼠并且還是要保護(hù)著她們。在老師的旁邊呢，也有兩個(gè)樹干回去搶你們的位置，注意嘍。（要求：大樹之間交換位置和伙伴）
請(qǐng)最后沒有找到位置的大樹做簡(jiǎn)單的表演以示懲罰
3.森林著火了
師：現(xiàn)在啊，我們的大樹和松鼠都安全了。啊！森林著火了。接下來請(qǐng)我們的大樹和松鼠交換身份并且找一個(gè)和剛剛不一樣的位置。大火把森林弄的一團(tuán)亂�。ㄒ螅捍髽渥兂伤墒螅墒笞兂纱髽�，并且不能呆在原地不動(dòng)）
四、放松運(yùn)動(dòng)
師：請(qǐng)小朋友以最快的速度回到原地。天黑了，我們的大樹收攏樹葉要睡覺了。我們的小松鼠也打個(gè)了哈欠，伸伸懶腰要睡覺了。抖抖小手，抖抖小腳。啊，真舒服。
五、點(diǎn)評(píng)
師：剛剛小朋友們都做的非常好，都豎起了小耳朵仔細(xì)的聽清楚老師講的要求，并且在游戲過程中呢，遵守游戲規(guī)則，不退不擠。但是，還有個(gè)別小朋友因?yàn)闆]有挺清楚老師講的話，沒有及時(shí)的反應(yīng)過來，收到了小小的懲罰，不過沒關(guān)系，老師覺得你們下次一定會(huì)做的更好的。
老師點(diǎn)評(píng)與反思：導(dǎo)入部分和游戲過程沒有很大的聯(lián)系，整個(gè)故事情節(jié)有點(diǎn)脫節(jié)，在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，加入“現(xiàn)在老師是魔法師，把你們都變成小白兔、小烏龜”更好一些
松鼠和大樹幼兒園教案設(shè)計(jì)政治 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。
2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識(shí)。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種溺水事故圖片等。
活動(dòng)過程
一、談話引入。
1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?
2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永�、池塘里洗澡，你們想知道他們�(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕?
二、防溺水教育。
1、小朋友們，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的'水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。
4、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
5、前段時(shí)間，我們?nèi)鸾鸬囊粋�(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，結(jié)伴到河里去釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎掉
進(jìn)河里溺水死亡，這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?
6、觀看溺水事件圖片，請(qǐng)幼兒討論說說應(yīng)該怎么做?并引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?
三、結(jié)束活動(dòng)。
松鼠和大樹幼兒園教案設(shè)計(jì)政治 3
1、理解故事內(nèi)容，在與小鼴鼠一起尋找"肇事者"的過程中，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并能用語言進(jìn)行大膽的描述。
2、通過歌曲、故事表演、游戲等形式，感受故事的詼諧和有趣，享受與同伴合作的快樂。
1、多媒體課件。
2、故事中動(dòng)物的圖片、嗯嗯的圖片、嗯嗯的頭飾兩個(gè)。 3、故事中動(dòng)物的家（在小椅子貼上動(dòng)物的'圖片和漢字）4、伴奏音樂（選自《歡樂頌》）
1、教師與幼兒邊唱歌邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)；2、幼兒圍坐成半圓形。
�。ㄒ唬┎シ呕脽羝�，認(rèn)識(shí)故事的題目，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：是誰這么不講文明，把嗯嗯嗯在了我的頭上？讓我們一起來欣賞這個(gè)有趣故事吧！
�。ǘ┓侄涡蕾p故事。
1、播放幻燈片1、2，教師講述故事后提問：
某有一天，發(fā)生了一件什么事情？
某小鼴鼠的心情怎么樣？你是從哪里看出來的？（學(xué)學(xué)小鼴鼠生氣的樣子和話語）某幼兒猜測(cè)：請(qǐng)你來猜一猜，這是誰的嗯嗯？
2、播放幻燈片3--8，教師邊講述邊提問：
某小鼴鼠分別找到了誰？它們的嗯嗯是什么樣子的？
某幼兒描述嗯嗯的樣子，并學(xué)學(xué)小鼴鼠與他們的對(duì)話。
3、播放幻燈片9、10，提問：
某為什么蒼蠅能幫助小鼴鼠呢？
某蒼蠅是怎么樣做的？原來這是誰的嗯嗯？
4、播放幻燈片11--14，提問：
某如果你是小鼴鼠，這時(shí)你會(huì)怎么做？
某結(jié)果發(fā)生了什么事？小鼴鼠的嗯嗯是什么樣子的？
某你們覺得小鼴鼠這樣做對(duì)嗎？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)交流）某教師小結(jié)：動(dòng)物和人不一樣，它們會(huì)隨地拉嗯嗯，但是這很不禮貌，不僅污染了環(huán)境，還會(huì)給別人帶來麻煩。
5、完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒和老師一起講述。
（三）幼兒分角色表演故事：鼓勵(lì)幼兒大膽合作表演故事內(nèi)容。
1、教師講解游戲的玩法：找到相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物和嗯嗯圖片，然后講給喜歡的客人老師聽：我們是某某某（動(dòng)物的名稱），我們的嗯嗯是某某某（描述嗯嗯的特點(diǎn)）。
2、把今天學(xué)到的本領(lǐng)講給弟弟妹妹聽（活動(dòng)結(jié)束）。
語言區(qū)：將故事中的圖片擺放在語言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演故事內(nèi)容；益智區(qū)：嗯嗯配對(duì)（鞏固對(duì)嗯嗯的認(rèn)識(shí)）
松鼠和大樹幼兒園教案設(shè)計(jì)政治 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)隨音樂表演采茶，體驗(yàn)采茶的快樂。
2、了解萬源的特產(chǎn)之一巴山雀舌，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、優(yōu)盤、電視機(jī)、圍裙（泡沫紙制作）
三、教學(xué)過程：
1、小朋友們好。
2、今天老師給小朋友們帶來了好看的圖片，請(qǐng)大家欣賞。剛才，我們從圖片上看到了一片綠油油的茶園，真漂亮。很多很多的茶樹長(zhǎng)在一起，就形成了這一片綠油油的茶園。那我們?cè)倏纯匆恢瓴铇溟L(zhǎng)成什么樣子呢？這一張圖片就是一張茶樹，這是茶樹的老葉，這是茶樹的新芽，采茶人就把這些新芽采摘下來，通過工人叔叔們加工就變成了香氣宜人的茶葉。
3、小朋友們都知道我們的家鄉(xiāng)是萬源，萬源也出產(chǎn)茶葉，我們?nèi)f源出產(chǎn)的茶葉還含有一種特殊的微量元素——硒，人們把萬源的茶葉叫做富硒茶，還給這種富硒茶去了一個(gè)好聽的名字——巴山雀舌。
4、我們?nèi)f源的巴山雀舌很有名氣，電視臺(tái)就委托我們幼兒園的老師在我們班找一個(gè)表演得最好的小朋友去拍巴山雀舌的廣告。想不想去呀？想去就要好好表現(xiàn)了！
5、現(xiàn)在老師要開始表演采茶了，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看了，待表演結(jié)束老師要看誰最先學(xué)會(huì)采茶。
6、師問：剛才呀老師都表演了那些動(dòng)作？請(qǐng)小朋友來學(xué)學(xué)。請(qǐng)一位小朋友學(xué)表演采茶。教師和一位小朋友邊做動(dòng)作邊敘述：采茶時(shí)，有時(shí)快，有時(shí)慢。左邊采采，右邊采采，上邊采采，下邊采采。全體小朋友跟老師一起表演。（教師邊表演邊敘述：左邊采采，右邊采采，上邊采采，下邊采采，快速度的菜，左邊采采，右邊采采，左邊采采，右邊采采，前邊采采，后邊采采。）那你們剛才采茶時(shí)，老師還有哪些動(dòng)作，我請(qǐng)個(gè)小朋友學(xué)，你來說說，（還有擦汗的動(dòng)作）真棒，我們一起來學(xué)學(xué)（左邊擦擦，右邊擦擦，左邊擦擦，右邊擦擦）汗水擦完，我好像看到見遠(yuǎn)處還有茶葉，于是就撥開茶樹，發(fā)現(xiàn)了更多的茶葉了。我看見了很多的茶葉，于是我就用兩只手采茶葉，小朋友跟老師一起學(xué)學(xué)兩只手采茶葉，（左邊采采，左邊采采，右邊采采，右邊采采，前邊采采，前邊采采）兩只手采起來真快，不一會(huì)兒，就踩了很多很多的茶葉了，我感到又高興有開心（做出高興的'動(dòng)作）。現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了表演采茶嗎（學(xué)會(huì)了）真棒，跟老師一起完整的表演一次。待表演結(jié)束，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
7、可是后邊的老師還想看看大家表演一次，有沒有信心表演好，（有）我們班的小朋友真能干，再來一次，準(zhǔn)備，開始。待表演結(jié)束看情況選擇是否再表演一次。
8、老師這里呀還準(zhǔn)備了漂亮的圍裙，因?yàn)槲以陔娨暲镞吙匆姴刹韫媚镞�圍著漂亮的圍裙，我今天也給大家準(zhǔn)備了漂亮的圍裙。
9、我們現(xiàn)在呢要系好圍裙然后表演給客人老師看。（待幼兒系好圍裙）請(qǐng)準(zhǔn)備，完整的音樂表演一遍）這次呀我又發(fā)現(xiàn)了一些表演得很棒的幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花。
10、我現(xiàn)在問問你們采茶快樂嗎？（快樂）可是采茶呀，還要求手眼一致，還要有高興的表情。再來一次，這次呢，我要看還有誰表演的最棒。（和音樂一起再完整的表演一遍）待結(jié)束，自己表揚(yáng)自己。
11、我剛才聽后邊的評(píng)委老師說，她們還想看看你們漂亮的圍裙和高興的笑臉。全體小朋友向后轉(zhuǎn)，這次我們要笑得最美，表演的最好，有沒有信心（有），真棒，準(zhǔn)備好了嗎？
12、待幼兒表演結(jié)束，表揚(yáng)全體幼兒并告訴她們老師還有獎(jiǎng)品在教室等你們拿回去呢？
松鼠和大樹幼兒園教案設(shè)計(jì)政治 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡玩報(bào)紙，積極探索報(bào)紙的不同玩法。
2.能想辦法把報(bào)紙變成紙球，并探索出固定紙球的方法。
3.體驗(yàn)探索成功的快樂。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒準(zhǔn)備：
使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)驗(yàn)。
三、教具準(zhǔn)備：
報(bào)紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍。
四、活動(dòng)過程：
1.自由玩報(bào)紙，積極探索報(bào)紙的不同玩法。
教師引導(dǎo)：老師今天帶來了很多報(bào)紙，我們要和報(bào)紙一塊兒做游戲。請(qǐng)你們每人拿一張報(bào)紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰玩報(bào)紙的方法多。
2.幼兒自由玩報(bào)紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)教師與幼兒共同交流報(bào)紙的玩法。(幼兒把報(bào)紙放在地上，找張椅子坐下來)探索報(bào)紙變紙球的方法。
教師引導(dǎo)：剛才我們用報(bào)紙玩了很多游戲，有的把報(bào)紙折成小動(dòng)物玩，有的把報(bào)紙向上拋著玩，你們想不想把報(bào)紙變成球來玩呢?用什么辦法能把報(bào)紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報(bào)紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的`球來玩一玩吧。
幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。
3.探索固定紙球的方法。
教師引導(dǎo)：玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，看看你的紙球有什么變化。
幼兒：散了，不圓了。
教師：玩了一會(huì)兒，紙球就有點(diǎn)散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(教師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好。
幼兒探索固定紙球的方法。
4.師幼共同游戲：投籃。
教師引導(dǎo)：剛才小朋友投籃的那個(gè)架子是不動(dòng)的，很容易投。現(xiàn)在，我來當(dāng)籃球架(老師把小背簍放胸前)，在前面跑，看看誰有本領(lǐng)把球投進(jìn)我這個(gè)小背簍中來，好嗎?
5.結(jié)束
五、教學(xué)反思
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班孩子喜歡玩游戲的特點(diǎn)，大班幼兒已有了一定生活經(jīng)驗(yàn)，在游戲活動(dòng)中也積累了一定的合作能力，所以在活動(dòng)中大部分孩子都能與他人配合著玩，合作得比較好，但也有個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差些，需要教師給予個(gè)別的指導(dǎo)。
2、在練習(xí)夾包跳、投擲動(dòng)作中，有一部分孩子的動(dòng)作完成得不怎么好，特別是夾包跳，幼兒的雙腿既要夾著包，又要往前跳起來，有的孩子跳起來時(shí)，雙腿就自然地打開了，包就掉下來了，大部分幼兒練習(xí)一兩次后，就能領(lǐng)會(huì)了要領(lǐng)，很好地完成了動(dòng)作。
3、在玩炒豆豆游戲時(shí)，剛開始幼兒在抖動(dòng)大圓布時(shí)，有的用力太大，有的幼兒還沒抓穩(wěn)布角，球在大圓布里蹦不起來，有的球一下子就掉下來了，經(jīng)過兩三次的摸索、配合，幼兒找到了要領(lǐng)，球很快地在大圓滿布里蹦跳起來了，孩子們玩得很開心，也持續(xù)了很久球都沒有掉下來。
4、我認(rèn)為在設(shè)計(jì)和完成這個(gè)活動(dòng)是成功的，教師在活動(dòng)中是幼兒的支持者、引導(dǎo)者和合作者，在活動(dòng)中教師沒有過多地干涉，讓幼兒在自己探索、摸索和實(shí)踐中成長(zhǎng)起來，找到玩中的竅門，以及同伴之間的協(xié)作能力，我認(rèn)為是對(duì)孩子來說是一輩子受用的能力。
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