幼兒中班美術(shù)《螞蟻的新家》教案（精選6篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒中班美術(shù)《螞蟻的新家》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒中班美術(shù)《螞蟻的新家》教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。

　　2.培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.圖片：螞蟻的特征，螞蟻窩。

　　2.幼兒用畫紙，畫筆。

　　活動過程

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1.圖片：螞蟻

　　教師：老師帶來一副圖片，但是你要先猜一個謎語，猜對了，老師就給你看。

　　身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團(tuán)結(jié)又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）

　　現(xiàn)在我們來看看小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？

　　2.幼兒觀察螞蟻

　　教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

　　二、了解螞蟻的生活習(xí)慣

　　1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎？

　　2.討論：螞蟻是怎樣找食物？

　　3.教師：小螞蟻的'家被雨水沖壞了，你們想幫助小螞蟻建一個新家嗎？

　　三、幼兒繪畫

　　1.觀察畫面：螞蟻的家

　　2.現(xiàn)在請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。

　�。�1）用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家.

　�。�2）建好新的家后請螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家。

　�。�3）在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物。

　　鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。

　　四、展示作品

　　請幼兒介紹自己給螞蟻建的新家。

　　幼兒中班美術(shù)《螞蟻的新家》教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。

　　嘗試與同伴合作探索，體驗(yàn)探索過程的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒自制的“螞蟻的家”。

　　小棒、樹葉、紙片、瓶子、麥管等工具。

　　碎餅干、米粒、糖果、水果片等食物。

　　活動過程：

　　討論邀請螞蟻的辦法。

　　我們已經(jīng)為螞蟻造了美麗的新家，想邀請螞蟻來住。你準(zhǔn)備到哪里去找螞蟻呢?

　　假如螞蟻躲在家里不肯出來，你有辦法請螞蟻出來嗎?

　　幼兒自由結(jié)伴，商量用什么辦法、材料和工具去尋找螞蟻。

　　尋找螞蟻。

　　幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自制的“螞蟻的家”，結(jié)伴去戶外尋找螞蟻。

　　幼兒要想辦法讓螞蟻安全地住進(jìn)新家，教師提供適時的指導(dǎo)和幫助，鼓勵幼兒遇到問題一起想辦法解決。

　　請幼兒小心地邀請螞蟻?zhàn)〉叫录�，并把它生活的地方——周圍的泥土或樹葉一起帶到它的新家。

　　交流找螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

　　你們小組是用什么辦法找到螞蟻的?(在地上撒碎餅干引螞蟻出來、放米粒引螞蟻出來，等等)

　　你們是怎么請螞蟻安全地住進(jìn)新家的?(用麥管、樹葉、紙片等)

　　請幼兒互相觀看螞蟻?zhàn)≡诟髯约抑星樾�，觀察螞蟻是否喜歡這個家。

　　用簡單而溫馨的形式歡迎螞蟻來班上做客，并自由地與自己的螞蟻朋友“交談”。

　　建議

　　在尋找螞蟻的過程中，教師應(yīng)全面觀察幼兒，捕捉幼兒找螞蟻的'不同方法(有條件的話，可以當(dāng)場用攝像機(jī)拍攝)，鼓勵幼兒按自己的想法去尋找螞蟻，引導(dǎo)幼兒合作解決遇到的問題。

　　在日常活動中，引導(dǎo)幼兒照料自己“家”中的螞蟻，用放大鏡觀察螞蟻，試試螞蟻愛吃什么，并用自己的方式記錄實(shí)驗(yàn)過程，為以后建立“螞蟻檔案”做準(zhǔn)備。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

　　幼兒中班美術(shù)《螞蟻的新家》教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解螞蟻的生活環(huán)境，通過想象用繪畫表現(xiàn)螞蟻的家。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和對空間的表現(xiàn)能力。

　　重點(diǎn)：通過想象用繪畫表現(xiàn)螞蟻的家。

　　難點(diǎn)：通過想象用繪畫表現(xiàn)螞蟻的家。

　　活動準(zhǔn)備：

　　日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的生活。

　　螞蟻生活的圖片。

　　圖畫紙，油畫棒。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　小朋友，你們知道螞蟻生活在什么地方？它們的家是什么樣子的？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征。

　　出示圖片，請幼兒觀察。

　　現(xiàn)在讓我們一起來看看，螞蟻是什么樣子的？

　　它生活的地方是什么樣子的.。

　　看完后，師生討論。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　現(xiàn)在請大家來畫螞蟻的家，先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的，它們在干什么。在想想它們住在哪里，把這個地方畫出來，還要畫出地上和地下是怎樣連接的。

　　畫之前，請幼兒先想好如何構(gòu)圖。

　　幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關(guān)的事物，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面。

　　4、評價作品，結(jié)束活動。

　　鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

　　幼兒中班美術(shù)《螞蟻的新家》教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察螞蟻的形態(tài)極不同動態(tài)，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)。

　　2、根據(jù)想象，嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理畫面中螞蟻與所處背景之間的關(guān)系。

　　3、體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、豐富幼兒有關(guān)螞蟻的知識經(jīng)驗(yàn)

　　2、螞蟻動態(tài)課件

　　3、紙、筆、螞蟻拼圖五套

　　活動過程：

　　一、觀看螞蟻課件，觀察講述螞蟻的形態(tài)及生活環(huán)境。

　　1、你見過螞蟻嗎？它是什么樣子的?

　　2、我們小朋友都有自己的家，螞蟻也有自己的家，猜猜看，螞蟻家里有誰？它們是什么樣子的？它們是怎樣分工的.？

　　3、（工蟻會出去找什么食物呢）你知道螞蟻喜歡吃什么？

　　螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物是怎樣告訴“家里人”的？（分泌氣味、碰觸角）

　　他們會怎樣搬東西呢？你能找朋友學(xué)一學(xué)他們搬東西的樣子嗎？（背上背、胸前抱、幾人扛、拉、推、舉）引導(dǎo)到表情、神態(tài)。

　　4、它們會把食物藏到哪里去呢？

　　5、螞蟻的家在什么地方？誰知道螞蟻的“家”是什么樣子的？（樹洞、石頭縫、公園里、森林、泥土、過道里；潮濕、有食物堆著）

　　二、共同討論如何表現(xiàn)螞蟻的一家。

　　1、今天我們要來畫畫螞蟻的一家，想好了，你想怎么畫？它們的家在哪里？可以怎樣畫？旁邊有什么？

　　螞蟻一家有些誰呢？他們誰在家里，在干什么？誰在外面，在干什么？他們的表情、動作是怎樣的？

　　螞蟻可以怎樣畫呢？怎樣才能讓別人分清他們誰是蟻王蟻后和工蟻兵蟻？

　�。▓A圓的頭、橢圓的胸、水滴形的腹、兩個觸角像天線、眼睛嘴巴都畫上、胸部還有三對足，蟻王蟻后有翅膀、胖胖大大的，工蟻兵蟻瘦瘦的） （逐一出示圖片）

　　2、探討螞蟻不同動態(tài)的表現(xiàn)方法：

　　老師這里有螞蟻的拼圖卡，請幾個小朋友上來，想好了，你的螞蟻在干什么？它是什么樣的？他的表情怎樣？請你畫出它的眼睛、 嘴巴和觸角。

　　螞蟻的家怎么畫呢？

　　幼兒擺弄、講述

　　如果螞蟻被石頭擋住了腹部，應(yīng)該怎樣畫？

　　3、幼兒創(chuàng)作，鼓勵他們大膽表現(xiàn)。

　　現(xiàn)在去畫吧，看誰畫的螞蟻的一家最有特色。

　　三、大膽介紹自己的作品，師幼共同評價。

　　你畫的螞蟻的家里有什么故事呢？先畫好的小朋友可以跟畫好的小朋友交流，也可以去講給客人老師聽。

　　我們一起來欣賞我們自己的作品，給作品找優(yōu)點(diǎn)。你覺得這幅畫美在哪里？

　　4、它們會把食物藏到哪里去呢？

　　5、螞蟻的家在什么地方？誰知道螞蟻的家是什么樣子的？（樹洞、石頭縫、公園里、森林、泥土、過道里；潮濕、有食物堆著）

　　幼兒中班美術(shù)《螞蟻的新家》教案 篇5

　　要求：

　　1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，并初步嘗試按大小分類。

　　2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

　　準(zhǔn)備：

　　小螞蟻頭飾；大小的餅干若干；大小籃子各一只；音樂磁帶

　　過程：

　　一、導(dǎo)入活動，做準(zhǔn)備動作。

　　教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。

　　螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c(diǎn)糧食。我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動作。

　　二、游戲：找餅干

　　1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？

　　2、告訴我，你在哪里找到了餅干

　　3、幼兒四散尋找，老師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。

　　4、和餅干一起跳舞（律動），找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。

　　三、游戲：根據(jù)大小送餅干

　　數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的.是什么餅干？（區(qū)別大小）

　　1、認(rèn)識大小標(biāo)記。

　　媽媽給你們準(zhǔn)備了兩個籃子，籃子上還有標(biāo)記呢。（初步接觸大小標(biāo)記）

　　2、按餅干的大小分類。

　　幼兒送餅干，老師個別指導(dǎo)。

　　3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗(yàn)證）

　　4、體驗(yàn)成功的喜悅。

　　寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！

　　幼兒中班美術(shù)《螞蟻的新家》教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解螞蟻的外形特征以及生活習(xí)慣。

　　2、喜歡螞蟻，對螞蟻產(chǎn)生濃厚的興趣，樂意在生活中觀察螞蟻的各種活動現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻一段螞蟻圖片照相機(jī)紙筆

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。

　　——遠(yuǎn)看芝麻撒地，

　　近看黑驢運(yùn)米，

　　不怕山高道路陡，

　　只怕跌進(jìn)熱鍋里。

　　教師引導(dǎo)幼兒猜出動物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

　　——小朋友們都見過螞蟻嗎？那你們知道螞蟻是什么樣子的嗎？（螞蟻是昆蟲，螞蟻的'身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角。）

　　——老師出示螞蟻圖片，幼兒一起觀察螞蟻的外形（螞蟻身上有毛，嘴巴叫口器，腹較大，雄較小，我們這邊的螞蟻是黑色的。）

　　——很多小朋友都見過小螞蟻，但是可能沒有仔細(xì)的觀察過，今天我們一起去戶外觀察這些小生命好嗎？

　　——提出要求：我們一起拿著放大鏡看一看，螞蟻是不是我們剛才說的樣子，再仔細(xì)觀察一下，螞蟻是怎么樣生活的。

　　二、戶外觀察探索螞蟻的生活

　　——來到戶外場地：小朋友們，我們可以到哪些地方找小螞蟻？（樹上、花朵、泥土等）

　　——小朋友分散觀察，找到螞蟻以后教師把螞蟻的活動拍下來。

　　——邊拍照一邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并提問，他們有多少？他們在干什么？

　　——引導(dǎo)幼兒在觀察的時候不要打擾螞蟻，不要傷害螞蟻，有耐心的旁觀。

　　三、回教室進(jìn)行集體交流

　　——小朋友們，我們先來說一說，你們看見的小螞蟻是不是像圖片上的一樣呀？

　　——你還發(fā)現(xiàn)小螞蟻是怎么樣生活的？（螞蟻是一群一群的，好多好多在一起。）

　　——你還發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？（螞蟻在打架，有的死了。有的螞蟻在運(yùn)糧食運(yùn)小昆蟲，有的螞蟻在搬很小的樹葉。我們還看見螞蟻在搬一粒粒白色的東西，好像是螞蟻卵，又好像是其他蟲子的卵，不知道是什么東西。我們還看見好多螞蟻在約會，他們要出去玩等）

　　——小朋友們的發(fā)現(xiàn)可真多啊，我剛才把你們的發(fā)現(xiàn)都拍下來了，我們一起來看看。

　　——播放幼兒活動的照片，和幼兒一起說說自己的發(fā)現(xiàn)，評選小小觀察員。