鏡子游戲大班游戲教案

　　活動思路：

　　孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。大班幼兒更有較強的探索意識，喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。在游戲活動中，有的孩子對鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了興趣，他們由觀察鏡子反射的光斑，發(fā)展到用多面鏡子進行探索試驗。抓住這一興趣點，引導(dǎo)幼兒共同搜集支持這些探索活動的相關(guān)材料，幼兒在感知操作活動中自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

　　適合年齡：5-6歲發(fā)展目標：在探索活動中，幼兒能積極主動地進行操作活動，體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂。通過連續(xù)觀察、比較、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關(guān)系，有意識的體驗科學(xué)小實驗的猜想、記錄、驗證的過程`，培養(yǎng)幼兒細心、專心、不怕困難的品質(zhì)。

　　材料提供：

　　購買材料：不同形狀的鏡子；鉛筆或玩偶等；膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。

　　自制材料：記錄紙等。

　　互動游戲：

　　游戲一《有趣的鏡子》

　　互動過程：

　　提出問題：小朋友們，你在照鏡子時有什么感覺？今天我們讓叮當貓來照鏡子，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

　　叮當貓站在一面鏡子前，你發(fā)現(xiàn)什么了？

　　叮當貓站在兩面相對放著的鏡子中間，你們猜會怎樣？

　　如果變化鏡子的合攏角度呢？叮當貓有什么變化？

　　讓叮當貓站在兩面連在一起的鏡子中間，你又發(fā)現(xiàn)什么了？

　　如果想照出更多的叮當貓，兩面鏡子該怎樣擺？你來試試看！

　　游戲評價重點：觀察幼兒能否通過變換鏡子的角度，改變叮當貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)現(xiàn)：鏡子的夾角越小，鏡子反射出的叮當貓越多。幼兒進一步觀察以鉛筆或小棍代替叮當貓，結(jié)果出現(xiàn)了三角形、五角形、六角形。

　　游戲二《神奇的萬花筒》

　　互動過程：

　　提出問題：小朋友們，三面鏡子也可以玩出好玩的游戲！快試試吧！你也可以做個萬花筒！

　　用三面鏡子可以玩什么游戲？

　　把珠子放在三面鏡子前會怎樣？

　　三角形鏡子中的珠子有什么變化？

　　用三面鏡子組成三角形？

　　套上紙卷就成了萬花筒。

　　游戲三《潛望鏡》

　　互動過程：

　　提出問題：小朋友們，我們來做個潛望鏡吧！用兩塊鏡子和一個牙膏盒來嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中，調(diào)整鏡子的角度，試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當貓。

　　通過潛望鏡觀察： 為什么鏡子中的叮當貓是反的呢？

　　紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見叮當貓呢？

　　上面的鏡子怎樣放才能看見下面的東西?

　　你發(fā)現(xiàn)鏡子中的叮當貓有什么變化？

　　上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當貓？

　　延伸活動：引導(dǎo)幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

　　背景知識介紹：

　　1．鏡子本身并不能發(fā)光，只是能改變光傳播的方向。

　　2．鏡子使光返回、改變方向的現(xiàn)象叫光的反射，鏡子的這種作用叫做反光。

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