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昆蟲記教案

時(shí)間:2024-09-30 17:35:14 教案 我要投稿
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昆蟲記教案范文

  [課文說明]

昆蟲記教案范文

  這是一篇精讀課文。先寫法布爾觀察螞蟻、蜘蛛、蜈蚣、蜣螂的具體事例;接著介紹法布爾的生平和他取得的成就。通過學(xué)習(xí)課文,學(xué)生能對(duì)法布爾的事跡有所了解,對(duì)法布爾產(chǎn)生由衷的敬佩,知道他所取得的成就是與他對(duì)科學(xué)的熱愛、堅(jiān)持不懈的精神分不開的。教育學(xué)生做事要有恒心和毅力。

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.通過自主學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

  2.理解課文內(nèi)容,使學(xué)生對(duì)法布爾有一定的了解,教育學(xué)生學(xué)習(xí)法布爾堅(jiān)持不懈的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想感情。

  3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  [教學(xué)建議]

  一、導(dǎo)入

  學(xué)生對(duì)法布爾和《昆蟲記》知之甚少,可以抓住兩者的關(guān)系以談話的形式進(jìn)行,給學(xué)生制造懸念,激起學(xué)生探究的欲望。

  二、初讀感知

  學(xué)生通過自由讀課文,就知道了“昆蟲迷”是誰,對(duì)《昆蟲記》也略知一二了。老師順勢(shì)向?qū)W生介紹法布爾及其著作《昆蟲記》。

  文中出現(xiàn)了幾種昆蟲的名稱,有的學(xué)生比較熟悉,有的很陌生,在引導(dǎo)學(xué)生積累理解詞語的過程中,應(yīng)對(duì)“地膽”“蜣螂”等昆蟲稍作介紹。

  三、深入理解

  學(xué)生從課文前幾個(gè)自然段中能看出法布爾從小就是一個(gè)昆蟲迷。但僅僅知道這些還不夠,可以抓住“專心致志”“如癡似迷”“屏住呼吸”等詞語使學(xué)生體會(huì)到法布爾觀察昆蟲時(shí)的專注和投入,為理解法布爾兩段話的含義和體會(huì)法布爾的品質(zhì)作鋪墊。還可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的親身體驗(yàn)談體會(huì)。

  文中出現(xiàn)了法布爾的兩段名言,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解其含義。理解了句子的含義后,學(xué)生就能更好地體會(huì)法布爾的品質(zhì)。

  四、拓展延伸,升華理解

  學(xué)習(xí)完課文后,讓學(xué)生談?wù)劊骸叭绻F(xiàn)在面對(duì)法布爾,你想對(duì)他說什么?如果要你為法布爾設(shè)計(jì)一個(gè)雕像,你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)?”使法布爾的事跡和品質(zhì)更深入學(xué)生內(nèi)心。

  有的學(xué)生課外可能閱讀了《昆蟲記》,課內(nèi)組織學(xué)生交流閱讀收獲,使全班學(xué)生對(duì)《昆蟲記》有更多的了解。

  五、識(shí)字與寫字

  本課要求學(xué)生會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,要注意提醒學(xué)生“隧”的聲母是平舌音“s”,不是翹舌音“sh”!吧谩钡穆暷甘锹N舌音“sh”,不是平舌音“s”!鞍摇辈灰x成了“bā”!跋摇辈灰x成了“xuán”。

  要求會(huì)寫8個(gè)字。書寫時(shí)提醒學(xué)生“健”中間的“廴”不要寫成“辶”,“肺”右邊不要寫成“市”。

  [參考資料]

  1.法布爾

  法布爾(1823-1915),生于法國(guó)南部圣雷翁村一戶農(nóng)家,童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮,他連中學(xué)也無法讀完。但他堅(jiān)持自學(xué),先后取得了物理學(xué)士學(xué)位、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1880年,他終于有了一間實(shí)驗(yàn)室,一塊荒蕪但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地,他風(fēng)趣地稱之為“荒石園”。在最后的35年中,法布爾就蟄居在荒石園,一邊進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn),一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實(shí)驗(yàn)記錄、科學(xué)札記等資料。1915年,92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下,長(zhǎng)眠于荒石園。他還出版了《天空》《大地》《植物》以及《保爾大叔談害蟲》等系列作品。法國(guó)文學(xué)界曾以“昆蟲世界的維吉爾”為稱號(hào),推薦他為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人?上н沒來得及做最后決議,便傳來法布爾已經(jīng)離世的消息。

  《昆蟲記》:十大冊(cè),每?jī)?cè)包含若干章,每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。第一卷于1879年問世。1910年,第十卷問世。這部昆蟲學(xué)巨著在法國(guó)自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有一定地位。它不僅僅浸淫著對(duì)生命的敬畏之情,更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真,即追求真理,探求真相。

  2.幾種昆蟲

  蜣螂:昆蟲,全體黑色,胸部和角有黑褐色的長(zhǎng)毛,吃動(dòng)物的尸體和糞尿等,常把糞滾成球形。有的地區(qū)叫屎殼郎(shǐkelàng)。

  蟋蟀:昆蟲,身體黑褐色,觸角很長(zhǎng),后腿粗大,善于跳躍。尾部有尾須一對(duì),雌的兩根尾須之間有一個(gè)產(chǎn)卵管。雄的好斗,兩翅摩擦能發(fā)聲。生活在陰濕的地方,吃植物的根、莖和種子,對(duì)農(nóng)作物有害。也叫促織,有的地區(qū)叫蛐蛐兒。

  地膽:又名土,有劇毒,可做藥材。

  3.作者

  葉永烈,當(dāng)代著名作家。1940年生于浙江溫州。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。11歲起發(fā)表詩作,19歲寫出第一本書,20歲時(shí)成為《十萬個(gè)為什么》的主要作者。創(chuàng)作了眾多的科幻小說、科學(xué)童話、科學(xué)小品、科普讀物。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)舉例】

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.通過自主學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

  2.理解課文內(nèi)容,增加學(xué)生對(duì)法布爾的了解,知道他所取得的成就是與他對(duì)科學(xué)的熱愛、堅(jiān)持不懈的精神分不開的。

  3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  [教學(xué)重點(diǎn)][教學(xué)難點(diǎn)]

  了解法布爾所取得的成就及其原因。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  生字卡、有關(guān)法布爾的資料、法布爾的一些作品。

  [教學(xué)時(shí)數(shù)]

  2課時(shí)

  [教學(xué)過程]

  第一課時(shí)

  一、談話揭題

  1.師述:同學(xué)們,每一個(gè)人都有自己的興趣和愛好。有的人喜歡看書讀報(bào),有的人喜歡打籃球,有的人喜歡搞小發(fā)明,有的人喜歡寫文章,有的人喜歡畫畫……有一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究“蟲子”,一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書,而這些寫“蟲子”的書居然一版再版,先后被翻譯成50多種文字,直到百年之后還會(huì)在讀書界一次又一次引起轟動(dòng),這真是個(gè)奇跡。你們知道這個(gè)奇跡的創(chuàng)造者是誰嗎?他就是今天我們要認(rèn)識(shí)的“昆蟲迷”。板書課題。

  2.看到課題,你想知道什么?你猜課文會(huì)寫什么?

  3.簡(jiǎn)介作者:葉永烈,當(dāng)代著名作家。《十萬個(gè)為什么》的主要作者,著有《小靈通漫游未來》等。先后創(chuàng)作了大量科幻小說、科學(xué)童話、科學(xué)小品、科普讀物。

  二、初讀課文,整體感

  1.用自己喜歡的方式讀課文。

  思考:課文主要寫了什么?

  2.讀后交流:從課文中你知道了什么?

  3.簡(jiǎn)介。

  (1)亨利法布爾(1823—1915年),法國(guó)著名科學(xué)家,科普作家。出生于農(nóng)民家庭,從小生活極其窮困,做過中學(xué)教師。靠自修,取得大學(xué)物理、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位,兩年后又取得自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位。又過一年,31歲的法布爾獲得自然科學(xué)博士學(xué)位。達(dá)爾文稱他是“難以效法、無與倫比的觀察家”。他是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家,他在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn),真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性,著成了昆蟲學(xué)巨著《昆蟲記》。

 。2)《昆蟲記》:十大冊(cè),每?jī)?cè)包含若干章,每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。1879年,第一卷問世。1910年,第十卷問世。這部昆蟲學(xué)巨著不僅在自然科學(xué)史上,而且在文學(xué)史上都有著極高的地位,是科學(xué)與文學(xué)結(jié)合的典范!独ハx記》不僅僅浸淫著對(duì)生命的敬畏之情,更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真,即追求真理,探求真相。周作人是這樣評(píng)價(jià)的:《昆蟲記》所記錄的是作者在昆蟲世界的漫游歷程,與其說他是介紹知識(shí),不如說他是在描述體驗(yàn)。

  3.指名讀課文,檢查正音。注意以下生字的讀音。

  隧(suì)侶(lǚ)擅(shàn)耙(pá)弦(xián)肺(fèi)

  4.你從課文中積累了哪些詞語?相機(jī)理解詞語意思。

  專心致志:集中精力,專心做一件事。致:集中(心思)于某一方面。志:心思。

  如癡似迷:形容專心到了入迷的程度。

  成年累月:形容時(shí)間長(zhǎng)久。成年:整年。累:重疊,堆積。

  感人肺腑:使人的內(nèi)心深受感動(dòng)。形容感人至深。肺腑:內(nèi)臟,指內(nèi)心深處。

  三、再讀課文,理清順序

  1.自由讀課文。

  思考:課文主要寫了什么?敘述順序是怎樣的?

  2.討論交流。

 。1)課文主要寫了什么?(先寫法布爾觀察螞蟻搬死蒼蠅、蜘蛛捕食蚊子、蜈蚣產(chǎn)卵、蜣螂活動(dòng)的具體事例;接著介紹法布爾的生平經(jīng)歷和他取得的成就。)

  (2)給課文分段。

  第一段(第1-6自然段):法布爾是個(gè)昆蟲迷。

  第二段(第7-18自然段):法布爾的生平經(jīng)歷和他取得的成就。

 。3)分段讀課文。

  四、自學(xué)生字詞

  提醒學(xué)生“健”中間的“廴”不要寫成“辶”,“肺”字右邊不要寫成“市”。

  五、作業(yè)。

  1.抄寫生字詞。

  2.朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)回憶

  從課文中你知道了什么?

  二、理解內(nèi)容

 。ㄒ唬├斫獾谝欢。

  1.自由讀。

  思考:從哪些地方能看出法布爾從小就是一個(gè)昆蟲迷?

  2.討論交流:

 。1)“怪人”兩個(gè)字為什么加上引號(hào)?

 。2)從哪兒能看出法布爾觀察時(shí)專心致志?

  補(bǔ)充介紹:他曾花了好幾個(gè)星期,觀察一堵古老的墻頭,仔細(xì)研究鱉甲蜂捕捉囊蛛的動(dòng)作。他還花了整整三年時(shí)間,觀察雄蠶蛾如何向雌蛾“求婚”的過程。但是,當(dāng)快要得到結(jié)果時(shí),蠶蛾不巧被一只螳螂吃掉了。結(jié)果,他又花了整整三年,才得到完整而準(zhǔn)確的觀察記錄。

 。3)有人說興趣是最好的老師。對(duì)某件事情產(chǎn)生了興趣,我們就會(huì)全身心地投入,忘記了周圍的一切,甚至忘記了自己。你有過這樣的體驗(yàn)嗎?

  3.法布爾成年累月地觀察昆蟲,研究昆蟲,文中是怎樣寫的?采用什么說明方法?(列數(shù)字說明)所列舉的數(shù)字說明了什么?

  4.師述:正是靠著這種長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的觀察,法布爾揭開了昆蟲世界種種有趣的秘密,達(dá)爾文因此贊揚(yáng)他是“無與倫比的觀察家”。

  5.文章的開頭有哪些與眾不同。這樣寫有什么好處?(更突出法布爾對(duì)昆蟲的癡迷,更說明他是一個(gè)昆蟲迷。)

 。ǘ├斫獾诙巍

  1.自由讀。

  思考:法布爾為什么能寫出《昆蟲記》這樣的巨著?畫記含義深刻的語句。

  2.討論交流:

  (1)法布爾為什么能寫出《昆蟲記》這樣的巨著?

 。2)從哪些地方可以看出法布爾有恒心、堅(jiān)持不懈?

 。3)理解句子含義。

  ①“學(xué)習(xí)這件事,有沒有人教你不是最重要的,關(guān)鍵是你自己有沒有自覺。”你是怎樣理解這句話的?(有沒有人教不是最重要的,重要的是要自覺。有人教但不自覺,會(huì)學(xué)不好;如果自覺,沒有人教也能取得成功。)

  ②“有教師的言行指導(dǎo)的人是何等幸福!擺在他面前的是一條坦途。另一種人則要走嵯峨的山崖上的一條小徑,由于兩眼一抹黑,經(jīng)常摔倒;他慢慢摸索著進(jìn)入一個(gè)未知的世界而不知所往。幫他的唯有毅力——根底淺薄者的唯一伴侶。我的命運(yùn)便是如此!保ǖ谝粚右馑际怯欣蠋煹闹笇(dǎo),更容易走向成功;第二層意思是,我是一名根底淺薄者,在探索未知世界的途中必將遇到重重困難,要想取得成功必須有毅力。)嵯峨:山勢(shì)高峻。

 。4)通過自學(xué),法布爾取得了哪些成就?

 。5)法布爾有著敏銳、深刻的觀察力,對(duì)大自然的觀察非常仔細(xì),課文是采用什么方法說明的?(舉例說明)

  3.法布爾在即將離開人世的時(shí)候,說出了這樣感人肺腑的話:“我要做的事還有很多很多!”怎么理解這句話?

  4.小結(jié):法布爾取得的成就,是血汗的結(jié)晶,是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,是仔細(xì)觀察的收獲,是深入研究探索的花朵,更是勤于總結(jié)的果實(shí)。法布爾之所以能成功,他靠的是一種精神,一種熱愛和癡迷,使他成為一位“無與倫比的觀察家”。

  三、拓展延伸,升華理解

  1.如果現(xiàn)在面對(duì)法布爾,你想對(duì)他說什么?如果要你為法布爾設(shè)計(jì)一個(gè)雕像,你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)?

  2.交流閱讀《昆蟲記》的收獲。

  四、作業(yè)

  1.背誦文中自己喜歡的段落。

  2.習(xí)作:迷

  板書:

  觀察昆蟲如癡似迷

  昆蟲迷 (法布爾) 刻苦自學(xué) 成就輝煌

  【備課拓展資料】 法布爾簡(jiǎn)介

  法布爾(1823-1915),生于法國(guó)南部圣雷翁村一戶農(nóng)家,童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮,他連中學(xué)也無法讀完。但他堅(jiān)持自學(xué),先后取得了物理學(xué)士學(xué)位、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1880年,他終于有了一間實(shí)驗(yàn)室,一塊荒蕪但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地,他風(fēng)趣地稱之為“荒石園”。在最后的35年中,法布爾就蟄居在荒石園,一邊進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn),一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實(shí)驗(yàn)記錄、科學(xué)札記等資料。1915年,92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下,長(zhǎng)眠于荒石園。他還出版了《天空》《大地》《植物》以及《保爾大叔談害蟲》等系列作品。法國(guó)文學(xué)界曾以“昆蟲世界的維吉爾”為稱號(hào),推薦他為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人?上н沒來得及做最后決議,便傳來法布爾已經(jīng)離世的消息。

  關(guān)于《昆蟲記》 《昆蟲記》:十大冊(cè),每?jī)?cè)包含若干章,每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。第一卷于1879年問世。1910年,第十卷問世。這部昆蟲學(xué)巨著在法國(guó)自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有一定地位。它不僅僅浸淫著對(duì)生命的敬畏之情,更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真,即追求真理,探求真相。

  葉永烈簡(jiǎn)介 葉永烈,當(dāng)代著名作家。1940年生于浙江溫州。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。11歲起發(fā)表詩作,19歲寫出第一本書,20歲時(shí)成為《十萬個(gè)為什么》的主要作者。創(chuàng)作了眾多的科幻小說、科學(xué)童話、科學(xué)小品、科普讀物。

  課文中提及的幾種昆蟲

  蜣螂:昆蟲,全體黑色,胸部和角有黑褐色的長(zhǎng)毛,吃動(dòng)物的尸體和糞尿等,常把糞滾成球形。有的地區(qū)叫屎殼郎(shǐkelàng)。

  蟋蟀:昆蟲,身體黑褐色,觸角很長(zhǎng),后腿粗大,善于跳躍。尾部有尾須一對(duì),雌的兩根尾須之間有一個(gè)產(chǎn)卵管。雄的好斗,兩翅摩擦能發(fā)聲。生活在陰濕的地方,吃植物的根、莖和種子,對(duì)農(nóng)作物有害。也叫促織,有的地區(qū)叫蛐蛐兒。

  地膽:又名土,有劇毒,可做藥材。

  法布爾(1823-1915),生于法國(guó)南部圣雷翁村一戶農(nóng)家,童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮,他連中學(xué)也無法讀完。但他堅(jiān)持自學(xué),先后取得了物理學(xué)士學(xué)位、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1880年,他終于有了一間實(shí)驗(yàn)室,一塊荒蕪但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地,他風(fēng)趣地稱之為“荒石園”。在最后的35年中,法布爾就蟄居在荒石園,一邊進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn),一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實(shí)驗(yàn)記錄、科學(xué)札記等資料。1915年,92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下,長(zhǎng)眠于荒石園。他還出版了《天空》《大地》《植物》以及《保爾大叔談害蟲》等系列作品。法國(guó)文學(xué)界曾以“昆蟲世界的維吉爾”為稱號(hào),推薦他為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人?上н沒來得及做最后決議,便傳來法布爾已經(jīng)離世的消息。

  關(guān)于《昆蟲記》 《昆蟲記》:十大冊(cè),每?jī)?cè)包含若干章,每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。第一卷于1879年問世。1910年,第十卷問世。這部昆蟲學(xué)巨著在法國(guó)自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有一定地位。它不僅僅浸淫著對(duì)生命的敬畏之情,更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真,即追求真理,探求真相。

  葉永烈簡(jiǎn)介 葉永烈,當(dāng)代著名作家。1940年生于浙江溫州。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。11歲起發(fā)表詩作,19歲寫出第一本書,20歲時(shí)成為《十萬個(gè)為什么》的主要作者。創(chuàng)作了眾多的科幻小說、科學(xué)童話、科學(xué)小品、科普讀物。

  課文中提及的幾種昆蟲

  蜣螂:昆,全體黑色,胸部和角有黑褐色的長(zhǎng)毛,吃動(dòng)物的尸體和糞尿等,常把糞滾成球形。有的地區(qū)叫屎殼郎(shǐkelàng)。

  蟋蟀:昆蟲,身體黑褐色,觸角很長(zhǎng),后腿粗大,善于跳躍。尾部有尾須一對(duì),雌的兩根尾須之間有一個(gè)產(chǎn)卵管。雄的好斗,兩翅摩擦能發(fā)聲。生活在陰濕的地方,吃植物的根、莖和種子,對(duì)農(nóng)作物有害。也叫促織,有的地區(qū)叫蛐蛐兒。

  地膽:又名土,有劇毒,可做藥材。

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