《寫人要抓住特點(diǎn)》的教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1．學(xué)會(huì)觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性。
2. 初步掌握肖像、語言、動(dòng)作、心理描寫方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，領(lǐng)悟能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)觀察人物特點(diǎn)。
運(yùn)用多種描寫方法，寫出人物個(gè)性。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
（一）猜圖引入
猜猜他是誰？ 通過展示名人圖像，和外貌描寫，激起學(xué)習(xí)興趣，師生共同分析：我們?yōu)槭裁催@么輕易的猜出人物，引出作者抓住人物鮮明的特征，寫出人物個(gè)性。
但是反映到同學(xué)們的作文中卻幾乎是一描寫小孩肖像，就用“像蘋果一樣紅”來形容臉，就用“小酒窩”來標(biāo)明特征，常會(huì)造成“千人一面”的笑話。那么，如何讓我們所寫的人物鮮活起來呢?出示課題《 寫人要抓住特點(diǎn)》。
�。ǘ┟鞔_訓(xùn)練目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性。
2. 初步掌握肖像、語言、動(dòng)作、心理描寫方法。
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，領(lǐng)悟能力。
二、先學(xué)環(huán)節(jié)（7分鐘）
自讀課文110——111頁：
勾畫關(guān)鍵信息，明確寫好人物應(yīng)從哪些方面入手？
根據(jù)文段提示，回讀本單元相關(guān)課文的相關(guān)片段，體會(huì)各種寫作方法。特別是13課和14課。 并歸納如何抓住人物特點(diǎn)：
三、后教（8分鐘））
帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)四種描寫方法。
肖像描寫
出示魯迅圖片思考這段文字是從哪幾方面寫的？特點(diǎn)分別是什么？體現(xiàn)了什么個(gè)性?
指導(dǎo)：寫作之前要細(xì)心觀察，要善于發(fā)現(xiàn)被描寫者不同于他們之處。先篩選，選出最有特點(diǎn)之處，再放大，將這一細(xì)節(jié)擴(kuò)大化，運(yùn)用點(diǎn)夸張手法也未嘗不可。
強(qiáng)調(diào)：切忌面面俱到，從頭到腳泛泛而談，而應(yīng)該有所選擇，有所側(cè)重�？绰嫞瑥�(qiáng)化“特點(diǎn)”。教師出示長(zhǎng)相有特點(diǎn)的名人肖像漫畫，指導(dǎo)學(xué)生通過漫畫強(qiáng)化對(duì)“特點(diǎn)”的認(rèn)識(shí)。
動(dòng)作描寫
通過欣賞經(jīng)典動(dòng)作描寫文段，從而歸納動(dòng)作描寫要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài),圍繞個(gè)性寫,要重視細(xì)微的舉止。
語言描寫
學(xué)生通過診治句子語病歸納：語言描寫要符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格。
人物的語言描寫還要注意場(chǎng)合情境，寫出人物在特定環(huán)境條件下的語言。
精彩的短信欣賞：
1. 媽媽回給女兒
你哥哥說他已經(jīng)三十歲，不再回家吃晚飯。你二十八歲了，卻為了下面條，叫我千里迢迢去示范！我命苦�。≡趺闯錾鷥蓚�(gè)這樣奇怪的小孩�。▼寢尩呢�(zé)備與煩惱）
2. 媽媽寫給爸爸
兒子無情，不肯回家吃晚飯。女兒無能，連下個(gè)面條都不會(huì)，看來今后只能和你相依為命了。早上買了一條黃魚，你想怎么吃？紅燒？還是干煎?（一來訴苦，二來表貼心，卻撒嬌提問，讓人啼笑皆非）
3.爸爸回給媽媽
別無聊了！自己做決定吧！我?guī)追昼姾蟮瞄_會(huì)，這可是關(guān)系到幾百萬的生意！萬一生意泡湯，到時(shí)候，我們就真的只能吃炒魷魚了。（爸爸的身份？爸爸的職業(yè)？）
由于人物的年齡、性別、性格、經(jīng)歷、職業(yè)、文化程度、思想覺悟等不同，所以語言風(fēng)格也一定是不相同的。不看寫作對(duì)象，想當(dāng)然的用描寫小弟弟的語言描寫老爺爺。用描寫老奶奶的語言描寫小姑娘，用描寫知識(shí)分子的語言描寫勞動(dòng)人民，這并不是你描寫的人物自己在說話，而是讓他們說你設(shè)計(jì)的話，這是一定要避免的。
6 心理描寫
文段欣賞：
1. 我?guī)缀踹�不會(huì)作文呢！我也不能學(xué)法語了！難道這樣算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰??想起這些，我多么懊悔！
2.自言自語式：我什么也沒有看見，這可駭人聽聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情。
小結(jié)：人物描寫方法要點(diǎn)歸納：
必須抓住人物的特點(diǎn)，特別是性格特點(diǎn)。不能千人一面，沒有特點(diǎn)的人是不存在的，世上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個(gè)完全相同的人，即使是雙胞胎。
必須注意多種描寫方法的靈活運(yùn)用，但不可面面俱到；要把人物放進(jìn)具體的故事中，讓人物活在具體的時(shí)空里。
切忌為描寫而描寫，必須要有一個(gè)統(tǒng)一的主題，特點(diǎn)有很多，必須為主題服務(wù)；要么刪不符合的描寫，要么調(diào)整主題。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練——大作文
�。ㄒ唬⿲懸粚懀簩懽饔�(xùn)練——《我的同學(xué) 》
提示：
1.選同學(xué)，巧取名。我的同學(xué)xxx,要從班上選擇你熟悉的同學(xué)，最好是一個(gè)人，也可以是幾個(gè)人——ABC，但不能使用人物原名，起一個(gè)獨(dú)特的化名可是藝術(shù)，寫好后讀給同學(xué)聽，看看大家能
否猜出你寫的是誰。
2抓特點(diǎn)，細(xì)描繪。仔細(xì)觀察這個(gè)同學(xué)最突出的特點(diǎn)是什么：相貌、衣著、聲音、脾氣性格、習(xí)慣動(dòng)作？然后圍繞特點(diǎn)細(xì)節(jié)加描繪，用具體的細(xì)節(jié)豐富人物形象，凸顯人物特點(diǎn)。
3.選事例，明詳略。讓人物“活”在在典型的事例中，突出任務(wù)的個(gè)性和思想，單個(gè)事例，不刻意追求事件的完整性，多選展現(xiàn)個(gè)性的小事情，也可以是多個(gè)事情，但要注意詳略結(jié)合。
4請(qǐng)認(rèn)真書寫，不少于500字?jǐn)?shù)，時(shí)間40——45分鐘
使用補(bǔ)充，小作文，可只關(guān)注1、2兩點(diǎn)，字?jǐn)?shù)300字。
�。ǘ┰u(píng)一評(píng)（13分鐘，）
(1)特征描寫是否突出，讓人一看就能猜出寫的是誰。
(2)語言是否準(zhǔn)確、精練，描寫是否生動(dòng)、幽默。
(3)能運(yùn)用日常學(xué)習(xí)中積累的好詞好句的，教師應(yīng)加以鼓勵(lì)。
指名人選讀作品，同學(xué)評(píng)價(jià)，老師點(diǎn)評(píng)。
�。ㄈ┱挂徽梗�5分鐘）
推薦或自薦誦讀組內(nèi)優(yōu)秀作文。
五、課堂小結(jié)（1分鐘）
【板書設(shè)計(jì)】 全面觀察 人物細(xì)化描寫
寫出個(gè)性 增加故事
【教學(xué)反思】
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