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景泰藍(lán)的制作教案參考范文
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼木疤┧{(lán)的制作教案參考范文，希望能夠幫助到大家。
景泰藍(lán)的制作教案參考 1
一、教學(xué)目的:
1．學(xué)習(xí)抓住生產(chǎn)過程的特點(diǎn)，按照生產(chǎn)程序，準(zhǔn)確使用術(shù)語，有詳有略地說明比 較復(fù)雜的生產(chǎn)過程的寫法。
2．學(xué)習(xí)課文多種樣式綜合運(yùn)用的說明方法，特別是詮釋說明和比較說明。
3．了解勞動(dòng)人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1．重點(diǎn)：以景泰藍(lán)制作工序?yàn)轫樞�，有詳有略逐一說明。
2．難點(diǎn)：本文的多種說明方法。
三、教學(xué)時(shí)數(shù):
兩課時(shí)
四、教學(xué)步驟:
預(yù)習(xí)思考題：
1．抓住本文的說明順序，劃分段落和層次。
2．每道工序請(qǐng)用兩個(gè)字歸納。
3．找出本文所用的說明方法。
字詞正音：
砧zhēn(錘或砸東西時(shí)墊在底下的器具)
芨jī(白芨，多年生草木植物)
醮zhàn(在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來)
硒xī(非金屬元素)
臼jiù(舂米的.器具)
詞語補(bǔ)釋：
疏疏朗朗：稀疏明朗的意思。
界成：劃分界線而成。
勻凈：精細(xì)深淺一致。
作者簡(jiǎn)介：
葉圣陶，原名葉紹鈞。1894年生，江蘇蘇州市人。我國現(xiàn)代著名的作家和教育家。解放前曾擔(dān)任過小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教師，當(dāng)過編輯。二十年代初與茅盾、鄭振鐸發(fā)起組織“文學(xué)研究會(huì)”。解放后，曾任全國出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)，現(xiàn)任全國人大常委、全國政協(xié)副主席。他的主要作品有長(zhǎng)篇小說《倪煥之》,童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小記十篇》,短篇小說《潘先生在難中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。
關(guān)于“景泰藍(lán)”：
景泰藍(lán)，也叫“銅胎掐絲琺瑯”，是北京著名的物種工藝品之一。此種工藝制作在明景泰年間廣泛流行，當(dāng)時(shí)以藍(lán)釉為最出色，習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。清代以后遠(yuǎn)銷國外，品種有碗、瓶、盤、煙具、臺(tái)燈、糖罐、獎(jiǎng)杯等。
課文分析：
說明文，必須抓住事物的外部特點(diǎn)和本質(zhì)特征，找出事物本身的條理性和內(nèi)在聯(lián)系。本文是抓住手工操作的景泰藍(lán)的制作方法，以制作工序?yàn)轫樞騺碚f明的。
六大工序：制胎、掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、打磨和鍍金既符合生產(chǎn)工序，也符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律。
全文可分三部分：
第一部分：(1自然段)簡(jiǎn)要說明寫作此文的緣起和目的。
“多數(shù)”如去掉“多數(shù)”，就不能突出景泰藍(lán)的價(jià)值，體現(xiàn)不出它的重要性，不能引起人們的重視。
第二部分：(2--16自然段)具體說明景泰藍(lán)的制作方法。
重點(diǎn)部分，分為4層。
1．介紹銅胎的制作（制胎）方法。(2--3自然段)
先介紹原料: 紅銅。制作原理紅銅富有延展性容易結(jié)合和成形。
接著舉例說明，以花瓶(因制作最復(fù)雜，所以說得最詳細(xì))、方形、長(zhǎng)方形器件為例，具體說明如何用手工敲打使紅銅片成形與結(jié)合。
第3自然段點(diǎn)明景泰藍(lán)的制胎工作實(shí)際上是人們所熟知的銅器作的工作，這就化特殊為一般，使人更易理解。
2．介紹如何掐絲。(4--9自然段)詳
4--5自然段，舉例子。以在銅胎上粘一棵柳樹為例，說明“掐絲”是怎么回事及工人技藝高超與熟練程度。
第6自然段，說明“掐絲”的作用:
⑴使涂色有了界限
�、圃跓崦浝淇s時(shí)不至于破裂、剝落。
第7自然段，說明“掐絲”之難、工藝水平之高。“我們的手工藝品往往費(fèi)大功夫……”“往往”一詞強(qiáng)調(diào)了手工操作與工藝水平的關(guān)系，充分肯定了這種手工藝的價(jià)值，贊揚(yáng)了工人的勞動(dòng)與智慧�！翱梢哉f”在這里強(qiáng)調(diào)二者之間的關(guān)系，去掉它語言顯得平淡。
第8--9自然段，簡(jiǎn)略介紹燒焊、酸洗的方法與作用。
3．介紹如何涂色。(10--13自然段)
第10自然段，解釋為什么把涂色料的工作叫做“點(diǎn)藍(lán)”，實(shí)際是解釋“景泰藍(lán)”名稱的由來�！包c(diǎn)藍(lán)”現(xiàn)已失掉它的本來意義，如果去掉“當(dāng)時(shí)”，就沒有了明確的時(shí)間界限，不能體現(xiàn)現(xiàn)在是沿用傳統(tǒng)叫法這一特點(diǎn)，人們對(duì)這一術(shù)語的含義就會(huì)模糊不清，甚至對(duì)其準(zhǔn)確性產(chǎn)生懷疑。
第11自然段，色料的原料；12自然段，研制的方法；13自然段，如何填色。
填色是重點(diǎn)，詳寫，使用口語，使人一看就明白�！安拧比サ粽Z氣沒有原來肯定。
4．分別介紹燒藍(lán)、打磨和鍍金三道工序。(14--16自然段)略
第三部分：(17自然段)強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)的手工操作的特點(diǎn)，突出勞動(dòng)人民的聰明才智。
全部是手工”，“全部工作”四字不著痕跡地結(jié)束了整個(gè)制作過程的介紹，又簡(jiǎn)要敘述了手工操作這一貫穿全過程的主要特點(diǎn)�！笆止げ僮鳌�，使讀者對(duì)全過程留下了總的印象。
景泰藍(lán)的制作教案參考 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
了解景泰藍(lán)的歷史淵源、基本特征和制作工藝。
掌握景泰藍(lán)制作的基本技能，如制胎、掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、打磨和鍍金等。
過程與方法：
通過講授、示范和體驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生全面了解景泰藍(lán)的制作過程。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，通過實(shí)踐操作加深對(duì)景泰藍(lán)制作工藝的理解。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)的熱愛和保護(hù)意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化自信，提高對(duì)傳統(tǒng)工藝的鑒賞能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
景泰藍(lán)的歷史與文化背景：
介紹景泰藍(lán)的起源、發(fā)展歷程和在中國文化中的地位。
講解景泰藍(lán)與皇家御用品的關(guān)系，以及其在藝術(shù)史上的重要地位。
景泰藍(lán)的制作工藝：
詳細(xì)介紹景泰藍(lán)制作的各個(gè)工序，包括制胎、掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、打磨和鍍金等。
強(qiáng)調(diào)每個(gè)工序的重要性和技術(shù)要求，以及它們對(duì)景泰藍(lán)成品質(zhì)量的影響。
景泰藍(lán)的藝術(shù)特色與鑒賞：
分析景泰藍(lán)的色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)和整體造型的藝術(shù)魅力。
教授學(xué)生如何從藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值和工藝價(jià)值等方面入手，評(píng)估景泰藍(lán)的收藏潛力。
三、教學(xué)方法
講授法：
通過教師講解，讓學(xué)生了解景泰藍(lán)的歷史、文化背景和制作工藝。
結(jié)合圖片、視頻等多媒體資料，直觀展示景泰藍(lán)的制作過程和成品效果。
示范法：
在課堂上進(jìn)行景泰藍(lán)制作的示范操作，讓學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。
強(qiáng)調(diào)每個(gè)工序的操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠正確掌握。
體驗(yàn)法：
安排學(xué)生親自動(dòng)手制作景泰藍(lán)制品，體驗(yàn)制作過程的樂趣和挑戰(zhàn)。
在制作過程中，教師提供指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成作品。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
通過展示景泰藍(lán)制品的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
簡(jiǎn)要介紹景泰藍(lán)的歷史和文化背景，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
講授新知：
詳細(xì)講解景泰藍(lán)的制作工藝和各個(gè)工序的技術(shù)要求。
分析景泰藍(lán)的藝術(shù)特色，教授學(xué)生如何鑒賞和評(píng)估景泰藍(lán)作品。
示范操作：
在課堂上進(jìn)行景泰藍(lán)制作的示范操作，讓學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。
強(qiáng)調(diào)每個(gè)工序的操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠正確掌握。
實(shí)踐操作：
安排學(xué)生親自動(dòng)手制作景泰藍(lán)制品，體驗(yàn)制作過程的樂趣和挑戰(zhàn)。
在制作過程中，教師提供指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成作品。
作品展示與評(píng)價(jià)：
邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和交流。
教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力和創(chuàng)新。
五、教學(xué)資源
圖書資料：
介紹景泰藍(lán)工藝、歷史和文化內(nèi)涵的書籍。
相關(guān)的工藝美術(shù)教材和教學(xué)參考書。
材料和工具：
景泰藍(lán)制作所需的材料和工具，如銅板、琉璃和瓷釉、線剪、錘子、砂紙、打磨輪等。
制作過程中所需的輔助設(shè)備和工具，如高溫爐、鍍金設(shè)備等。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
平時(shí)資料和作品征集：
收集學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)資料和作品，進(jìn)行整理和歸檔。
在班級(jí)和學(xué)校內(nèi)展示學(xué)生的作品，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和分享。
考試測(cè)試：
設(shè)計(jì)相關(guān)的考試題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)景泰藍(lán)制作工藝和藝術(shù)特色的掌握程度。
評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，以及他們?cè)谥谱鬟^程中的表現(xiàn)。
課上討論和評(píng)價(jià)：
在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。
教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)言和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
七、教學(xué)反思
注重基礎(chǔ)培養(yǎng)：
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)景泰藍(lán)制作工藝和材料工具的講解和演示，確保他們能夠掌握基本技能。
鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手實(shí)踐，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍：
營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
鼓勵(lì)學(xué)生相互合作和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
提供足夠的時(shí)間和空間：
在課堂上為學(xué)生提供足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作和討論交流。
在課后為學(xué)生提供相關(guān)的資源和材料，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。
景泰藍(lán)的制作教案參考 3
一、教學(xué)目標(biāo)
了解景泰藍(lán)的歷史淵源、文化內(nèi)涵和獨(dú)特藝術(shù)價(jià)值。
掌握景泰藍(lán)制作的基本流程和關(guān)鍵技藝，包括制胎、掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、打磨和鍍金等步驟。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和美術(shù)審美意識(shí)，通過實(shí)踐操作加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。
二、教學(xué)內(nèi)容
景泰藍(lán)的起源與文化背景
景泰藍(lán)的歷史沿革
景泰藍(lán)在中國傳統(tǒng)文化中的地位
景泰藍(lán)的藝術(shù)特色與鑒賞
景泰藍(lán)制作的材料與工具
介紹景泰藍(lán)制作所需的主要材料和輔助材料
展示并講解景泰藍(lán)制作工具的使用方法和注意事項(xiàng)
景泰藍(lán)制作的基本流程與技藝
制胎：講解銅胎的制作方法和要求
掐絲：演示掐絲工藝，包括圖案設(shè)計(jì)、銅絲掐制和粘貼等步驟
點(diǎn)藍(lán)：介紹點(diǎn)藍(lán)工藝，包括釉料的選擇、調(diào)配和填充方法
燒藍(lán)：講解燒藍(lán)工藝的溫度控制、氣氛調(diào)節(jié)和燒制時(shí)間等要素
打磨與鍍金：介紹打磨工藝的要求和鍍金工藝的操作方法
三、教學(xué)方法
講授法：通過教師講解，讓學(xué)生了解景泰藍(lán)的歷史、文化內(nèi)涵和制作技藝。
示范法：教師在課堂上演示景泰藍(lán)制作的各個(gè)步驟，包括掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直觀感受景泰藍(lán)制作的精湛技藝。
實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行景泰藍(lán)制作的實(shí)踐操作，通過親身體驗(yàn)加深對(duì)景泰藍(lán)制作技藝的理解和掌握。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（約5分鐘）
通過展示景泰藍(lán)制品的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。
簡(jiǎn)要介紹景泰藍(lán)的歷史淵源和文化內(nèi)涵，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。
講授新知（約20分鐘）
詳細(xì)介紹景泰藍(lán)的起源與文化背景，以及制作所需的材料和工具。
講解景泰藍(lán)制作的基本流程和關(guān)鍵技藝，包括制胎、掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、打磨和鍍金等步驟。
示范操作（約15分鐘）
在課堂上演示景泰藍(lán)制作的各個(gè)步驟，特別是掐絲和點(diǎn)藍(lán)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
強(qiáng)調(diào)制作過程中的注意事項(xiàng)和技巧要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。
實(shí)踐操作（約30分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行景泰藍(lán)制作的'實(shí)踐操作，分組進(jìn)行，每組分配適量的材料和工具。
教師在學(xué)生操作過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答疑問。
作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）
學(xué)生展示自己的作品，并分享制作過程中的心得和體會(huì)。
教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。
課堂總結(jié)（約5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)制作技藝的重要性和價(jià)值。
鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索傳統(tǒng)工藝，傳承和弘揚(yáng)中華文化。
五、教學(xué)評(píng)估
作品評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的作品質(zhì)量、創(chuàng)意和制作過程的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注度和合作精神等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
知識(shí)測(cè)試：通過考試或問答形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)景泰藍(lán)制作技藝的掌握情況。
六、教學(xué)資源
教材與教輔資料：提供關(guān)于景泰藍(lán)制作的教材、教輔資料和參考書籍。
工具與材料：準(zhǔn)備景泰藍(lán)制作所需的工具和材料，如銅片、銅絲、釉料、打磨工具等。
教學(xué)設(shè)備：配備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等，以便展示圖片和視頻資料。
七、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作過程的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生安全、有序地進(jìn)行制作活動(dòng)。
在教學(xué)評(píng)價(jià)中，要注重對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)意和制作過程的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索和創(chuàng)新。
通過本教案的實(shí)施，學(xué)生可以深入了解景泰藍(lán)的歷史淵源、文化內(nèi)涵和獨(dú)特藝術(shù)價(jià)值，掌握景泰藍(lán)制作的基本流程和關(guān)鍵技藝，同時(shí)培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和美術(shù)審美意識(shí)。
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