第3節(jié)動物的主要類群教案范文

　　一．教學目標：

　　1．通過認識動物系統(tǒng)進化樹，了解不同動物類群之間的親緣關系；通過“對某些動物進行分類”等各種活動，認識無脊椎動物主要類群的常見種類和特征，認識脊椎動物與人類的密切關系；認識脊椎動物主要類群的常見種類和特征。

　　2．通過參與“將下列動物進行分類”、“觀察昆蟲標本”等學習活動，增強觀察能力、思維能力、分析問題能力等

　　3．通過對不同類群動物的對比學習，強化生物進化的觀點；體會動物種類的多樣性；

　　4．通過對不同類群動物與人類的關系的學習，進一步強化熱愛動物、保護動物的情感。

　　二．教學重難點：

　　1 ．活動“將下列動物進行分類”、“觀察昆蟲標本”

　　2．無脊椎動物的類群及特征

　　3．脊椎動物的類群及特征

　　4．不同動物類群與人類的關系

　　三．教學流程：

　　《一》創(chuàng)設情景，引入新課

　　【復習提問】：誰能說出被發(fā)現(xiàn)的植物有多少種？——（30多萬種）

　　【引入新課】：自 然界還有一類，它包括的種類比植物的種類更多，這類生物，就是我們現(xiàn)在要開始學習的:動物

　　那么，這類生物在我們地球上已被發(fā)現(xiàn)的有多少種呢？——（150多萬種）。 這么多種類的動物，我們怎么個學法呢？大家回顧一下學習植物類群時，我們采取的是那一種方法呢？

　　【學生回答】：從低級到高級、從簡單到復雜的順序

　　因此,學習動物，我們也這樣按這樣的順序來學。植物根據(jù)其不同的特征可以分為不同的類群，動物是否也可以分為不同的種類呢？請同學們仔細看錄像。

　　《二》活動：將下列動物進行分類

　　播放一段動物類群的錄象，展現(xiàn)豐富多彩的動物世界

　　活動“將下列動物進行分類”

　　【教師引導】： 圖中很多是大家熟悉的動物，請根據(jù)已有的動物知識，將它們歸類，并說出理由。

　　【學生活動】：將上面看到的動物分類：

　　（1） 根據(jù)環(huán)境：水生、陸生、空中

　　（2） 根據(jù)生活方式：寄生、自生

　　【問】:摸一下你們的背后中央有一根什么? —— (脊柱)

　　對,由脊椎骨構成的一根脊柱.地球上的動物可以首先根據(jù)有沒有脊椎骨,分成兩大類:身體里沒有脊椎骨的動物,叫做無脊椎 動物;身體里有脊椎骨的動物,叫做脊椎動物.

　　【學生舉例】：無脊椎動物——蚯蚓、蛔蟲等等

　　脊椎動物——魚、娃、豬、狗等等

　　《三》動物進化系統(tǒng)樹

　　以上我們已經(jīng)對動物進行了分類，下面來看看動物學家是怎么樣對動物進行分類的呢？他們分類的依據(jù)是什么呢？——無脊椎動物和脊椎動物又可以分為幾大類,請同學們看動物進化系統(tǒng)樹,說出不同動物類群之間的進化關系

　　【學生活動】：觀察并閱讀教材p49

　　【教師總結】:

　　（1）無脊椎動物：原生動物門、腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門、

　　環(huán)節(jié)動物門、體動物門、節(jié)肢動物門。

　�。�2）脊椎動物：魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺乳綱）。

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