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試飛語文教案設計
教學目標
1. 學會本課生字、新詞,西師版六上語文第27課教案。 2. 默讀課文,了解宋慶齡勇敢沉穩(wěn)的性格和愛國主義精神。 3. 學習通過人物的外貌神態(tài)描寫,表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。 4. 了解課文的記敘順序。
教學重難點:通過對宋慶齡外貌神態(tài)的描寫以及觀看試飛的人群反應的場面描寫,領略宋慶齡勇敢無畏的精神風采。學習本文對人物的刻畫方法。教學時數(shù): 2課時。
教學過程:
一、課題入手,了解背景及人物
1. 齊讀課題,了解這次試飛發(fā)生的時間、地點、人物及它與眾不同的意義。 2. 師生共同交流資料,對課文中的時代背景和主要人物進行初步了解。
二、初讀課文,了解課文大意
1. 自讀課文,標出各段序號。 2. 按“試飛前”“試飛”“試飛后”將課文分為幾個部分。
三、按事情的發(fā)展順序逐段學習
1. 自己學習第1~15段,了解孫中山、宋慶齡、楊仙逸和黃光銳這幾個人物和這次試飛的意義。 2. 自己用符號勾畫出描寫宋慶齡外貌、神態(tài)和場面的地方。 3. 師生互動學習交流。 4. 找出宋慶齡這樣勇敢的原因,勾畫出來并讀一讀。 5. 老師指導對話朗讀。 6. 理解關于描寫宋慶齡外貌的詞語,體會作者這樣寫的作用。
四、學習重點段,深刻體會人物思想境界
1. 自讀第16~18段。找出描寫宋慶齡微笑的句子,并讀一讀。 2. 勾畫出描寫飛機進行特技表演的詞語,讀一讀。 3. 談自己的體會。 4. 老師指導學生讀好第18段,通過讀,進一步體會人物的思想感情。 5. 自己再次有感情地朗讀。 6. 試背第18段。 7. 從寫作的角度理解人物形象,完成課后第2題。
五、學習第19~22段,進一步感受人物的思想感情
1. 自讀課文,找到與前面照應的宋慶齡親自參加試飛的原因。 2. 勾畫并有感情地朗讀。 3. 體會人物的愛國之情。
六、再讀全文,深化感受
1. 自己有感情地朗讀全文。 2. 談自己學這篇課文的感受。
七、作業(yè)布置:
1、自己有感情地朗讀全文。2、談自己學這篇課文的感受。 3、 三維導學
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