昌盛的文化教案內(nèi)容

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　知道佛教和道教產(chǎn)生的時(shí)間、傳入路線及基本教義，了解佛教、道教對(duì)中國(guó)文化的深遠(yuǎn)影響。

　　學(xué)習(xí)司馬遷生平及其編撰的《史記》的內(nèi)容特點(diǎn)，了解什么叫紀(jì)傳體。

　　學(xué)習(xí)秦陵兵馬俑的發(fā)掘情況及意義，想象秦陵兵馬俑的陣勢(shì)和設(shè)計(jì)原因。

　　過(guò)程與方法

　　運(yùn)用談話法，了解佛教、道教對(duì)中國(guó)文化的影響。

　　運(yùn)用討論法，學(xué)習(xí)司馬遷及其編撰的《史記》。

　　運(yùn)用競(jìng)賽法，回答想象的秦陵兵馬俑的陣勢(shì)和設(shè)計(jì)原因。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過(guò)談話法學(xué)習(xí)佛教、道教的基本情況，形成一種良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)下面兩個(gè)子目創(chuàng)造良好的條件。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)司馬遷編撰《史記》的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和實(shí)事求是的治史態(tài)度。

　　通過(guò)小組討論學(xué)習(xí)秦陵兵馬俑的有關(guān)情況，感受當(dāng)年秦始皇威征六國(guó)、一統(tǒng)天下的威武，樹(shù)立開(kāi)拓進(jìn)取的精神。認(rèn)識(shí)到秦陵兵馬俑是中華祖先對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，激發(fā)起民族自豪感。并養(yǎng)成樂(lè)于同他人合作，共同探討問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)討論，學(xué)習(xí)司馬遷及其編撰的《史記》，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　制作佛教的產(chǎn)生及傳人路線圖和秦陵兵馬俑投影片。

　　教學(xué)方法

　　談話法，討論法，競(jìng)賽式提問(wèn)法。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　一、宗教

　　1、佛教——西漢末年傳入中原

　　2、道教——東漢年間土生土長(zhǎng)

　　二、史學(xué)——司馬遷與《史記》

　　三、雕塑——秦陵兵馬俑

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　復(fù)習(xí)過(guò)渡

　　秦漢時(shí)期是我國(guó)封建國(guó)家大一統(tǒng)的時(shí)期，經(jīng)濟(jì)的繁榮帶來(lái)了科學(xué)文化的昌盛，前面我們學(xué)習(xí)了秦漢時(shí)期許多領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)，今天我們學(xué)習(xí)秦漢時(shí)期在宗教、史學(xué)、雕塑等方面的文化成就。

　　講授新課

　　宗教

　　佛教——西漢末年從印度傳入中原

　　師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，世界三大宗教指的是哪三大宗教？

　　生：佛教、基督教、伊斯蘭教。

　　師：佛教發(fā)源于哪里呢？

　　生：印度。

　　師：古代的印度不是國(guó)名，而是表示南亞次大陸的一個(gè)地理名稱。包括當(dāng)今的印度、臣基斯坦、孟加拉、尼泊爾等在內(nèi)的一些國(guó)家。

　　師：佛教又是什么時(shí)候、怎樣傳入中國(guó)的呢？(出示佛教傳入中國(guó)的路線圖)請(qǐng)一位同學(xué)以圖上箭頭所示讀圖。

　　生：(發(fā)言略)

　　師：佛教是從印度經(jīng)西域地區(qū)，即今新疆地區(qū)，在西漢末年時(shí)傳入中原的。東漢初年，漢明帝派人西天取經(jīng)，并在洛陽(yáng)城外為取經(jīng)高僧建造白馬寺，這是我國(guó)第一座佛教寺院，自此，佛教逐漸在我國(guó)流行起來(lái)。那么，佛教為什么會(huì)在中國(guó)逐漸盛行起來(lái)呢？

　　生：（發(fā)言略）

　　師：我們來(lái)看看佛教基本的教義，佛教認(rèn)為:現(xiàn)實(shí)人生就是“苦”，生老病死全都是苦，只有信奉佛教，努力修行，才能在來(lái)世得到幸福，而目前只有忍耐。這種教義要求人們放棄對(duì)現(xiàn)實(shí)美好生活的追求，放棄對(duì)現(xiàn)實(shí)階級(jí)壓迫的斗爭(zhēng)，有利于維護(hù)封建統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治。于是在統(tǒng)治階級(jí)的大力提倡下，佛教在中國(guó)興盛起來(lái)并流傳至今。同學(xué)們算一算，西漢至今大約有多少年？(兩千多年)因此，佛教對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)舉些例子加以說(shuō)明。

　　生：(發(fā)言略)

　　師：佛教的寺院、石窟等建筑，如少林寺、南京的棲霞古寺，龍門石窟、莫高窟，大雁塔等。佛教的詞語(yǔ)如無(wú)常、剎那、大千世界等；佛教的人物如濟(jì)公、如來(lái)佛、觀音菩薩等。另外，佛教對(duì)我們今天的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、醫(yī)學(xué)等都產(chǎn)生了很大的影響。這一時(shí)期，除了佛教之外，道教也逐漸流行起來(lái)。

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