《配制什錦糖》教案
教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第23頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷綜合運(yùn)用按比例分配知識(shí)自主解決配制什錦糖問題的過程。
2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出不同的什錦糖配制方案，能說(shuō)明方案的合理性。
3、愿意與他人交流自己的配制方案，對(duì)配制什錦糖問題有自己的想法和建議。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板和實(shí)物投影。
教學(xué)過程：
一、引入
師：同學(xué)們，你們知道什么是什錦糖嗎？（不同的糖果混合在一起）什錦糖的價(jià)格是怎樣確定的呢？（不同的糖果的總價(jià)除以數(shù)量）今天我們就來(lái)解決一個(gè)關(guān)于配制什錦糖的問題。板書課題：配制什錦糖
出示例題。
二、新授
1、指名讀題，你都了解到哪些信息。
2、解釋“2：3：5”的含義，你是怎么理解它的意義呢？指出“2”份可以表示任意一種糖。
3、師：配制什錦糖的方案有很多種，下面請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)設(shè)計(jì)一下，至少寫出三種方案，求出每種方案中的每種糖各需要多少千克？每千克什錦糖多少錢？寫在大家的數(shù)學(xué)正本上。
4、學(xué)生自主解決，教師巡視，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。
5、 全班交流。下面哪位同學(xué)把自己設(shè)計(jì)的方案同大家交流一下。注意：（1）教師板書第一個(gè)學(xué)生的方案。誰(shuí)與他的方案完全一樣，誰(shuí)與他選的糖是一樣的，但結(jié)果不同呢，請(qǐng)到前面來(lái)展示一下，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的方案吧，還有別的結(jié)果嗎。還有誰(shuí)來(lái)展示一下？為什么會(huì)出現(xiàn)這種選的糖一樣，結(jié)果卻不同呢？（每種糖占總數(shù)的比例不同或所占的份數(shù)不同）還有選擇不同的糖的設(shè)計(jì)方案嗎？一一展示。（2）鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。（3）規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言。說(shuō)清三點(diǎn)A選擇的糖，B糖按什么比例，C過程和結(jié)果。
6、大家設(shè)計(jì)的.非常好，時(shí)間關(guān)系我們就不再展示了，我們運(yùn)用前面學(xué)過的知識(shí)成功的解決了今天的問題。出示議一議的（1）題怎樣配制什錦糖價(jià)格最高？怎樣配制什錦糖價(jià)格最低？下面結(jié)合剛才的設(shè)計(jì)的方案，請(qǐng)同桌兩人一小組討論一下。開始，教師巡視。
7、全班交流。使學(xué)生了解：價(jià)錢貴的占的比例大，什錦糖的價(jià)錢就高；反過來(lái)，價(jià)錢便宜的占的比例大，什錦糖的價(jià)格就低。
8、提出“議一議”的問題（2），鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的建議。
9、今天你有什么收獲？
三、如果時(shí)間允許，師生共同解決練習(xí)二第9題。
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