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《影子》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì) 推薦度：
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影子第一課時(shí)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

影子第一課時(shí)教案

　　1會(huì)正確認(rèn)讀影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)飛、馬、鳥(niǎo)。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)豎折折勾和4個(gè)新偏旁三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。

　　2能流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　3解讀影子現(xiàn)象的趣，激起觀察生活中事物的興趣。

　　學(xué)情分析：

　　對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活中的影子現(xiàn)象很有趣，再加上作者充滿童趣的語(yǔ)言的描述，影子更吸引人了。因此學(xué)課文時(shí)，應(yīng)很好地把握孩子們的興奮點(diǎn)，從課初的踩影子時(shí)的趣到初讀時(shí)的聽(tīng)趣以及精讀時(shí)的品趣解趣等，鼓勵(lì)孩子大膽地說(shuō)，大膽地想象，并讀出、背出影子的趣，以趣字貫穿始終。但是一年級(jí)的孩子往往會(huì)停留在趣上，所以在此基礎(chǔ)上，更應(yīng)鼓勵(lì)發(fā)展思維誰(shuí)幫了影子大忙？還可以有誰(shuí)？從而激發(fā)學(xué)生有意識(shí)地觀察生活，培養(yǎng)他們的探究精神。另外方位問(wèn)題對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，應(yīng)不成問(wèn)題，這是心理上的自然成熟，教師可利用拍手操進(jìn)行方位強(qiáng)化練習(xí)。我會(huì)寫(xiě)中的三個(gè)生字飛、馬、鳥(niǎo)中，筆畫(huà)豎折折勾是一個(gè)難點(diǎn)。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)一筆寫(xiě)成的筆畫(huà)。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　帶領(lǐng)學(xué)生到戶外陽(yáng)光下觀察自己的影子、玩踩影子游戲。

　　課件。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求

　　1會(huì)正確認(rèn)讀影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)飛、馬、鳥(niǎo)。

　　認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)豎折折勾和4個(gè)新偏旁三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。

　　2初步感知課文，能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、猜謎，說(shuō)影子

　　1、師：孩子們，在上課之前，讓我們一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得又對(duì)又快它像一條小黑狗，跟著主人到處走，太陽(yáng)在前它在后，太陽(yáng)在左它在右。（影子）對(duì)，孩子們真聰明，剛才老師帶你們到操場(chǎng)上，在陽(yáng)光下活動(dòng)時(shí)，那一會(huì)兒在地上，一會(huì)兒在墻上，黑黑的就是影子。（正音：影yǐng子）

　　2、說(shuō)玩影子之趣。（把你在操場(chǎng)上看到的、玩后的感受說(shuō)給大家聽(tīng)。）

　　二、初步感知課文

　　1、有個(gè)小朋友，他也仔細(xì)觀察了自己的影子，還寫(xiě)了一首小詩(shī)，想不想聽(tīng)聽(tīng)？師背誦課文。哪句話你覺(jué)得很有趣？

　　根據(jù)學(xué)生回答出示句子隨機(jī)正音：常常（cháng）、跟（gēn）著（zhe）、朋（péng）等

　　2、比比誰(shuí)讀得正確、讀得好。

　　3、試讀課文。（讀通、讀準(zhǔn)確）

　　4、理清脈絡(luò)：孩子們?cè)僮x讀課文，這首兒歌有幾節(jié)？每一節(jié)寫(xiě)的是哪一幅圖的內(nèi)容？

　　5、再讀課文。（讀流利）

　　三、鞏固字詞

　　1、詞語(yǔ)

　　大屏幕顯示：影子、前后、常常、跟著、黑狗、它、朋友

　　比比誰(shuí)交得太陽(yáng)寶寶朋友多。