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自由與生命-語文教案
自由與生命
一．教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)本課生字。理解和積累本課詞語。
2．正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的段落，掌握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情及心理活動(dòng)描寫在文中的作用。
3．認(rèn)識到人類要尊重動(dòng)物，尊重生命，與動(dòng)物和諧相處。
二．教學(xué)重點(diǎn)了解文章是以我的感情變化為線索來敘述整體事件的。
三．教學(xué)難點(diǎn)
1．理解母畫眉認(rèn)為自由比生命更重要，竟用毒菌毒死自己的孩子。
2．感悟心理活動(dòng)的描寫在文中的作用。
四．教具投影小黑板
五．教時(shí):三課時(shí)
六．教學(xué)過程:
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1．初讀感知，正確地朗讀課文。
2．檢查預(yù)習(xí)，理清思路，了解大意，體會(huì)中心。
教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入
板書課題
1．板書課題，指出作者
2．師述：自由是什么？什么人會(huì)失去自由？引用詩句生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。若換了你，會(huì)選擇什么？
（二）初讀感悟檢查預(yù)習(xí)
1．1．指名逐節(jié)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音
pao bu jie lu shu 拋棄 捕獲 皆大歡喜 俘虜 述說
2．2．聯(lián)系上下文理解詞語色彩斑斕無影無蹤美妙絕倫皆大歡喜無聲無息精辟
3．3．再讀課文，討論每個(gè)自然段的意思。
（三）理清思路
分段
1．本課講述了我童年的一段回憶，找出這件完整的事為文章分段。（抓重點(diǎn)段分段）
2．生討論，師點(diǎn)撥。全文可分三段
（四）概括主要內(nèi)容和中心
1．自由讀課文，小組討論。
2．匯報(bào)總結(jié)本文通過我童年時(shí)曾捕獲一只小畫眉，可母畫眉認(rèn)為自由比生命更重要，用毒菌毒死了自己孩子的事，呼吁人們要尊重動(dòng)物的自由。
（五）質(zhì)疑問難
1．默讀課文，提出不明白的問題。
2．師根據(jù)提問或當(dāng)堂解決，或留下節(jié)課解決。
（六）檢查生字
1．出示生字詞卡車 拋棄 承認(rèn) 聆聽 俘虜 厄運(yùn) 精辟 解釋 毒霉 囚徒 翅膀
2．重點(diǎn)指導(dǎo)字形：厄霉虜
（七）布置作業(yè)
1．抄寫生字詞。
2．熟讀課文。
第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、流利、有感情地朗讀課文。
2、朗讀感悟，體會(huì)心理描寫在表達(dá)思想感情時(shí)所起的作用。
教學(xué)過程：
一．板書課題，出示目標(biāo)。
1．1．課文寫了什么事？
2．2．目標(biāo)：體會(huì)心理描寫在文中的作用。
二．賞析課文
（一）第一段
1．齊讀并回答，作者是通過什么回憶起童年這件事的？看孩子們捕捉蝴蝶勾起的回憶。
2．從哪個(gè)詞可以看出這件事令我難忘？（不由自主）
（二）學(xué)習(xí)第二段
1．指名輪讀這段
2．默讀，畫出我情感變化語句。我感到萬分高興對此迷惑不解心被震動(dòng)
3．從哪看出我的這些情感變化？（討論，點(diǎn)撥）①①捕獲到小畫眉時(shí)，我心里怎么想？小畫眉怎么想？找出有關(guān)句子讀一讀。（通過動(dòng)作、神態(tài)的描寫揣度心理）②②投影出示我對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事，我想我的小鳥不是已經(jīng)得到精心的照顧嗎？它怎么會(huì)死呢？
A.A.這句圍繞哪個(gè)詞寫的？（迷惑不解）B.B.我迷惑不解的是什么？C.C.精心的照顧指什么？（母畫眉口含食物一口一口地喂孩子）D.D.從中你體會(huì)出什么？（母畫眉寧愿讓被囚禁的孩子死掉）③投影出示當(dāng)一只母美洲畫眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子以后，就一定要小畫眉（）的毒莓，它似乎堅(jiān)信孩子（）總比（）好些。
A.A.填空B.B.從哪些詞語看出母畫眉的堅(jiān)定信念？（一定堅(jiān)信）C.C.你怎樣理解這句話？D.你今后在對待小動(dòng)物這個(gè)問題上應(yīng)怎樣做？③③回讀這段，填空因?yàn)�，所以我萬分高興。因?yàn)�，所以我迷惑不解。因�(yàn)�，所以我的心被震�?dòng)了。4．4．指導(dǎo)朗讀，讀出相應(yīng)的語氣。
（三）學(xué)習(xí)第三段
1．指名讀，通過這件事，我懂得了什么？
2．投影出示任何生物都有對自由生活的追求。①①如何理解這句話？②②你從中懂得了什么？要尊重自由，尊重生命。
三．布置作業(yè)
1．有感情地朗讀課文。
2．查找資料，準(zhǔn)備寫讀后感。
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