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關(guān)于小學(xué)思品參加升旗儀式教案
第一單元 我是小學(xué)生啦
4 參加升旗儀式
教學(xué)目標(biāo):
1．了解升旗儀式及升旗時(shí)的行為規(guī)范。
2．了解國旗的基本特征,知道它們是祖國的象征,使學(xué)生熱愛尊敬國旗。
教學(xué)重難點(diǎn):
1． 讓學(xué)生懂得為什么要尊敬及怎樣尊敬國旗。
2． 了解升旗儀式及升旗時(shí)的行為規(guī)范。
教具準(zhǔn)備:
一面五星紅旗，一條紅領(lǐng)巾，《中華人民共和國國歌》和《國旗國旗我愛你》磁帶。
教學(xué)過程:
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)國旗,了解國旗的意義。
師:同學(xué)們你們看,這是什么?師出示國旗。
生:這是五星紅旗。
師:對(duì)了,五星紅旗就是我國的國旗。
師:你們認(rèn)為它美嗎?怎么美?
生1:它美。因?yàn)閲焓情L方形、紅色的,很鮮艷。
生2:聽我媽媽說,國旗上的紅色象征革命呢!所以我也認(rèn)為它美。
生3:我也覺得它美,因?yàn)槲覀兊膰焯貏e漂亮,旗面的左上角還有五顆黃色的星星!
生4:我的奶奶教過我,紅旗上的大星代表共產(chǎn)黨,四顆小星代表全國人民緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍。
師: 看,我們的國旗多鮮艷,多美麗呀!那你們什么時(shí)候看見它在哪里升起過呢?
生1:我每天早上上學(xué)看見大哥哥,大姐姐們?cè)趯W(xué)校升旗臺(tái)上升國旗。
生2:我從電視上看見天安門廣場上升國旗。
師補(bǔ)充: 北京天安門廣場每天早上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。許多從祖國各地趕來的各族人民及外國友人都趕來參加升旗儀式,那時(shí)真是人山人海,可壯觀啦!
生3:我也在電視上看到“神舟六號(hào)”飛船上天時(shí)費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔在飛船里拿出了五星紅旗。
……
師:同學(xué)們,你們真了不起,會(huì)留心觀察生活。是啊,看到美麗的國旗使我們不由得想到了偉大的黨,正是有了它的正確領(lǐng)導(dǎo),我們的祖國才會(huì)這么繁榮、富強(qiáng)。你們可知道,它升起的時(shí)候更美呢!
[師板書：國旗升起的時(shí)候……]
活動(dòng)二：了解升旗儀式的行為規(guī)范〈入隊(duì)前〉。
師:每周一的早上,當(dāng)聽到雄壯的國歌響起,鮮艷的五星紅旗高高地飄揚(yáng)在旗桿上時(shí),你們看見大哥哥大姐姐們是怎么做的?
生:我看見大哥哥大姐姐們站著不動(dòng),眼睛看著國旗。
師:那我們一年級(jí)的小朋友該怎么做呢?
生:升旗時(shí),我們應(yīng)該站得直直的,眼睛也看著國旗。
師:你能上臺(tái)做一做嗎?指名上臺(tái)示范。
師指導(dǎo)升旗時(shí)的規(guī)范:手放身體兩側(cè)自然下垂,立正站好,眼睛看著國旗慢慢升起。
[師板書：立正 行注目禮]
師:對(duì)了,我們現(xiàn)在還沒有入隊(duì),舉行升旗儀式時(shí)我們要立正,行注目禮。那我們現(xiàn)在一起做做,好嗎?
生:好。
師放國歌錄音,全體師生起立,模擬升旗儀式。
師:老師剛才注意到了你們的一個(gè)細(xì)節(jié)。同學(xué)們聽到雄壯的國歌聲響起時(shí)都不由自主安靜、筆直地站立著,而且表情那么嚴(yán)肅,沒有一個(gè)人說笑,這是為什么呀?
生1:因?yàn)槔蠋熣f過,同學(xué)們尊敬國旗,要從行動(dòng)上做起。
生2:因?yàn)檫@才是真正地愛國旗!
師小結(jié):是啊,我們看到那高高飄揚(yáng)的五星紅旗就像看到我們美麗又可愛的祖國。
[師板書：愛國旗 愛祖國]
活動(dòng)三：了解升旗儀式的行為規(guī)范〈入隊(duì)后〉。
師:10月13日是少先隊(duì)建隊(duì)日。那天,我們會(huì)有不少同學(xué)都要戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾成為一名光榮的少先隊(duì)員。
師(拿起紅領(lǐng)巾):你們知道紅領(lǐng)巾為什么是紅色的嗎?
生: (搖頭)。
師:那姚老師來告訴你們吧!紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,它是我們革命先烈用生命和鮮血換來的呀!看到學(xué)校里的大哥哥、大姐姐每天戴著紅領(lǐng)巾，你們想戴上這鮮艷的紅領(lǐng)巾嗎?
生：想。
師: 戴上紅領(lǐng)巾就是一名光榮的少先隊(duì)員了,少先隊(duì)員還要會(huì)敬隊(duì)禮呢！你們看過大哥哥大姐姐們是怎樣敬隊(duì)禮的嗎?
生1:我看見他們舉起右手敬隊(duì)禮。
生2:我看見他們敬禮時(shí)把手舉得高高的,都高過頭了。
生3:我還看見他們敬禮時(shí)五個(gè)指頭并得很攏呢!
師小結(jié)：我們敬隊(duì)禮時(shí),五指并攏,手高舉過頭頂。師示范。
師:有誰想上來敬個(gè)隊(duì)禮大家看看?
指名上臺(tái)演示。全班集體學(xué)習(xí)敬隊(duì)禮。
活動(dòng)四： 案例判斷，指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)行為規(guī)范。
判斷1
師: 同學(xué)們,我們平時(shí)高高興興地背書包上學(xué)。剛進(jìn)校門,這時(shí)聽到國歌響起,學(xué)校升旗臺(tái)上正在升國旗,你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?老師這里有兩個(gè)答案，哪個(gè)對(duì)？
(1)立正,行注目禮 ； (2)仍舊行走；
生:我選擇(1)。
師:能說說原因嗎?
生:因?yàn)閷W(xué)校舉行升旗儀式時(shí)我們不能走動(dòng),要站好,眼睛看著國旗，這才是愛國旗。
生：……
判斷2
師:文文早晨在操場上做清潔,聽到國歌響起,他好像沒聽到似的,繼續(xù)掃地。你們認(rèn)為這樣對(duì)嗎?(對(duì)或不對(duì))為什么?
生:我認(rèn)為文文不對(duì)。舉行升旗儀式時(shí)他就不能掃地了。
生：文文這個(gè)時(shí)候應(yīng)該立正,眼睛看著國旗慢慢升起，等升旗完了再做。
判斷3
師:一位媽媽早上看見自己孩子的語文書忘帶了,趕緊跑到學(xué)校送書。恰巧學(xué)校正在舉行升旗儀式,她顧不了那么多,直往孩子班上跑……如果當(dāng)時(shí)你看到了,你會(huì)對(duì)這位媽媽說些什么呢?
生:我會(huì)告訴那位媽媽等升旗儀式完了之后再把書交給老師或自己的孩子。
師:是啊,我們愛國旗,參加升旗儀式時(shí)對(duì)國旗行注目禮,這都是愛祖國的表現(xiàn)，我們要把這種細(xì)節(jié)的愛融入到我們?nèi)粘Ｉ�、行�?dòng)中。
活動(dòng)五：唱《國旗國旗我愛你》。
師：通過學(xué)習(xí)老師知道我們班的同學(xué)這么愛國旗,那我們一起讀讀國旗的詩歌吧!翻書P17。自由讀、師帶讀、齊讀。示范唱、師生加動(dòng)作齊唱。
師總結(jié):十月一日快到了，它是祖國媽媽的生日，有機(jī)會(huì)到北京旅游的同學(xué)可到天安門廣場親眼觀看升旗儀式。喜歡畫畫的同學(xué)我們下節(jié)課一起畫畫美麗的國旗，好嗎？
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