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頭文字D教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)現(xiàn)狀】
1．已授知識(shí)：學(xué)生已學(xué)過程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu)，并做過一定量的練習(xí)；
2．學(xué)生基礎(chǔ)：所授課班級(jí)學(xué)生有明顯的分層現(xiàn)象。上層學(xué)生表現(xiàn)突出，知識(shí)點(diǎn)掌握較好，反應(yīng)快，理解能力強(qiáng)；下層學(xué)生明顯表現(xiàn)出對(duì)本門課不感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握差；中層學(xué)生則介于這兩者之間，需要教師耐心地指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
【設(shè)計(jì)思想】
1．提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力
本節(jié)課設(shè)計(jì)了兩條思路相輔相承，共同來實(shí)現(xiàn)這一目的。一是利用已學(xué)的算法設(shè)計(jì)知識(shí)，設(shè)計(jì)可以解決實(shí)際問題的算法；二是對(duì)現(xiàn)有數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提取出其中有用的信息進(jìn)行分析，得出自己的結(jié)論。從這兩個(gè)方面不僅鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也提高了學(xué)生處理信息，利用信息的能力。
2．實(shí)現(xiàn)分層化教學(xué)：
1）由易到難設(shè)計(jì)了三個(gè)問題，適宜不同層次的學(xué)生理解掌握；
2）運(yùn)用獨(dú)立完成法、合作討論法、指引誘導(dǎo)法等多種方法解決學(xué)生層次化問題；
3．提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：
用與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的例子來吸引他們的注意，提高學(xué)習(xí)的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)與技能：
1）了解程序設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)；
2）學(xué)會(huì)運(yùn)用自然語(yǔ)言和流程圖描述算法；
3）學(xué)會(huì)運(yùn)用算法解決生活中的實(shí)際問題。
2．過程與方法：
1）通過對(duì)信息的分析處理，體驗(yàn)算法在生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)應(yīng)用算法解決生活中的問題；
2）獨(dú)立運(yùn)用算法解決簡(jiǎn)單問題，鞏固已有知識(shí)，掌握程序設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)；
3）合作討論解決算法中的難點(diǎn)問題；
4）通過各小組間的交流，開拓思路，達(dá)到舉一反三的目的。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1）在對(duì)高科技產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)過程中，感受我國(guó)科技的飛速發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感；
2）通過合作與交流，學(xué)會(huì)溝通，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作重要性；
3）在不斷完善設(shè)計(jì)的過程中，逐步養(yǎng)成不斷探究問題的習(xí)慣；
4）在對(duì)實(shí)際問題的探究過程中，逐步培養(yǎng)關(guān)注生活，關(guān)注身邊大事的良好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用及信息的分析處理。
【教學(xué)難點(diǎn)】
運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能滿足實(shí)際需求的算法。
【教學(xué)環(huán)境】
多媒體教室。設(shè)備：計(jì)算機(jī)、白板，投影。
【教學(xué)過程】
展示：動(dòng)車組列車視頻資料。
提問：
有關(guān)動(dòng)車組列車的相關(guān)問題。
1．為什么標(biāo)題取名《頭文字d》？
2．什么是動(dòng)車組列車？
1．了解動(dòng)車組列車相關(guān)資料；
2．交流、回答相關(guān)問題。
1．了解我國(guó)科技動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)民族自豪感；
2．培養(yǎng)關(guān)注生活、關(guān)注身邊事件的習(xí)慣。
（約5分鐘）
獨(dú)立完成
展示有關(guān)車速的數(shù)據(jù)（見教學(xué)資料1），要求：
1．任取一組數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)一個(gè)算法，計(jì)算該組數(shù)據(jù)中動(dòng)車組列車比普通車節(jié)省了多少時(shí)間？
2．在前一問的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)算法，要求能將五組數(shù)據(jù)都進(jìn)行計(jì)算。
根據(jù)要求，獨(dú)立設(shè)計(jì)算法。
對(duì)于第二問做適當(dāng)交流。
鞏固已有知識(shí)，掌握程序設(shè)計(jì)基本結(jié)構(gòu)。
（約10分鐘）
合作完成
3．修改上問算法，以滿足實(shí)際需要（即可以根據(jù)需要，計(jì)算任意多組數(shù)據(jù)）。
巡視指導(dǎo)，視情況參與個(gè)別組的活動(dòng)。
小組討論，合作完成算法設(shè)計(jì)。
體驗(yàn)合作交流，學(xué)會(huì)溝通，共同完成任務(wù)。
�。s7分鐘）
討論交流
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