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習(xí)作寫一種文具的教案

時(shí)間:2024-09-07 19:29:59 教案 我要投稿
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習(xí)作寫一種文具的教案

  一、 教學(xué)要求

習(xí)作寫一種文具的教案

  1、 懂例文《鉛筆刨刀》,知道這篇例文寫了有關(guān)鉛筆刨刀哪幾方面的內(nèi)容。初步感知狀物文章的寫法。

  2、 能借助/習(xí)作要點(diǎn)討論/的提示,對(duì)照例文,懂得寫一種文具的要領(lǐng)。

  3、 按習(xí)作的要求觀察自己的鉛筆刨刀或其他文具,弄清它是什么做的,形狀怎樣,上面有什么圖案,它有什么用途,先說再寫。

  二、 教學(xué)重點(diǎn)

  按習(xí)作要求觀察自己的鉛筆刨刀或其他文具,弄清它是什么做的,形狀怎樣,上面有什么圖案,它有什么用途,先說在寫。

  教學(xué)難點(diǎn): 懂得寫文具的要領(lǐng):按順序?qū)懀瑢懙纳鷦?dòng)逼真。

  三、 教學(xué)準(zhǔn)備

  掛圖、投影片、小黑板、各種文具

  四、 教學(xué)過程

 。ㄒ唬 練習(xí)說話,激發(fā)興趣

  1、 說話,提要求

  出示說話句式:我的 真棒,因?yàn)樗?。

  2、學(xué)生自由練習(xí)

  3、集體交流(選擇四、五名學(xué)生,夸不同類型的文具)

  4、小結(jié)過渡

  老師真想不到同學(xué)們的文具那么美,用途那么廣,真是各有所長(zhǎng),難分高下呀!這樣吧,我們來把它寫成文章再比。怎么寫呢?我們首先要學(xué)會(huì)觀察。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)例文,感知寫法

  1、出示圖畫,指導(dǎo)觀察

 。1) 討論確定觀察方法

  觀察要仔細(xì),要有順序,你想按什么順序觀察鉛筆刨刀?

 。ㄕw 部分、上 下、外 里等)

 。2) 按從整體到部分的順序觀察鉛筆刨刀

  先從它的質(zhì)地、形狀兩方面觀察。

 。3) 口頭交流

 。4) 再觀察它主要部分的顏色,有什么用途。

 。5) 口頭交流

  (6) 小結(jié)過渡

  2、 導(dǎo)讀例文,知道寫什么,怎樣寫。

 。1) 輕讀例文,想想:作者觀察描寫了鉛筆刨刀的哪些方面?

  (2) 讀后交流。(提示:質(zhì)地、形狀、顏色、用途)

 。3) 繼續(xù)讀文,說說你最喜歡哪句,為什么?

  (4) 交流

  3、 小結(jié)文具的一般寫法:

  寫文具,一般要先有順序地仔細(xì)觀察,再抓住文具質(zhì)地、形狀、顏色、圖案、用途等方面的特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)逼真的描寫。當(dāng)然,觀察還可以從局部到整體,這都要根據(jù)文具的特點(diǎn)。

 。ㄈ 運(yùn)用寫法,集體口述。

  1、出示轎車文具盒。

  2、交流觀察方法并觀察描述。

  (1) 你想先介紹文具盒的哪些方面?(質(zhì)地、形狀、顏色、圖案)

 。2) 練習(xí)口頭表述并交流(先一一分述,再把三方面連起來說,注意引導(dǎo)表述方式變化。)

 。3) 指導(dǎo)描述內(nèi)部特征及用途。(先分后總)

 。4) 指名口述。(一、二名,并簡(jiǎn)單評(píng)價(jià))

 。ǘ 個(gè)人說寫,運(yùn)用寫法。

  1、 話題要求。

  2、 各自按順序,抓特點(diǎn)練說。

  3、 同桌交流。

  4、 集體交流,詳議(兩三名)

  5、 引導(dǎo)學(xué)生把自己想象成文具,說自己的特點(diǎn)。

  6、 學(xué)生各自完成習(xí)作。

  板書設(shè)計(jì):

  寫一種文具

  按順序 仔細(xì)觀察 抓特點(diǎn) 描寫逼真

  整體 質(zhì)地

  形狀

  顏色(圖案)

  部分 用途

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