- 相關(guān)推薦
關(guān)于五年級上冊《方程》的教案
教學目標：
1、結(jié)合具體情境，了解方程的含義。
2、會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系。
3、在列方程的過程中，發(fā)展抽象概括能力。
教學重難點：
了解方程的意義。會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系。
教材分析：
為了使學生體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型，產(chǎn)生學習方程的欲望，教材設置了多方面的問題情境。
教學設計：
一、創(chuàng)設情境，了解方程的含義
1、出示88頁的天平圖
師：你從圖中看到了什么？
天平的左邊有一個藥丸和5克砝碼，右邊有10課砝碼，天平的指針在中間，說明天平平衡。
師：天平平衡說明了什么？
天平兩邊的質(zhì)量相等。
師：如果用x表示藥丸的質(zhì)量，你能根據(jù)天平平衡寫出一個等式嗎？每人在紙上寫一寫，試一試。
學生匯報
師：x＋5表示什么意思？10表示什么意思？=表示什么意思？
2、出示92頁的月餅圖
師：你從圖中看到了什么？
師：你能不能寫一個等式嗎？
同桌討論
一生匯報
生：每塊月餅的質(zhì)量×4=400克。
師：如果用x表示每塊月餅的質(zhì)量，你能寫一個等式嗎？每人在紙上寫一寫。
學生匯報：4x=400
3、出示88頁水壺圖的左半幅
師：你從圖中看到了什么？根據(jù)這幅圖，你能不能說出一個等式呢？（同桌互相說）
一生匯報。
師：如果每個熱水瓶能進x毫升的水，你能用字母表示這個等式嗎？每人在紙上寫一寫。
生匯報
2x+200=2000；
2x=2000-200
師：請同學們觀察我們列的幾個算式，它們有什么共同點？與同學交流。
師：像上面這些含有未知數(shù)的等式叫方程。
誰能說一說方程有什么特點？
二、拓展應用：會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系。
同學們已經(jīng)認識了方程，那么怎么列方程那？
1、第93頁第1題
看圖列方程
你是怎么想的？
2、第89頁第2題
根據(jù)題意列方程
第二題對于學生來說有一定的難度，需要教師引導學生做。
3、第89頁第3題
可以先引導學生找出日歷中盡可能多的規(guī)律，并嘗試用字母表示出來，在討論書上的問題。
三、總結(jié)
今天這節(jié)課我們學了什么內(nèi)容，你學到了什么，還有哪些疑問？教學反思：學生通過天平了解了方程的含義，學會了用方程表示簡單情境中的數(shù)量關(guān)系，在列方程的過程中，發(fā)展了學生的抽象概括能力。
【五年級上冊《方程》的教案】相關(guān)文章：
《方程》教案范文10-27
最新五年級上冊數(shù)學解方程練習題10-22
2017五年級上冊數(shù)學解簡易方程題及答案(人教版)08-05
五年級數(shù)學上冊《方程》教學設計（通用11篇）07-21
人教版小學五年級數(shù)學上冊《方程的意義》教學設計06-10
方程的意義教案設計07-20
五年級音樂上冊教案07-16
五年級上冊美術(shù)教案10-03
簡易方程公開課教案06-28