- 相關(guān)推薦
《When did you come back》教案
教材分析
我執(zhí)教的內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)英語第五冊Module 1 Unit 1。這是一節(jié)情景對話課,圍繞“What did you come back? Do you live in London,too?”展開。這是一節(jié)新授課，要求學(xué)生能聽懂會說 ice cream,be back from , wait for, hurry up, finish,利用When did you come back?進(jìn)行詢問及知道動詞的過去式變化。
學(xué)情分析
本單元是第五冊的第一單元，在教學(xué)設(shè)計(jì)中突出課程標(biāo)準(zhǔn)中“以人為本”的理念，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際。五年級的學(xué)生，雖有一定的英語基礎(chǔ)，可是在自由表達(dá)方面存在困難，教學(xué)設(shè)計(jì)中我突出了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)為此我有效將評價(jià)及時(shí)運(yùn)用到課堂中，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)這一安排和學(xué)生的整體認(rèn)識水平，從知識教學(xué)、能力培養(yǎng)等方面考慮，我確立本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：
1.語言知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)單詞：ice cream,be back from , wait for, hurry up, finish,drop,with,those; 能正確使用動詞過去式；能利用What did you come back?詢問別人過去做過的事情。
2．語言能力目標(biāo)
能根據(jù)圖片聽、說相應(yīng)的單詞，能運(yùn)用What did you come back?詢問過去的事情，并能利用動詞過去式熟練表達(dá)過去所做的事情。
3．情感和文化目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極合作，引導(dǎo)學(xué)生了解英國倫敦。
教學(xué)準(zhǔn)備
單詞卡片、錄音機(jī)
教學(xué)過程
一、Warming-up
greeting:
T: Hello, everyone!how are you? .
Ss: I am fine, And how are you?
T: I am fine too,thank you. When did you come back?
（設(shè)計(jì)意圖：與學(xué)生口語的對話問候，拉近與學(xué)生的距離。利用問句When did you come back?激活學(xué)生的思維，引起學(xué)生的興趣，為新課的語言知識做準(zhǔn)備。）
二、 presentation
1 lead in
T: When did you come back?
look at the screen (看圖課本，讀句子)
Write down a title:Module 1 London.Unit 1 When did you come back?
T:倫敦是英國的首都, 位于大倫敦市東部的倫敦城是世界著名的金融中心，已有六百多年的金融業(yè)歷史。大本鐘 (Big Ben) 倫敦的標(biāo)志建筑。倫敦眼(London Eye)在泰吾士河畔。高135米。是倫敦未了紀(jì)念新千年的紀(jì)念建筑之一，將成為世界最大的摩天輪。倫敦?fù)碛袛?shù)量眾多的名勝景點(diǎn)。倫敦發(fā)達(dá)的交通業(yè)和引人入勝的古跡使其成為旅游勝地。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：直接引出要學(xué)習(xí)的句型和本模塊的主題，并解釋介紹英國倫敦，為深入了解課文的內(nèi)容，奠定深厚的基礎(chǔ)。）
2 Teaching new words
(1) when (呈現(xiàn)單詞卡片)（板書句子，What did you come back??）反復(fù)回答: We came back last Sunday.We came back …
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)單詞時(shí)，我在單詞的教學(xué)中時(shí)刻注意詞不離句，句不離目標(biāo)句型，緊密與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，突出重點(diǎn)。）
(2) home (呈現(xiàn)單詞卡片)
T： We are home.
(3) ice cream (呈現(xiàn)單詞卡片) :
T:This is your ice cream. Finish your ice cream
（設(shè)計(jì)意圖：英語教學(xué)同時(shí)也是語言教學(xué)，因此，語言是一種活的知識，它需要不斷的去在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用。我把ice cream這個(gè)詞用在不同的場景中，讓學(xué)生感知其意義。）
(4)drop(呈現(xiàn)單詞卡片)
T:過去式：dropped 過去分詞：dropped 現(xiàn)在分詞：dropping
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本課教學(xué)中出現(xiàn)dropped，針對這個(gè)單詞在訓(xùn)練中有難度，我講解這三個(gè)時(shí)態(tài)，然后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用I dropped…語言句型。）
(5)直觀呈現(xiàn)單詞： with, those,hurry,ran等等。
3 Teaching text :
(1) Listen text
(2) Answer the question
(5) Now listen and repeat
(6) The teacher teach the dialogue
(7) Read by yourself
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)中利用教具錄音機(jī)，將課文所有內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生。所以把教學(xué)的對話給予學(xué)生，并結(jié)合教學(xué)的目標(biāo)句型。首先給予問題，并解釋問題，把本文的重點(diǎn)句子，提出引起學(xué)生的注意；其次，讓學(xué)生帶著問題去聽，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解。再次，聽一聽學(xué)生讀的情況，教師掌握學(xué)生的學(xué)情，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)步驟。）
三、 Practice
�。�1）What did you come back?
呈現(xiàn)圖片： We came back last Sunday , we came back yesterday.
�。�2）There be ﹢某人或某物﹢某地
T: There is our bus.
There is our English.
�。�3）教師巡視輔導(dǎo)。
（4）學(xué)生交流。
（設(shè)計(jì)意圖：英語課程目標(biāo)指出：小學(xué)英語的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，我聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際來訓(xùn)練目標(biāo)句型。根據(jù)生活的親身經(jīng)歷給學(xué)生做示范，單詞教學(xué)中大量的句型練習(xí)為這一階段已經(jīng)做好鋪墊。）
四、 Summary
評價(jià)（結(jié)合內(nèi)容和學(xué)生課堂的表現(xiàn)給予合適的評價(jià)）
五、Homework
1. 假設(shè)你是玲玲，給埃米寫一封信，告訴她，你是什么時(shí)候回學(xué)校的。
2. 與同桌進(jìn)行分角色對話朗讀對話，并抄寫單詞。
板書設(shè)計(jì)：
Module 1 London.
Unit 1 When did you come back?
A: When did you come back？
B: We came back last Sunday.We came back …
A: Do you live in London？
B: Yes,I live in……..
【《When did you come back》教案】相關(guān)文章：
GMAT考試邏輯題練習(xí)：What to do when you are stuck08-08
含come的動詞短語06-10
《Welcome back to school 》教學(xué)設(shè)計(jì)09-10
How do you get to school教案10-30
《What do you like》教案設(shè)計(jì)及反思09-27
Passing you by 英語閱讀05-01
《Good morning to you》幼兒園中班英語教案09-11
小學(xué)英語教案設(shè)計(jì)：where do you work02-18