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小學(xué)四年級上冊《校徽設(shè)計》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)同學(xué)富有創(chuàng)意的運用各種類型的資料，體驗標志設(shè)計的美感。學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)設(shè)計的思維方式，在設(shè)計與探索中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐步形成發(fā)明性的構(gòu)思，樹立以發(fā)明意識為重點的設(shè)計觀念。
2、指導(dǎo)同學(xué)運用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì)，通過同學(xué)剪一剪、貼一貼、捏一捏，設(shè)計出各種帶有學(xué)校象征意義的標志，學(xué)習(xí)和掌握美化自身和美化環(huán)境的能力，樹立健康的審美觀。
3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點：討論我們學(xué)校的特色，用各種資料設(shè)計、制作學(xué)校的標志，反映學(xué)校的特色。
教學(xué)難點：如何防止將標志設(shè)計得太多、太復(fù)雜，引導(dǎo)同學(xué)既要正確傳達信息，又要簡練美觀。
教學(xué)準備：
師：各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等資料。各類小學(xué)標志、建行、農(nóng)行、中行標志。生：要求同學(xué)每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋，小的裝飾物，所需工具：膠水、剪刀……
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
二、欣賞分析
1、揭示標志存在的意義。
出示三個銀行的標志。
引導(dǎo)同學(xué)欣賞分析總結(jié)這三個標志的設(shè)計意圖。
引入中國錢幣文化的介紹。
2、總結(jié)標志設(shè)計的特征。
3、討論特色
同樣是銀行，標志設(shè)計卻又有共性又各具特色。今天設(shè)計班級標志，你們能設(shè)計出學(xué)校的特色嗎？我們學(xué)校有什么特色？
創(chuàng)作設(shè)計：你設(shè)計的學(xué)校標志，可以用什么資料來構(gòu)成？
注意標志形式的多樣性，選擇資料的多樣性，
圖案色彩的運用變化。
三、巡回指導(dǎo)
肯定同學(xué)好的有創(chuàng)意的造型，對有特別符合班級特色的創(chuàng)作給予和時的褒揚，給有困難的同學(xué)予以協(xié)助。
四、收拾整理
五、總結(jié)激勵
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