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《藍藍的威尼斯》教案設(shè)計
學(xué)習(xí)目標
1、了解威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù)，感受威尼斯的美，二十 藍藍的威尼斯 教案(蘇教版八年級上)。
2、學(xué)習(xí)課文移步換景的寫景方法和欣賞課文優(yōu)美的語言。
教學(xué)設(shè)想
1、本文是一篇游記，介紹了威尼斯綺麗風(fēng)光，本文以作者漫游路線為經(jīng)，以自然和人文景觀為緯，用優(yōu)美的語言描寫景物，且多用比喻。所以，教這篇課文，應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中自己去學(xué)習(xí)、體會、品味、感悟。
2、教師可以把與課文相關(guān)的資料印發(fā)一些給學(xué)生，幫助學(xué)生進一步理解課文。
3、安排一學(xué)時。
教具準備：
多媒體
課前學(xué)習(xí)
1、通讀課文，積累本文中的生字詞和優(yōu)美語句。
2、閱讀下發(fā)資料，了解威尼斯的一些情況，初中二年級語文教案《二十 藍藍的威尼斯 教案(蘇教版八年級上)》。
課堂學(xué)習(xí)
一、情境導(dǎo)入
�。ㄒ唬┩队爱嬅妗懊利惖耐崴埂保ㄗ寣W(xué)生得到直觀印象）
�。ǘ┲该麑W(xué)生說說自己心目中的威尼斯。
�。ㄈ⿲W(xué)生評析。
（四）自然導(dǎo)入：那么馬信德筆下的威尼斯又是怎樣的呢？
二、整體感知 理解內(nèi)容
�。ㄒ唬� 掌握生字詞
1．同桌交流課前積累的詞語。
2．投影：理解下列句子中加點詞語的意義。
�。�1） 她是世界上最有魅力的城市。
�。�2） 她有獨特的瑰麗的形象。
�。�3） 十四五世紀的哥特式建筑，文藝復(fù)興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。
（4） 把船刮到荒涼的沼澤地帶擱淺了。
�。ǘ� 學(xué)生自由讀課文，思考：
1、文向我們展示了威尼斯的哪些美麗風(fēng)光？你最喜歡哪一處？為什么？
2、文題目“藍藍的威尼斯”如果改為“水上威尼斯”“水城威尼斯”或者“奇特的威尼斯”好不好，為什么？
�。ㄈ� 學(xué)生同桌討論。
�。ㄋ模� 全班交流。
三．學(xué)習(xí)寫法 賞析語言
（一）出示問題：課文展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，給我們留下了深刻的印象，好象我們也跟著作者到了威尼斯。你能說說產(chǎn)生這一效果的原因嗎？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)小組討論。
�。ㄈ┤嘟涣�。
�。ㄋ模┙處煆娬{(diào)：
1、移步換景的描寫方法。
2、優(yōu)美的語言，貼切的比喻。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生交流課前積累的優(yōu)美語句，并進行賞析。
�。├首x優(yōu)美的句子（特別是幾個貼切新鮮的比喻）
四．發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)表達。
�。ㄒ唬� 教師提示：美的事物需要用美的語言來描繪，本文給我們提供了一個好的范例。你也能用你五彩的筆描寫你想象中的美好的景色嗎？請同學(xué)們試一試吧！
（二） 出示題目：讀了下列句子，你能否聯(lián)系上下文想象出幾幅明麗的畫面來？請把畫面向同學(xué)們描繪一下。
1、 仿佛在藍色的盆景里點綴一簇簇的村落——
2、 就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。
3、 像進了水晶宮一樣——
�。ㄈ� 投影三幅圖片，學(xué)生任選一題，展開想象，進行描寫。
�。ㄋ模� 全班交流。
�。ㄎ澹� 學(xué)生評析，教師小結(jié)。
五、課堂小結(jié)。
1、學(xué)生質(zhì)疑提問，師生共同答疑。
2、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
課后學(xué)習(xí)
摘抄文中好的詞語和精彩的語句。
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