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二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)幾百幾十幾》優(yōu)秀教案
教學(xué)內(nèi)容
課本第16--18頁(yè)，例題、“試一試”、“想想做做”第1—7題。
教學(xué)目的
通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解幾百幾十幾的含義，掌握它們的讀法，寫(xiě)法，加深對(duì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
教具準(zhǔn)備
計(jì)數(shù)器、方塊圖
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
1．?dāng)?shù)數(shù)。
(1)一百一百地?cái)?shù)，從100數(shù)到1000。
(2)一十一十地?cái)?shù)，從830數(shù)到1000。
2．根據(jù)計(jì)數(shù)器上的拔珠，寫(xiě)數(shù)并說(shuō)說(shuō)它們的組成。
480 620 790 910
3,揭示課題。
這節(jié)課我們將繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)。(出示課題．)
二、教學(xué)認(rèn)識(shí)幾百幾十幾
I．出示例題方塊圖。
(1)指名學(xué)生完整地說(shuō)說(shuō)圖意。
(2)獨(dú)立思考一共有多少個(gè)小方塊，再交流。
(3)借助計(jì)數(shù)器，講解。
先在百位上撥4個(gè)球，提問(wèn)：現(xiàn)在有幾個(gè)幾?再在十位上撥5個(gè)珠，提問(wèn)：現(xiàn)在增加了5個(gè)幾?
再在個(gè)位上撥3個(gè)珠，提問(wèn)：現(xiàn)在增加了多少?提問(wèn)：4個(gè)百、5個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是多少?(四百五十三)
再請(qǐng)學(xué)生完整地說(shuō)說(shuō)四百五十三的組成。
(4)根據(jù)前幾節(jié)課的知識(shí)，四百五十三應(yīng)怎樣寫(xiě)呢?
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
小結(jié)：有幾個(gè)百在百位上寫(xiě)幾，有幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾，想一想，如果某一個(gè)數(shù)位上一個(gè)也沒(méi)有，該怎么辦?(寫(xiě)0)
2．練習(xí)：根據(jù)所撥的算珠，寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)它的組成。
第(2)題練習(xí)后，提問(wèn)：六百一十六在寫(xiě)時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)6，它們的意義相同嗎?為什么？
第(3)題：三百零一，十位上是多少?怎樣寫(xiě)?這個(gè)。能不能不寫(xiě)，為什么?
3，教學(xué)試一試。
(1)在計(jì)數(shù)器上撥出597，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)597的組成。
(2)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從五百九十七數(shù)到六百一十二。
數(shù)到五百九十九時(shí)，提問(wèn)：個(gè)位上再撥一顆是幾顆?也就是幾?個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1后，十位上是幾?又該怎么撥珠?此時(shí)百位上是多少?
追問(wèn)；五百九十九再添上一是多少?
講解：此時(shí)百位上是6個(gè)珠，十位、個(gè)位上有發(fā)有珠?這個(gè)數(shù)怎么讀?
當(dāng)一個(gè)數(shù)末尾有零時(shí)，不讀。
繼續(xù)提問(wèn)：此時(shí)如果個(gè)位上再撥一個(gè)珠，百位、十位、個(gè)位上各是多少，這個(gè)數(shù)是多少?在讀的時(shí)候，為什么十位上的零要讀出來(lái)呢?
說(shuō)明：一個(gè)數(shù)中間出現(xiàn)零時(shí)，要讀出來(lái)。
繼續(xù)數(shù)完。
學(xué)生自己邊撥珠，邊數(shù)數(shù)。
(3)請(qǐng)學(xué)生試著”一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從988到1000�！�
如有困難，可以用計(jì)數(shù)器幫忙，學(xué)生獨(dú)立完成。
提問(wèn)：989后面一個(gè)數(shù)是多少?999后面是多少，你是怎樣想到的?
學(xué)生齊數(shù)。
(4)請(qǐng)學(xué)生再把所數(shù)的數(shù)字，依次寫(xiě)在練習(xí)本上，指名板演，遇錯(cuò)及時(shí)糾正。
三、鞏固練習(xí)
1．完成“想想做做”第1題、第2題。
學(xué)生看圖后．獨(dú)立完成。
寫(xiě)完后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣去寫(xiě)一個(gè)干以內(nèi)的數(shù)。
小結(jié)：千以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法，強(qiáng)調(diào)中間或末尾有0時(shí)的寫(xiě)法。
2．完成“想想做做”第3題。
3．完成“想想做做”第4題。
(1)學(xué)生按要求，連線。
(2)說(shuō)一說(shuō)為什么這樣連。
(3)組織討論：通過(guò)練習(xí)，你從中知道了什么?
4．完成“想想做做”第5題。
(1)請(qǐng)學(xué)生讀一讀每張照片中的數(shù)字。
(2)結(jié)合照片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一句話。
(3)在身邊找一找，說(shuō)一說(shuō)類似的帶有數(shù)字的一句話。
5．完成“想想做做”第6題。
學(xué)生獨(dú)立完成，先讀一讀，再寫(xiě)一寫(xiě)。
提問(wèn)：在寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意些什么?
6．完成“想想做做”第7題。
(1)請(qǐng)學(xué)生讀一讀每組中已經(jīng)寫(xiě)出的三個(gè)數(shù)，再想一想每組有什么規(guī)律。
(2)學(xué)生按規(guī)律，往下寫(xiě)。
四、全課總結(jié)
讀寫(xiě)一個(gè)多位數(shù)時(shí)，要注意些什么?
板書(shū)：
認(rèn)識(shí)幾百幾十幾
四百五十三 有幾個(gè)百在百位上寫(xiě)幾，有幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾，如果某一個(gè)數(shù)位上一個(gè)也沒(méi)有，該寫(xiě)o。
當(dāng)一個(gè)數(shù)末尾有零時(shí)，不讀。
說(shuō)明：一個(gè)數(shù)中間出現(xiàn)零時(shí)，要讀出來(lái)。
[教學(xué)后記](méi)
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