小學(xué)語文《迷人的火塘》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
一、我國是個擁有56個民族的大家庭，本課介紹了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格和其風(fēng)土人情，以激發(fā)我們對民族音樂的熱愛，拓寬我們的音樂視野，并收集本地區(qū)民族歌舞，進(jìn)行各族兒童聯(lián)唱實踐活動。
二、聆聽《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》，從各種豐富多彩的音色中感受在少數(shù)民族村寨里，當(dāng)喜訊傳來時他們載歌載舞的餓歡樂場景。
三、用優(yōu)美抒情的情緒演唱《巴塘連北京》、《迷人的火塘》，以表達(dá)藏族、侗族少年兒童對美好生活的熱愛。在學(xué)唱過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)切分音的另一種形式，以更好地表示該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格。
教學(xué)重、難點：
1、感受民族音樂的風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)切分音的音樂知識。
教學(xué)時間：四課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、猜謎導(dǎo)入：
同學(xué)們給你們猜個謎語，聽聽下面一段音樂，考考你們的耳朵，這段音樂的風(fēng)格是中國的還是外國的？描繪的局面是熱烈的舞蹈場景還是恐怖的戰(zhàn)爭局面？演奏的餓樂隊是中國民族樂隊還是西洋管弦樂隊？演奏的形式是合奏還是獨奏？（播放樂曲第一主題音樂）
二、欣賞《北京喜訊到邊寨》
1、揭示并解釋課題。
2、設(shè)問：為什么喜訊是從北京傳出？“邊寨”是什么地方？
3、聆聽、熟悉各主題音調(diào)，要求同學(xué)在播放某一主題時就在課本的譜例上指出是第幾主題，并跟著錄音輕聲哼唱曲調(diào)，同時聽辨是什么樂器演奏，完成練習(xí)。
4、視聽樂曲，了解作品的結(jié)構(gòu)
仔細(xì)聆聽提取，同時根據(jù)剛熟悉的各主題音調(diào)，隨音樂的演奏用手指表示出主題的序號。
5、師生討論：各主題都描繪了各種民族舞蹈。你能用動作、顏色或語言來表示各主題的舞蹈局面嗎？
6、復(fù)聽全曲，各組選擇某一主題邊聽邊扮演。
�。�1）分組討論選擇五個主題中的某一主題設(shè)計簡練的舞蹈動作。
（2）聆聽全曲，當(dāng)進(jìn)入某一主題時，相應(yīng)的該小組同學(xué)到教室空間中扮演這一主題舞蹈的局面。
三、小結(jié)。
第二課時
一、以地理地貌知識導(dǎo)入：
青藏高原海拔幾千米，世界屋瘠喜馬拉雅山就在青藏高原。由于山高冰封的時間很長，公路的修筑是非常困難的。每當(dāng)一地公路修筑起來，當(dāng)?shù)氐腵人民的心情是非常激動的。歌曲《巴塘連北京》正是這樣背景的反映。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）聽范唱，初步感受音樂風(fēng)格。
�。�2）復(fù)習(xí)6/8拍的指揮圖式，慢速度視唱前6小節(jié)，注意唱好連線和樂句的完整性。
�。�3）同學(xué)分組視唱后5小節(jié)。
�。�4）復(fù)習(xí)切分音節(jié)奏，找出歌曲中跨小節(jié)的切分音。
�。�5）完整地有感情地唱好全曲。
（6）扮演歌曲，用自制的道具和藏族基本舞蹈動作邊唱邊扮演，表達(dá)藏族同胞歡樂的情緒。
三、老師小結(jié)。
第三課時
一、導(dǎo)入：我國的云南省地處西南，居住著許多少數(shù)民族同胞，大家比較熟悉的餓有彝族、傣族等。在云南的西盟等地居住著另一個少數(shù)民族——佤族，他們世代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風(fēng)俗一樣古樸、粗獷，請聽《阿佤人民唱新歌》
二、欣賞樂曲
1、初步欣賞，感受樂曲風(fēng)格。
2、學(xué)唱前6小節(jié)，考慮：在曲調(diào)出現(xiàn)最多的音，給你印象最深的是哪幾個音？
3、再次復(fù)聽樂曲，在結(jié)束句時全體一起唱“江三木羅�！�
4、反復(fù)聆聽，同學(xué)可以即興舞蹈，可以選擇打擊樂，可以拍手、跺腳隨音樂拍擊�？傊纬梢粋�載歌載舞的局面，猶如身臨其境，以歡樂的情緒表示少數(shù)民族在社會主義大家庭中的幸福生活情景。
第四課時
一、以民族的風(fēng)情風(fēng)俗導(dǎo)入：
侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上，升起篝火圍在火燙四周唱歌跳舞，抒發(fā)他們對生活的神往，火塘象征著歡樂的時光。這是侗族人民的風(fēng)俗。你能舉出幾個少數(shù)民族的風(fēng)土人情嗎？
二、欣賞《迷人的火塘》
1、聽范唱，初步感受旋律。
2、老師在伴奏音帶的伴奏下，分別范唱第一段歌詞的兩個聲部，讓同學(xué)對每一個聲部都有一個初步的感受。
3、解決切分節(jié)奏。
4、在老師的指導(dǎo)下，運用切分音的知識學(xué)唱第四樂句。
5、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)唱第一、二樂句，并能流暢地唱好。
6、分聲部演唱。
7、有感情地朗讀歌詞，體驗歌詞的意境。
8、以中速、抒情優(yōu)美地演唱歌曲。
三、扮演歌曲
1、選擇打擊樂器伴奏。
2、作情景扮演。
四、小結(jié)。
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