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《巧用繪圖》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：使同學(xué)掌握插入自選圖形的方法和操作，學(xué)會(huì)改變自選圖
形的大小和顏色的方法與操作。培養(yǎng)同學(xué)觀察力、想象力。
培養(yǎng)同學(xué)的審美意識(shí)和審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：自選圖形的繪制、編輯
教學(xué)難點(diǎn)：疊放層次、圖形組合與分解
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？
生：喜歡！
師：我的一位朋友也喜歡運(yùn)動(dòng)，讓我們來(lái)聽聽他的自我介紹吧！
播放動(dòng)畫。
師：奧運(yùn)兔可真是個(gè)急性子，再見還沒說(shuō)就跑了。同學(xué)們協(xié)助奧運(yùn)兔加上“再見”好嗎？
生：好。
師：同學(xué)們真是熱心腸，樂于助人。
二、新授
1、插入自選圖形
師：在哪能找到這個(gè)圓形標(biāo)注呢？請(qǐng)大家仔細(xì)看，（邊講邊操作）打開word，在窗口下方找到繪圖工具欄，然后單擊繪圖工具欄中的自選圖形，在標(biāo)注中就可以找到圓形標(biāo)注了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰庉媴^(qū)中嘗試著插入一個(gè)圓形標(biāo)注，然后輸入“再見”這兩個(gè)字。并適當(dāng)改變圖形的大小和位置。
同學(xué)練習(xí)，教師巡視
師：誰(shuí)能為大家演示一下自身的操作方法？（找同學(xué)演示）
師：邊講邊操作，聲音洪亮，吐字清晰。其他同學(xué)聽一聽，你的方法和他的一樣嗎？
生：……（同學(xué)講解）
師：同學(xué)們的方法和他的一樣嗎？
生：一樣。
師：你認(rèn)為他講解的如何？
生：……（同學(xué)評(píng)價(jià)）
師：在自選圖形中還有其他的自選圖形，（教師插入一個(gè)其它類的圖形）像這樣沒有光標(biāo)的圖形能不能輸入文字呢？答案是可以的，在圖形的上面右擊——選擇添加文字命令，就可以輸入文字了。
師：通過(guò)努力同學(xué)們已經(jīng)掌握了“插入圖形”的方法。
板書：1、插入自選圖形 [中國(guó)－www.LSPjy.com}
2、修飾自選圖形
師：那怎樣才干讓圖形更加漂亮呢？同學(xué)們有什么建議嗎？
�。偃绨l(fā)現(xiàn)有同學(xué)完成修飾，可以直接讓其講解。）
生：添加顏色。
師：是��！鮮艷的圖畫總比白紙一張要醒目得多。那就請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系一下以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，也可以參考課本56頁(yè)的介紹，美化你的圖形。
同學(xué)練習(xí)，教師巡視。
師：誰(shuí)來(lái)為大家展示一下自身的作品��？
找同學(xué)演示填充顏色的方法。
師：同學(xué)們和他的方法一樣嗎？這就是我們要完成的第二個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
板書：2、修飾自選圖形
師：與沒修飾的作品相比較，你認(rèn)為有什么不同？（師生、生評(píng)價(jià)）
師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一番修飾，你們的作品更加的漂亮，也更加的醒目直觀。
板書：醒目、直觀。
3、設(shè)置自選圖形的疊放次序。
師：其實(shí)單個(gè)的自選圖形組合在一起又可以合成新的圖形。就向動(dòng)畫中的小兔子，就是我用圖形拼成的。下面請(qǐng)同學(xué)欣賞兩幅用自選圖形組成的圖片，看看他們之間有什么不同。
�。ǔ鍪菊n件）
生：一個(gè)腳在身后，一個(gè)腳在身前。
師：怎樣才干把兔子的腳放到身后去呢？
同學(xué)們回想一下剛才在添加文字和修飾圖形的過(guò)程中，我們都用到了鼠標(biāo)右鍵，改變兔子的腳位置是不是也可以利用右鍵呢？請(qǐng)同學(xué)們雙擊打開桌面上的“照片”文件，動(dòng)手試一試。
同學(xué)完成疊放次序。
師：誰(shuí)能為大家介紹你一下自身的方法？
生：選中兔子腳，點(diǎn)擊右鍵選擇疊放次序，下移一層就可以了。
師：你用的方法和他的一樣嗎？我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聽得非常認(rèn)真，傾聽他人的發(fā)言也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
師：只要掌握了這種方法，就可以任意設(shè)置圖形的疊放次序了。
板書：3、設(shè)置自選圖形的疊放次序
師：在剛才的操作中同學(xué)們遇到什么問(wèn)題了嗎？
生：小兔子的身體與腳分開了！
師：怎樣才干把身體和腳合在一起呢？我有一個(gè)絕招，想不想聽一聽？
生：想。
師：首先用撤銷按鈕恢復(fù)原狀。點(diǎn)擊“選擇對(duì)象”工具，拖動(dòng)生成的虛線框?qū)⑿⊥米拥纳眢w與兩只小腳丫全部括起來(lái)，當(dāng)鼠標(biāo)指針呈“十字”狀時(shí)，右擊打開快捷菜單，選擇組合命令，完成，這樣就可以隨意整體移動(dòng)了。同學(xué)們動(dòng)手試試，把流氓兔的身體和腳組合起來(lái)吧！
板書：4、組合圖形
同學(xué)完成組合圖形。
師：剛才是組合，那怎樣取消組合呢？在“組合”命令的下面就是“取消組合”命令，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈幌隆?/p>
同學(xué)嘗試“取消組合”命令。
三、大顯身手
師：我們已經(jīng)掌握了自選圖形的使用方法！自選圖形是有限的，而我們的想象力是無(wú)限的。讓有限的圖形插上無(wú)限想象的翅膀，就能組合成豐富多彩的繪畫作品。請(qǐng)同學(xué)們構(gòu)思一下用今天所學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)作一幅怎樣的作品呢？
同學(xué)談構(gòu)思（1-2名同學(xué)），假如沒有同學(xué)舉手，可出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的作品啟發(fā)同學(xué)。
師：請(qǐng)圍繞自身的主題，充沛發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)作，過(guò)一會(huì)兒我們來(lái)一個(gè)作品展示，比一比誰(shuí)的作品更精彩。
同學(xué)創(chuàng)作。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下自身的作品？為什么這樣設(shè)計(jì)呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。
作品也看了，介紹也聽了，對(duì)這位同學(xué)你有什么要說(shuō)的？
四、總結(jié)
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲嗎？
生：我學(xué)會(huì)了如何在自選圖形中插入文字、如何修飾自選圖形、如何改變自選圖形的疊放次序、如何組合分解自選圖形。
師：希望今天所學(xué)的知識(shí)對(duì)同學(xué)們做電腦報(bào)會(huì)有所協(xié)助。
板書設(shè)計(jì)：
巧用“繪圖”
1．插入自選圖形
2．修飾自選圖形 醒目、直觀
3．疊放次序
4．組合圖形
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