第二單元綜合性學(xué)習(xí)尋覓春天的蹤跡優(yōu)秀教案

　　一 教學(xué)目的

　　1學(xué)會(huì)用心觀察、勤于記錄，了解春天對(duì)于生命成長(zhǎng)的意義。

　　2在尋覓、觀賞、贊美春天的過(guò)程中，加深對(duì)春天的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)用描寫和抒情相結(jié)合的表達(dá)方式有靈性地抒寫自己對(duì)春天的感悟。

　　3培養(yǎng)熱愛(ài)春天的情感和對(duì)自然初步的觀賞能力，對(duì)藝術(shù)的欣賞能力。

　　二 教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)用心觀察、勤于記錄，了解春天對(duì)于生命成長(zhǎng)的意義。

　　三 教學(xué)難點(diǎn)

　　在尋覓、觀賞、贊美春天的過(guò)程中，加深對(duì)春天的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)用描寫和抒情相結(jié)合的表達(dá)方式有靈性地抒寫自己對(duì)春天的感悟。

　　四 教法設(shè)計(jì) 自主探究 創(chuàng)設(shè)情境

　　五 學(xué)法指導(dǎo) 觀察 發(fā)現(xiàn) 探討

　　六 教具使用 常規(guī)

　　七 課時(shí)安排 兩周觀測(cè) 一節(jié)課堂活動(dòng)

　　八 板書設(shè)計(jì)

　　九 教學(xué)步驟

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍或請(qǐng)教他人等方式了解有關(guān)“二十四節(jié)氣”的相關(guān)內(nèi)容，比如：“二十四節(jié)氣”的起源、時(shí)間、特征等。

　　2、在校園里、社區(qū)中或家庭內(nèi)，選擇一兩種動(dòng)物或植物進(jìn)行觀察，以“自然日志”的形式記錄下它們?cè)诖禾斓淖兓��?/p>

　　活動(dòng)方式：小組合作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇好觀察目標(biāo)，了解“自然日志”的寫法。

　　成果展示：以小組為單位進(jìn)行展示，在記錄方式上可以是文字與圖片（比如照片）相結(jié)合的形式。

　　例如

　　觀察時(shí)間： 觀察對(duì)象： 觀察主題：冬青葉片在春天的生長(zhǎng)

　　參與觀察人員： 記錄員：

　　觀察記錄：前兩天冬青的枝杈頂端抽出了幾片新葉，今天我們來(lái)看時(shí)這些新葉的數(shù)量增加了很多，好像突然冒出了好幾節(jié)。葉片是粉嫩的翠綠色，在陽(yáng)光下是半透明的，和老的濃綠色的葉片呈現(xiàn)完全不同的感覺(jué)。

　　觀察感受：朱自清在《春》這篇里描寫春天的小草是“嫩嫩的，綠綠的”，現(xiàn)在我們看到的冬青新葉也是這番感覺(jué)。春天真的有魔力，她讓生命在她的季節(jié)里不知不覺(jué)就煥發(fā)出成長(zhǎng)的氣息。

　　3、請(qǐng)科學(xué)老師對(duì)學(xué)生的“自然日志”進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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