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《信封紙偶》的優(yōu)秀教案設(shè)計
一、教學(xué)對象：一年級同學(xué)
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．欣賞各種形式的信封紙偶，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2．學(xué)習(xí)運用不同手法制作有趣的信封紙偶，并在制作中培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)作、扮演和設(shè)計能力。
3．在做做、玩玩中培養(yǎng)同學(xué)制作紙偶的興趣，同時使同學(xué)養(yǎng)成變廢為寶的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
運用不用的制作資料，把信封巧妙地設(shè)計成紙偶，培養(yǎng)學(xué)習(xí)綜合設(shè)計能力。
三、授課時間：40分鐘
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
同學(xué)：信封、各色彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆、油畫棒等。
教師：信封紙偶數(shù)個、簡筆畫數(shù)張
五、教學(xué)片斷：
1、激趣引題：
師：今天老師請來了一些新朋友,大家想見見嗎？
生：想
教師出示信封紙偶 ,通過欣賞，激起同學(xué)興趣
師：猜一猜這些新朋友是用什么做成的？
生：彩色紙、信封、還可以畫上去
師：今天我們也要動手來制作一些新朋友——信封紙偶，好不好
同學(xué)有的點頭有的大聲而充溢感情的喊：好
教師小結(jié)、揭題：《信封紙偶》
2、以趣導(dǎo)學(xué)
欣賞、考慮：
師：老師還帶來了一些可愛的紙偶？
（小動物、卡通嬰幼兒、小朋友……）
師：小朋友最喜歡哪一個呢？為什么呢？你今天想做什么?
生1：我最喜歡小白兔，因為它很可愛
生2：我最喜歡小豬，它的鼻子是翹起來的
生3：我最喜歡青蛙，它的全身都做成綠色的
師：那你今天想做什么?
生1：今天我想做機器人，機器人很厲害
生2：我今天想做小貓
生3：我想做小女孩，因為我也師女小朋友
生4：我今天想做小白兔
1、 范作分析：
（1）講解紙偶的制作：
師：有誰知道紙偶由哪幾個局部組成？
生： 臉、身體
師：你能說說信封紙偶要怎么做呢？
生1：先做臉，在做上衣服
生2：在信封上畫上眼睛、嘴巴
生：還可以加上手、腳
出示不同大小的臉
師：老師手里有兩張臉。有什么不同嗎
生：一個大，一個小
師：你覺得哪張臉用來做信封紙偶更好呢？
生：大的好
師：為什么大的好呢？
生1：小的太小了
生2：小的臉和身體不配
師：小的臉和身體不協(xié)調(diào)，大的臉還可以把信封角遮住，非�？蓯�
教師總結(jié)：
臉：五官（大、小比較）把臉做大，擋住信封，也可以直接在信封上做臉。注意臉部表情的變化
身體：身體局部裝飾可以用彩色紙粘貼，也可以進行添畫。
三、同學(xué)創(chuàng)作
1．創(chuàng)作建議：制作一個紙偶，巧妙地利用各種資料進行創(chuàng)作。
2．同學(xué)創(chuàng)作,教師指導(dǎo)，積極參與到同學(xué)學(xué)習(xí)中去。
3．在創(chuàng)作過程中互相評價，虛心聽取他人意見，進一步伐整、修改直至最后完成。
四.互動交流。
1．同學(xué)互相交流這節(jié)課所學(xué)到的東西，并談?wù)勗谥谱鲿r覺得最困難的地方在哪里。
2．展評自身最滿意的作品，同學(xué)互玩作品。
3．教師講評、小結(jié)。
五．.扮演活動。
1．分組合作，為所做的信封紙偶創(chuàng)作一個小故事。
2．小組上臺扮演紙偶故事。
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