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《吊飾》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道吊飾與生活的關(guān)系；
2、了解吊飾的結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用團(tuán)花裝飾吊飾；
3、體驗(yàn)制作的快樂(lè)，熱愛(ài)生活、觀察生活。
重點(diǎn)：
了解吊飾的結(jié)構(gòu)
難點(diǎn)：
顏色的搭配和團(tuán)花的運(yùn)用
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩紙、剪刀、雙面膠、繩、團(tuán)花作品等
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入
1、出示吊飾
設(shè)問(wèn)：這是什么？
同學(xué)反饋：吊飾
教師板書課題
2、你知道什么是吊飾嗎？
同學(xué)反饋：
教師小結(jié)：吊飾用來(lái)裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。
二、探究活動(dòng)
1、吊飾有機(jī)局部組成？
�。� —懸掛局部
☆ —主體局部 ○□◇▽￥……
��；；； —裝飾局部
2、請(qǐng)同學(xué)回憶還見(jiàn)過(guò)什么樣的吊飾？
3、同學(xué)反饋
4、現(xiàn)在老師來(lái)考考你：咱們的校本課程是？——剪紙
設(shè)問(wèn)：回家經(jīng)常練習(xí)嗎？請(qǐng)把你的作品拿出來(lái)。
設(shè)問(wèn)：這些漂亮的團(tuán)花都可以裝飾哪些地方？
同學(xué)反饋：窗戶、黑板、衣服、門……
5、我們可不可以用團(tuán)花來(lái)裝飾吊飾呢？可以裝飾哪些地方？
6、同學(xué)試著擺一擺
7、展示一位同學(xué)作品，和時(shí)褒揚(yáng)鼓勵(lì)
8、你認(rèn)為什么樣的吊飾才是最棒的呢？
9、同學(xué)反饋教師板書：（評(píng)價(jià)規(guī)范）
顏色鮮艷、搭配漂亮；
外形新穎獨(dú)特；
巧妙運(yùn)用團(tuán)花；
紀(jì)律好；
衛(wèi)生好。
三、實(shí)踐創(chuàng)作
1、同學(xué)作業(yè)
2、教師巡視輔導(dǎo)
輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1）主體局部的形狀要新穎；
�。�2）顏色搭配合理；
�。�3）巧妙運(yùn)用團(tuán)花。
四、展評(píng)作品
1、根據(jù)制定的評(píng)價(jià)規(guī)范同學(xué)自評(píng)；
2、根據(jù)制定的評(píng)價(jià)規(guī)范同學(xué)互評(píng)；
3、教師和時(shí)補(bǔ)充，并褒揚(yáng)、鼓勵(lì)。
五、課后延伸
今天我們用團(tuán)花裝飾了吊飾，使吊飾更漂亮了，你想把它掛在哪兒？回去后再考慮考慮，團(tuán)花還可以應(yīng)用在哪些地方？你能把作品帶來(lái)給大家展示嗎？
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