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《晨》第二課時教案
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能結(jié)合音樂意境認(rèn)真聆聽樂曲為管弦樂曲《晨景》，并能用語言作簡單的描述。
2、能認(rèn)真聽賞并跟唱《早晨的歌》，感受歌曲的情緒，體驗歌曲朝氣蓬勃、樂觀向上的情緒。
教學(xué)重點與難點：
體會歌曲意境，并用語言講述《晨景》。
教學(xué)準(zhǔn)備：
光盤 磁帶 鋼琴
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
播放歌曲《晨景》，讓學(xué)生感受歌曲情緒，并嘗試為歌曲取名。
學(xué)生回答：教師講述《晨景》作品的時代背景。
講述《培爾。金特》作品的內(nèi)容。
二、聽賞：《晨景》
1、哼唱主旋律：
1=E 6/8
5 3 2 1 2 3 │ 5 3 2 1 2 3 2 3 │5 3 5 6 3 6 │5 3 2 1 0││
學(xué)生隨琴唱一唱。
2、聽一聽請同學(xué)們閉眼聆聽《晨景》，想一想這首樂曲里描繪了什么樣的景色？
音樂主題出現(xiàn)了幾次？ 音樂的力度發(fā)上了什么變化？
學(xué)生欣賞回答
�。ㄟ@段音樂就是描寫了靜謐清新的黎明時，太陽剛剛升起時的美麗景色）
3、再聽樂曲，請同學(xué)們用語言來表達(dá)。
二、歡樂的晨：聽賞與跟唱《早晨的歌》
1、導(dǎo)入：剛才欣賞了格里格用音樂描繪的清晨，現(xiàn)在讓我們再來聽一聽《早晨的歌》歌曲中描繪了什么？
播放歌曲《早晨的歌》學(xué)生回答。
�。ㄊ切∨笥言谇宄科鸫�，他們有的鍛煉身體，有的在進(jìn)行晨讀，還有的背上了小書包開開心心地往學(xué)校走呢。）
2、動一動
聽到這首歡快活潑的樂曲，我們也一起跟著音樂動一動吧？老師這里有兩種節(jié)奏，你覺得哪種節(jié)奏更適合這首歌曲呢？
�。�1）X X X X | （2）X X X X 0 |
拍手 拍腿 拍手 拍腿 拍右腿 拍手 拍左腿 拍手 雙手拍腿
3、請同學(xué)們選擇節(jié)奏
第二種的顏色與書中歌曲相同，聽到這種音樂時拍節(jié)奏（2）。
4、請同學(xué)們跟音樂來用節(jié)奏伴奏。
5、跟唱歌曲
�。�1）這首歌不但旋律優(yōu)美，歌詞也寫得特別地美呢。我們一起來讀一讀吧！
�。�2） 學(xué)習(xí)歌曲
跟唱歌曲，隨伴奏帶把歌曲跟唱
三、總結(jié)
同學(xué)們 ，在今天的音樂課上我們一起用歌聲與動作感受到了清晨的美景。生活是美好的，讓我們一起投入到大自然的懷抱，享受早晨的空氣。
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