《我會用筷子》 托班教案

　　一、活動目標

　　1、幼兒觀察畫面，并能用比較連貫的語言描述畫面內容。

　　2、引導幼兒學習使用筷子，體驗活動的樂趣。

　　3、積極鍛煉小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調性。

　　二、活動準備

　　1、教學課件

　　2、幼兒用書

　　3、筷子、薯條、花生豆、彩虹糖、容器等

　　三、活動過程

　　1、教師出示教學圖片，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，引出主題。

　　小朋友們，你們吃飯用的是什么工具呢？

　　2、幼兒有序的取書，自由觀看畫面內容，引出主題。

　�。�1）朵朵為什么一開始哭，后來又笑呢？

　�。�2）你能完整的描述出圖畫內容嗎？

　　（3）小老鼠在做什么？結果怎么樣呢？

　　3、教師引導幼兒練習用筷子。

　　（1）教師示范并講解正確使用筷子的方法。

　�。�2）幼兒模仿教師使用筷子，教師巡回指導。

　�。�3）教師將薯條、花生豆、彩虹糖放入容器中，幼兒自由進行夾取練習。

　　4、教師將幼兒分組，進行闖關游戲。

　　第一關：幼兒用筷子將薯條夾進容器內，看誰夾得快。

　　第二關：幼兒用筷子將花生豆夾進容器內，看誰夾得多。

　　第三關：將薯條、花生豆和彩虹糖混合在一起，請幼兒從中夾出彩虹糖，看誰夾的準。

　　5、教師展示課件，引導幼兒欣賞不同的餐具。

　�。�1）你認識圖中給出的餐具嗎？

　　（2）在生活中，我們還會用到哪些餐具呢？

　　四、活動延伸

　　將筷子和各種都在投放到益智區(qū)，供幼兒練習夾取或者創(chuàng)編游戲實用。

　　五、資料庫

　　小筷子

　　小筷子，細又長，兄弟兩個本領強。

　　我用小手拿穩(wěn)它，吃飯吃菜噴噴香。

　　不亂敲來不亂打，不把飯菜滿桌撒。

　　飯菜搭配送嘴里，身體健康又漂亮。

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