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整十?dāng)?shù)除多位數(shù)教學(xué)教案
教學(xué)內(nèi)容：教科書第41、42頁上的內(nèi)容，練習(xí)九的第1—4題。
教學(xué)目的：通過整十?dāng)?shù)除多位數(shù)的教學(xué)，使學(xué)生能熟練地掌握好整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法，運(yùn)用乘法口訣熟練地口算整十?dāng)?shù)的除法。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握好整十?dāng)?shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用乘法口訣熟練地口算整十?dāng)?shù)的除法。
教學(xué)關(guān)鍵：用乘法口訣熟練地口算整十?dāng)?shù)的除法。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)。
1、口算（卡片出示）。
20×330×340×250×4200÷424÷6
90÷380÷260÷30120÷4021÷732÷8
2、下面括號里最大能填幾？
30×（）＜9460×（）＜417
30×（）＜20040×（）＜270
3、計(jì)算。（指定四個(gè)學(xué)生板演，其余在練習(xí)本上做。）
200÷2200÷4100÷41000÷4
提問：除數(shù)是一位數(shù)除法的計(jì)算法則是什么？
二、新授。
1、引言。以前我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法，如6÷2＝3，（板書）你知道：6個(gè)十里面有幾個(gè)2個(gè)十嗎？（學(xué)生回答后，板書：60÷20＝3）像這樣的除法式子，就是我們今天要討論的內(nèi)容。（極書：整十?dāng)?shù)除多位數(shù)。）
2、教學(xué)例1。60個(gè)同學(xué)去參觀航空模天型展覽，每20個(gè)同學(xué)編成一隊(duì)，可以編成幾隊(duì)？
（1）求什么？（求60里面有幾個(gè)20）
�。�2）怎樣列式？
�。�3）如何計(jì)算。
�。�4）怎樣書寫？
60÷20＝想：3個(gè)20是60，就是60里面有3個(gè)20，所以商3。
應(yīng)先看被除數(shù)的前幾位？（應(yīng)看被除數(shù)的前兩位）為什么？（因?yàn)楸怀龜?shù)的最高位不夠商1）商幾？你是怎樣想的？（想：20×（）＝60，商3和除數(shù)相乘，積等于被除數(shù)60，商3是對的。）商應(yīng)寫在什么位置上？為什么？（因?yàn)?0里面有，3個(gè)20，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面。）
讓同學(xué)獨(dú)立完成，注意書寫格式。
60÷20＝3
小結(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，可以用除數(shù)是一位數(shù)的求商方法——用乘法口訣來試商。
�。�5）引導(dǎo)學(xué)生確定商的位置。
�、偬釂枺荷獭�3”應(yīng)寫在什么位置，為什么？（因?yàn)?0里面有3個(gè)20，所以商3應(yīng)寫在被除數(shù)的個(gè)位上）
讓學(xué)生明確：兩位數(shù)除多位數(shù)時(shí)，先看被除數(shù)的前兩位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面。
�、谥付▽W(xué)生講出下列題目商應(yīng)寫在什么位置上。
完成第41頁的“做一做”題目。
3、教學(xué)例2。200÷30＝
200÷30＝想：30×（）＜200
被除數(shù)的前兩位20比30小，說明20個(gè)十除以30，不夠1個(gè)十，再看200除以30，6個(gè)30得180，接近200，可以商6，商寫在被除數(shù)的哪一位數(shù)上面？
小結(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)的除法，計(jì)算時(shí)從被除數(shù)的高位除起。先看被除數(shù)的前兩位，如果被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小，就要看前三位。除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面。除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。
三、鞏固。完成教科書第42頁的“做一做”題目。
四、課堂總結(jié)。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用整十?dāng)?shù)除多位數(shù)。
（1）用整十?dāng)?shù)除多位數(shù)，應(yīng)該從哪位除起？
�。�2）要看被除數(shù)的前幾位？
（3）商要寫在什么位數(shù)上？
�。�4）怎樣判斷商是幾位數(shù)？（學(xué)生回答后，教師加以歸納）
五、作業(yè)。做練習(xí)九的第1—5題。
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