三年級英語下冊第六單元教案

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.掌握句型:How many… do you see? I see… Wow, so beautiful!

　　2.掌握名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及發(fā)音規(guī)則。

　　3.在情景會話中,熟練掌握how many及名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

　　教學(xué)重點

　　掌握句型:How many… do you see? I see… Wow, so beautiful! 并在對話中運用句型。

　　教學(xué)難點

　　1.名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及其正確的發(fā)音。

　　2.how many的用法。

　　3.進一步鞏固助動詞do在詞句中的應(yīng)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師:1—15的數(shù)字單詞卡、教材相配套的教學(xué)課件及錄音。

　　學(xué)生:課本、文具。

　　教學(xué)方法

　　1.實物演示教學(xué)法

　　教師利用圖片或?qū)W生的學(xué)習(xí)用品來展示數(shù)詞,同學(xué)跟教師朗讀句子:How many crayons do you have? How many books do you have? 然后教師用漢語邊數(shù)邊說英語:I have six.讓學(xué)生在輕松的會話情景中學(xué)習(xí)。

　　2.游戲教學(xué)法

　　同學(xué)們利用書本中的圖片,進行對話練習(xí):How many birds do you see? How many cats do you see? 學(xué)生根據(jù)圖片回答:I see five./I see nine…在用英語數(shù)數(shù)的過程中體會英語的數(shù)詞。

　　教學(xué)過程

　　Step 1: Warm-up

　　1.Guess(復(fù)習(xí)數(shù)字1—10)

　　教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢,讓學(xué)生看好后,教師立即把手放到身后,讓學(xué)生說出來(速度由慢到快)。也可小組競賽,看哪組正確率高,在黑板上記分。

　　2.主情景圖

　　(1)教師使用掛圖或課件展示主情景圖,引出本單元詢問數(shù)量的話題。

　　(2)教師板書:數(shù)字、水果、 動物、 家庭單詞。

　　(3)學(xué)生選擇與本單元內(nèi)容匹配的主題詞。

　　(4)播放錄音,讓學(xué)生基本了解本單元的內(nèi)容。

　　Step 2: Presentation

　　1.教師呈現(xiàn)對話情景圖,但遮住風(fēng)箏部分,只呈現(xiàn)兩個小孩抬頭看天空的情景。讓學(xué)生猜兩個小孩在看什么,引出單詞kites和句子Look at the kites!

　　2.呈現(xiàn)完整情景圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖談?wù)搱D片,同時用上表示數(shù)字和顏色的單詞,引出數(shù)字eleven和twelve并領(lǐng)讀,注意twelve的發(fā)音。

　　3.播放對話錄音,回答問題:How many kites do you see?

　　4.讓學(xué)生回答:I see 12!教師接著說:Wow, so beautiful!引出單詞beautiful。

　　5.播放Let's talk部分的內(nèi)容,讓學(xué)生跟讀課文內(nèi)容。

　　6.學(xué)生進行角色扮演,表演課文。

　　Step 3: Practice

　　1.游戲:魔術(shù)火柴盒

　　教師放一些火柴棒在盒子里,搖動盒子,并快速讓學(xué)生看一眼。然后問其他同學(xué):How many matches do you see?學(xué)生輪流猜,如果猜中,就可以獲得一根火柴,最后看哪組獲得的火柴棒多,就是勝方。

　　2.Find and count

　　(1)教師講清規(guī)則,學(xué)生A詢問How many…do you see?學(xué)生根據(jù)圖片回答I see…

　　(2)兩人進行小組對話活動。

　　3.完成全品學(xué)練考—課后練53頁第二題。

　　Step 4: Consolidation

　　兩人一組用實物或圖片進行對話:How many…do you see? I see…

　　Step 5: Sum-up

　　師生一起回顧本課時所學(xué)內(nèi)容:

　　句型:Look at the kites! How many… do you see?

　　Step 6: Homework

　　1.同學(xué)之間用所學(xué)句型問答文具、課桌等的數(shù)量。

　　2.完成全品學(xué)練考—課后練53頁第三題。

　　板書設(shè)計

　　Unit 6 How many?

　　—Look at the kites! —Wow, so beautiful!

　　—How many kites do you see? —I see 12.

　　與本課相關(guān)的語法點及可選用的習(xí)題

　　1.how many 的用法

　　how many用于引導(dǎo)特殊疑問句,意為“多少,幾個”,后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。

　　如:How many girls do you see?

　　你看見多少個女孩?

　　2.英漢互譯。

　　(1)how many

　　(2)so beautiful

　　(3)look at

　　(4)five pencils

　　(5)six boxes

　　(6)多少只鳥

　　(7)一只黑色的貓

　　(8)八只漂亮的風(fēng)箏

　　3.選用全品學(xué)練考里相關(guān)的習(xí)題。

　　教學(xué)反思

　　本課時的主要教學(xué)內(nèi)容是聽、說、認讀單詞 eleven, twelve和使用句子 How many… do you see? I see… 來交流看到的物品數(shù)量。首先,教師通過課件引出新單詞,并通過圖片教授句型。然后通過小問答呈現(xiàn)對話,讓學(xué)生模仿跟讀對話,最后通過角色扮演和情景表演對所學(xué)句型進行鞏固。 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境和真實、有意義的活動場景,讓學(xué)生由被動的知識學(xué)習(xí)者變成積極的探索者,使學(xué)生體會到成功帶來的喜悅,學(xué)習(xí)興趣更濃了。

　　小學(xué)生活潑好動,愛唱愛跳。教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的這些特點組織游戲活動,讓他們在喜聞樂見的形式中充分發(fā)展自己的口語表達能力和交際能力。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)和掌握英文數(shù)詞11—15 ,并能正確認讀這些數(shù)詞。

　　2.能在句子中熟練運用這些英文數(shù)詞。

　　教學(xué)重點

　　掌握數(shù)字11—15的英文拼寫及發(fā)音。

　　教學(xué)難點

　　認讀數(shù)字eleven—fifteen。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師:與本課時相關(guān)的錄音、 課件、蠟燭圖片、單詞卡片。

　　學(xué)生:課本。

　　教學(xué)方法

　　1.直觀教學(xué)法

　　教師利用圖片展示:11個梨,12個蘋果,13個橙子,14本書,15個書包,同學(xué)跟讀并記住這些數(shù)詞。然后教師問:How many pears do you see? 學(xué)生做回答:I see eleven. 教師接著問:How many apples do you see?等等。學(xué)生根據(jù)實物進行回答:I see…使同學(xué)牢固掌握how many +可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

　　2.兒歌說唱教學(xué)法

　　教師播放Let's chant 部分的音樂,和同學(xué)一起說唱,讓同學(xué)在音樂中體會英語的樂趣。

　　教學(xué)過程

　　Step 1: Warm-up

　　教師播放上冊Unit 6 A部分Let's sing “Ten Little Candles Dance”的錄音,讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔�。教師把同學(xué)分成每15人一小組,從one一直按順序數(shù)到fifteen,在數(shù)的過程中,教師幫助同學(xué)糾正發(fā)音,讓學(xué)生初步理解eleven到fifteen。

　　Step 2: Presentation

　　1.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片:How many candles do you see?學(xué)生猜完后,教師把圖片貼到黑板上,邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來,教讀單詞eleven。

　　2.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量,并詢問學(xué)生:How many candles do you see?同時教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen這幾個單詞。

　　3.教師在黑板上貼出寫有11—15英文單詞的氣球,讓學(xué)生認讀單詞。

　　4.教師出示數(shù)字1—15的單詞卡,打亂順序讓學(xué)生認讀。

　　5.找15名學(xué)生到講臺前面各選擇一個單詞卡,然后按順序排列。

　　6.教師播放本部分錄音,讓學(xué)生跟讀單詞。

　　Step 3: Practice

　　1.游戲:報數(shù)

　　請小組學(xué)生上臺,先要求學(xué)生排好隊,然后要求他們大聲報數(shù)1—15。依次請各小組上臺,比一比看哪一組排隊快、靜、齊,報數(shù)響亮、準(zhǔn)確。

　　2.Let's chant

　　(1)教師播放 Let's chant部分的錄音,讓學(xué)生跟讀。

　　(2)學(xué)生再次聽錄音并操練。

　　(3)讓學(xué)生根據(jù)Let's chant編出另外四種物品的歌謠。

　　3.完成全品學(xué)練考—課后練54頁第一題。

　　Step 4: Consolidation

　　游戲:拍皮球

　　學(xué)生分兩組坐在原位,閉上眼,教師為兩組打分。教師拍皮球,學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了14下,然后突然停下,問一名學(xué)生:What's the number?該學(xué)生應(yīng)該答:Fourteen.如果他答對了,該組得分,并由該學(xué)生接替教師拍球,游戲繼續(xù)進行,如果他答錯了,就讓別的學(xué)生糾正。哪組學(xué)生得分多,就為勝者。教師在拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下,停一停,再拍3下,接著問:What's the number?學(xué)生應(yīng)答:Seven.或Four plus three is seven.

　　Step 5: Sum-up

　　師生一起回顧本課時所學(xué)內(nèi)容:

　　1.單詞:eleven, twelve, thirteen, fourteen,

　　fifteen。

　　2.Let's chant部分內(nèi)容。

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