【精選】小班數(shù)學教案六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的小班數(shù)學教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、能按形狀給物體進行分類。
2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。
3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。
活動準備:
1、餅干(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個。
2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子里有6—7個幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。
3、活動前組織幼兒將手洗凈。
活動過程:
一、碗寶寶來作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。
1、用布遮住碗寶寶,提問引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來看看到底是什么呀?哦,是兩個可愛的`碗寶寶,那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣?(引導幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)
二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。
1、觀察“餅干”。
教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的。)
2、喂碗寶寶吃“餅干”。
教師:現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個碗寶寶應該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:碗寶寶,給你吃“XX餅干”。
3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。
要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。
三、幼兒吃餅干。
1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個小朋友拿一袋餅干,看看你拿的餅干是什么形狀的?
2、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。
3、幼兒吃餅干。
教師:吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話:我吃的是XX餅干。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、復習三角形。
2、建立正方形的概念,學習正方形的基本性質。
3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
黑板上畫一個一般的三角形,一個正方形。
活動過程:
1、復習三角形。
2、教師邊指正方形邊引導幼兒數(shù)出正方形角的`個數(shù)和邊數(shù),啟發(fā)幼兒說出:它是一個四邊形,它有四個角。
3、讓幼兒進一步觀察正方形的特點:4個角都是直角,4條邊都一樣長。我們把這樣的圖形叫做正方形。
4、小結:正方形有4條邊,它的邊一樣長;正方形有4個角,它的角一樣大,都是直角。
5、邊講述邊在黑板上再畫幾個邊長不同的正方形,使幼兒知道:所有正方形除大小不同外,其它性質都相同。
活動反思:
本次活動的選材十分適合小班幼兒的認知年齡特點,抓住了他們的最近發(fā)展區(qū),用多種形式達到了一個目標,逐層推進、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,緊密聯(lián)系,使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動會更貼切小班幼兒的心理。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1.通過學習教幼兒掌握3的形成,知道2添1是3。
2.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動。
活動準備:
小兔的家圖片、小兔、小猴、小豬、小狗、小貓的圖片、生日蛋糕、蠟燭卡片、點子卡片與幼兒人數(shù)相同、5棵不同的蘿卜、磁帶、錄音機
活動過程:
1. 引入課題。
小朋友們好,今天小兔子過生日,讓我們一起去為小兔子慶祝生日好嗎?好,讓我們一起唱著歌出發(fā)吧,
2.利用圖片,學習3的形成。
。1)小朋友們看。小兔家到了。(畫有小兔頭像的一座房子)啊,小兔子知道小朋友們要來,把小椅子都準備好了,小朋友們快找把小椅子坐下吧。呀。今天小兔家來了這么多小動物,他們也來為小兔慶祝生日了,快讓我們看看都是誰?有小猴、小貓、還有小熊。它們說今天小兔過生日,它們都為小兔子準備了禮物。讓我們一起來看看它們都準備了什么禮物好嗎?
。2)讓我們先來看看小猴為小兔帶來了什么禮物?(打開禮物盒)啊,是大蘿卜。小猴說小兔子最喜歡吃大蘿卜了,所以給小兔子帶來了大蘿卜。(1、2幾個大蘿卜?)(2個)這還有1個綠色的大蘿卜。小猴一共送給小兔子幾個大蘿卜?(3個)2個大蘿卜添上1個大蘿卜是幾個大蘿卜?(3個)那2添1是幾?(3)小兔子很喜歡,它說謝謝小猴子。
。3)再讓我們看看小貓為小兔帶來了什么?(蘑菇)對,小貓送給小兔的`禮物是蘑菇。讓我們一起數(shù)一數(shù)有幾個蘑菇?(1、2、幾個蘑菇?)2個蘑菇。盒子里還有1個。現(xiàn)在是幾個蘑菇了?(3個)2個蘑菇添上1個蘑菇是幾個蘑菇?(3個蘑菇)2添1是幾?
(4)小熊帶來了一個最大的盒子,讓我們來看看里面裝著什么好東西。(打開盒子)是白菜。小熊說小兔子最喜歡吃青菜,所以我給小兔子帶來了白菜,讓我們數(shù)一數(shù)盒子里有幾棵白菜?1、2、幾棵白菜?(2棵白菜)噢。這還有1棵很大的白菜。2棵白菜添上1棵白菜是幾棵白菜?(3棵白菜)2添1是幾?(3)
(5)小兔子太高興了。小兔子說今天正好是它3歲的生日,他為好朋友們準備了生日蛋糕。(出示生日蛋糕)小朋友們想一想,小兔3歲生日應該插幾根蠟燭呢?(3根)我們一起數(shù)一數(shù):1、2、3。那3根蠟燭、3個大蘿卜、3個蘑菇、3棵白菜用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字3)(出示數(shù)字3)小朋友們想一想數(shù)字3象什么?
3.操作活動:給小兔送鮮花。
小朋友,今天小兔過生日,你們?yōu)樾⊥脺蕚淞耸裁炊Y物?(大花片)小朋友要聽老師指揮,請你送幾朵就拿幾個花片擺好。
4.小兔子今天真開心啊,它說謝謝小二班的小朋友們。好了,我們的禮物都送完了,小兔子也該回去了,小朋友和小兔子說再見吧。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1 . 能發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,按abab的形式進行排序。(重點)
2 . 在集體面前大膽表達自己的`看法。
活動準備:
1 . 三角形、圓形小卡片人手一套
2 . ppt
活動過程:
一、春游--感知物體的abab排列規(guī)律
1.小朋友,美麗的春天到了,大家都去春游啦。
2.點擊ppt。小朋友來到了公園里,公園里有些什么?
3.樹是怎么排隊的?
4.花是怎么排隊的?
5.出示ppt2。啊呀,前面有條河,但是小石橋壞了。我們一起來修吧!
這些石頭是什么圖形?他們是怎么排隊的?接下去是什么形狀的石頭?
二、修小路--運用abab規(guī)律進行排序
1.情境:路遇小兔,傷心的小兔說回家的路壞了,我們一起來幫小兔修路吧。
2.小兔訴說路的規(guī)律:一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形
3.教師演示。
4.幼兒操作練習。
5.師幼共同檢驗。
6.小兔送禮物,送給每位寶寶一個圖形
延伸活動:
回家--嘗試運用abcabc規(guī)律排序
1.哎呀,我們回家的路也壞了,怎么辦?
2.看看我們有幾種圖形?三種圖形怎么排?
3.師幼合作修路。
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、感知食物的特征,按食物的特征進行分類并做上相應的標記。
2、感受分類和標記在我們生活中的作用。
3、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準備:
繪本故事PPT;各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。
活動過程:
一、談話導人。
1、師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2、請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。
二、觀察大熊的食物,感知食物的外部特征。
1、師提問:大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子,什么顏色…)
大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里,可是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。
2、提問:要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類?,(有什么不同)
三、幼兒操作1,按食物特征進行分類,共同概括食物特征。
1、讓我來把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作:你要分成幾份就拿幾個竹筐)
2、師提問:你是怎么分的?按什么分類的?
3、你們真聰明,用了不同的方法把大熊的食物進行了分類,有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。
四、幼兒操作2,把分類好的食物做出標記。
1、師:如果給分類好的食物加上標記,那大熊找起食物來就更方便了。
你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢?
2、說說標記:按食物大小分的,可以用大小標記來表示;按食物顏色分的,可以用顏色標記來表示,如:香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標記來表示…
3、出示表格,師幼共同歸納總結。
五、延伸:觀看生活中的日常物品,了解分類和標記在生活中的作用。
師:運用了分類和標記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整理好并標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到,一起來看看!分類有這么大的.用處,以后我們也把圖書、玩具理理好,讓班級看起來更整潔吧!
教學反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
小班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1.觀察襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案),能將相同的襪子、手套進行配對。
2.初步理解“一雙”的含義.了解成雙物體之間的對應關系。
3.愿意參加活動,能說出自己的發(fā)現(xiàn)。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:幼兒有按實物標記將物體分類的經(jīng)驗,認識紅、黃、藍等基本顏色。
2.物質準備:晾衣架、夾子各若干,襪子每人一雙,手套人手一副,簍子若干。
活動過程:
1.我們的襪子。
師:看看,你的小腳上穿著什么呀?你的襪子是什么樣子的?有幾只呢?兩只一樣嗎?哪里一樣?
引導幼兒自由觀察自己的襪子.初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同,知道什么是“一雙”。
2.晾襪子。
。1)展現(xiàn)晾襪子的場景,引起幼兒興趣。
師:今天媽媽洗了許多的襪子,還沒來得及晾,你們愿意幫忙嗎?
。2)出示一只襪子,引導幼兒觀察、配對。
師:一雙襪子要晾在一個衣架上,那這只襪子應該晾在哪里呢?誰愿意試一試?
個別幼兒示范將相同的襪子晾在一起,師幼共同檢驗。
師:為什么把它們晾在這里?
引導幼兒說出兩只襪子的相同特征。
(3)幼兒操作,將相同的.襪子配對。
師:還有些襪子沒有來得及晾在衣架上,請你們每人拿一只襪子,找到它的好朋友.把它們夾在一起。你們愿意幫忙嗎?
。4)幼兒集體游戲,鼓勵幼兒表達自己尋找的過程。
師:襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?
集體驗證結果是否正確。
3.收手套。
(1)介紹游戲玩法。
師:今天媽媽很高興,大家都很愛勞動。瞧,媽媽洗的手套也曬干了,我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦!
。2)幼兒操作,遷移匹配襪子的經(jīng)驗,將相同的手套放在一起。教師觀察、指導,幫助幼兒進一步理解什么是“一雙”(一副1)。
(3)相互檢查配對結果。
師:都放好了嗎?我們來看一看有沒有都放對。
4.結束活動。
師:謝謝你們幫媽媽晾了襪子,還收了手套,我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應該是什么樣子的呢?
引導幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。
教學反思:
在幼兒園里,我們教師應該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。
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