實用的大班美術(shù)教案20篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案20篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案1
活動目標(biāo)：
1、能用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情并用彩紙進(jìn)行拓印。
2、通過觀看視頻，學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情PPT、背景音樂
經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中了解各種表情。
活動過程：
一、 欣賞PPT，幼兒觀察各種表情的圖片的臉部特征，拓展幼兒經(jīng)驗。
1、欣賞PPT，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情的圖片。
教師：我這里有幾種有趣的表情圖片，大家來看一看。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論不同表情時，五官的不同形態(tài)。
你覺得哪種表情最有趣？它是什么表情？從哪里可以看出來？
二、 通過觀看視頻，幼兒學(xué)習(xí)制作拓印畫。
1、出示范例和制作材料，激發(fā)幼兒制作欲望。
教師：剛剛的有趣表情，我制作成了一幅畫？它和我們平時的畫有什么不一樣？用什么材料制作的呢？是怎么制作的呢？
2、教師播放視頻，幼兒了解拓印畫的.制作過程。
總結(jié)：制作的幾個步驟。（刻畫表情—涂刷顏料—用紙拓�。�
3、個別幼兒嘗試，教師總結(jié)制作的幾個重要環(huán)節(jié)。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。
難點(diǎn)：用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情。
四、作品展示、相互欣賞評價。
1、幼兒隨音樂自由創(chuàng)作。
2、幼兒的作品展覽，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀。
活動反思：
《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。因此，我以陶泥拓印作為此次活動的主題，同時，我在生活中尋找創(chuàng)作的素材，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒對于人物線條的刻畫有了一定的基礎(chǔ)，豐富的人物面部表情又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞，非常適合大班幼兒。所以，我設(shè)計了美術(shù)活動：拓印畫《有趣的表情》，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。難點(diǎn)是用刻刀在陶泥上刻畫出有趣的表情。讓幼兒樂于主動嘗試，通過動手操作，在輕松、愉快的氛圍玩中學(xué)，在玩中獲得美術(shù)技能的提升。
大班美術(shù)教案2
【設(shè)計意圖】
隨著現(xiàn)代化的城市建設(shè)，小朋友居住的小區(qū)建筑，高樓林立，設(shè)施齊全。那些繁華的商業(yè)街，安靜的街心花園，會不經(jīng)意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣，他們會用屬于自己獨(dú)特眼光去審視著周圍環(huán)境所帶來的變化。本次活動，以幼兒生活的真實環(huán)境而定，將各種高樓建筑作為設(shè)計理念，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動，激發(fā)了幼兒美術(shù)活動的興趣。
【活動目標(biāo)】
1、在觀察小區(qū)的基礎(chǔ)上，能嘗試運(yùn)用各種繪畫形式，大膽設(shè)計自己喜歡的小區(qū)。
2、體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
【活動準(zhǔn)備】
一、知識準(zhǔn)備：
1、通過家園聯(lián)系欄，請家長帶孩子了解小區(qū)里有什么？能干什么？
2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻。
3、組織談話活動，交流小區(qū)的建筑和各種設(shè)施、景觀等。
二、材料準(zhǔn)備：
1、粗、細(xì)不一的記號筆、水彩筆、油畫棒、畫紙若干。
2、多媒體課件。
【活動過程】
一、開始部分。
幼兒隨老師進(jìn)活動室。
二、基本部分。
1、談話：你喜歡自己住的小區(qū)嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒說一說，小區(qū)里都有什么是你最喜歡的）
2、請幼兒共同欣賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件。
3、提問：今天我們也來當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計一個小區(qū)，你會將小區(qū)設(shè)計成什么樣子？請你和旁邊的小朋友說一說你想設(shè)計什么樣的小區(qū)。
4、想好了嗎？就請小朋友畫出你心中最美的小區(qū)。
5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計自己喜歡的`小區(qū)。
6、區(qū)的加畫面的趣味、講評作品：啟發(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。
三、結(jié)束部分：
幼兒收拾物品，同老師一起布置“我設(shè)計的小區(qū)”畫展。
延伸活動：在班級進(jìn)行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動。（附照片）
大班美術(shù)教案3
一、活動目標(biāo)：
�、眹L試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)樹葉飄落的動態(tài)，萌發(fā)喜歡小樹葉的情感。
�、泊竽懴胂�、添畫背景，表現(xiàn)秋天的美。
二、活動準(zhǔn)備：
范畫、記號筆、紙、蠟筆、各種樹葉的實物
三、活動過程：
�。�1）談話導(dǎo)入——已有經(jīng)驗的鞏固、提升。
秋天到了，小樹葉飄落下來。你看到小樹葉是怎樣飄落到地上的？引導(dǎo)幼兒用語言、動作、表情等表現(xiàn)出小樹葉飄落地上的情境。
�。�2）樹葉飄落——仔細(xì)觀察，分辨樹葉飄落的動態(tài)。
⒈小樹葉飄落下來的表情是怎樣的？
⒉（出示兩片樹葉的圖片）他們的表情怎樣？請你學(xué)學(xué)？
�、尺�可能會有哪些表情呢？（幼兒想象、表現(xiàn)）
�、葱淙~飄落下來的動作是怎樣的？
教師出示樹葉的動態(tài)圖，請幼兒分辨，哪一片樹葉在空中飄的？哪一片樹葉好像樹上掉下來？在空中飄動的樹葉是怎樣的？（葉脈是傾斜的。）
�、敌〗Y(jié)：用各種表情和葉脈傾斜的.方法表現(xiàn)出小樹葉飄落的樣子。
�。�3）秋葉飄飄——表現(xiàn)出不同樹葉飄落到不一樣的地方。
�、焙芏嗪芏嗟男淙~飄落下來，細(xì)細(xì)長長是什么樹葉？
梧桐樹葉是什么形狀的？
你還看到了什么樹葉也飄落下來了？
⒉這么多美麗的小樹葉，看他們在草地的什么地方？（引導(dǎo)幼兒觀察空間布局）
�、澄覀儼阉麄兠利惖纳碛爱嬒聛砗脝幔�
（4）繪畫要點(diǎn)：
1。大大小小的樹葉、胖胖瘦瘦的樹葉、各種各樣的樹葉。
2。給小樹葉臉上畫上不一樣的表情。
3。把小樹葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫出來：葉脈傾斜。
4。用多種顏色裝飾小樹葉。
5。添畫背景，大樹媽媽在哪里？她在做什么？秋天里還有些什么？小樹葉喜歡飄落到哪里去？引導(dǎo)幼兒裝飾背景：如云朵、菊花、樹、山坡等等。
四、作品展評：
⒈哪些樹葉姿勢最美？
⒉它們是怎樣飄落下來的？你來學(xué)學(xué)這片樹葉飄落的樣子。
�、承淙~在哪里飄呀飄？它會飄落到哪里去？（關(guān)注畫面的空間布局：小樹葉有的在草地的中間，有的在草地的左邊，有的在右邊，有的離我們遠(yuǎn)，有的離我們近）
活動反思：
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。
大班美術(shù)教案4
活動目標(biāo)：
1、喜歡進(jìn)行繪畫活動，對彩瓶的聯(lián)想感興趣。
2、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。
3、能大膽地對彩瓶進(jìn)行聯(lián)想，有必須的想象力及創(chuàng)造潛力。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、彩瓶圖片若干張及實物彩瓶若干個布置成“彩瓶展覽會”
2、Ppt制作：①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動畫制作。
3、彩筆、畫紙等材料。
活動過程：
一、視覺體驗：
參觀“彩瓶展覽會”。幼兒自由參觀彩屏的實物及圖片。教師提出問題：“請小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣？”幼兒之間互相說一說。
二、群眾小結(jié)。總結(jié)彩瓶的幾種類型，明白形狀、顏色及花紋都不一樣，并能大膽說出來。
三、故事體驗：講故事，讓幼兒對彩瓶的聯(lián)想感興趣。
四、游戲體驗：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想，并用語言表現(xiàn)與表達(dá)出來。
1、彩瓶來到動物王國、美麗的城市，彩瓶來到陸地上會變成什么？
2、彩瓶來到蔚藍(lán)大海中會變成什么？
3、藍(lán)天多高，景色多美彩瓶會變成什么？
4、把幼兒聯(lián)想到的東西用動畫的'形式展示出來，如：彩瓶汽車…
5、幼兒自由地說一說，然后群眾講。
五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。
1、請幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問幼兒在腦海中構(gòu)圖。
2、你想把彩瓶變成什么？你想怎樣變換它的身體，你是橫著放還是豎著放，你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多搞笑的東西……
3、幼兒進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
六、分享故事并講評
活動反思：
《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾花瓶的活動，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。
大班美術(shù)教案5
活動目標(biāo)：
1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。
2、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔)，嘗試用面狀材料裝飾相框。
3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動，知道節(jié)省裝飾材料。
3、學(xué)習(xí)客觀的.評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
大班美術(shù)教育教案《相框》
活動準(zhǔn)備：
1、手機(jī)各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。
2、收集可以裝飾相框的面狀材料。
3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡單的的紙的造型經(jīng)驗。
活動過程：
(一)教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
教師：你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?
(二)教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。
1、教師：你會做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)
2、教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時，怎么選擇材料又節(jié)省又好看?
3、教師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
(三)幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)
1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的制作方法。
2、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。
(四)教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
1、教師：你喜歡哪一個相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?
2、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。
活動延伸：
請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)教案6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會手指印畫以及添畫技巧的基本技能，大班美術(shù)活動教案手指印畫。
2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時將手擦干凈。
3、能大膽運(yùn)用模仿智力與創(chuàng)造智力。
活動準(zhǔn)備：
水筆、印臺、白紙、抹布若干
活動過程：
1、導(dǎo)入活動。
師：“今天，手指寶寶帶來它的老朋友水彩筆，和一個新朋友——印臺，它們一起來我們這里做客�！背鍪臼种赣‘嫷墓ぞ撸攸c(diǎn)認(rèn)識印臺。
（此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是讓幼兒通過認(rèn)識印臺，來激發(fā)幼兒參與手指印畫的興趣。）
2、基本活動：
（1）學(xué)習(xí)按指印
老師伸出無名指，醮上顏色，在示范用紙上用力壓一下，留下一個指印，提
問：“你們看，老師的手指印像什么？”
（此環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，感受替換想象法的`有趣，教師鼓勵幼兒大膽地表達(dá)出自己的想法，充分發(fā)展了幼兒的記憶智力、想象智力和創(chuàng)造智力等。）
�。�2）學(xué)習(xí)添畫
出示水彩筆，教師根據(jù)幼兒剛才的回答進(jìn)行添畫，簡筆畫出物品的基本特征。
比如：跳舞的小人，毛毛蟲、花、小雞等。
（幼兒在觀察老師把指印添畫成小人，毛毛蟲等的時候，會對指印添畫
產(chǎn)生濃厚的興趣，此環(huán)節(jié)設(shè)計可以發(fā)展幼兒的觀察智力、模仿智力、和想象智力。）
�。�3）交代要求，讓幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。
師：小朋友們的創(chuàng)意都很棒！現(xiàn)在，充分發(fā)揮你的想象能力，想出許多你喜
歡的東西來，在做的時候要注意隨時擦干凈手指。（讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作）
（讓幼兒根據(jù)老師的示范作品，大膽創(chuàng)造想象，構(gòu)思，實施自己的作品，
從而提高幼兒的理解智力、記憶智力、和模仿智力。）
評價作品：
請幼兒介紹自己的作品。
活動延伸：
家長與幼兒繼續(xù)想象創(chuàng)作出更多的作品來。
�。ㄗ層變涸趯嵤┩曜髌分�，回到家能在父母的引導(dǎo)下，繼續(xù)展開想象，讓孩子的想象智力得到更大滿足和鍛煉。）
大班美術(shù)教案7
一、活動目標(biāo)
1、會通過多種形式（語言、動作、想象、觀察）來欣賞畫作，充分感受畫作清新和歡快的意境。
2、學(xué)習(xí)詞語，鞏固淡濃墨技法的創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、灑、流等技能創(chuàng)作。
3、體驗活動和繪畫創(chuàng)作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
音樂（寂靜山林、天堂之歌）、課件。
三、活動過程
�。ㄒ唬┙Y(jié)合課件，散文導(dǎo)入：《小鳥天堂》
在天馬河中，有一個小島�！� “鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
師：故事好聽嗎？你覺得小鳥的天堂是哪里？為什么？
這株榕樹長得怎么樣？
�。ǘ┬蕾p吳冠中的《小鳥天堂》。
1、介紹畫家
欣賞畫作《小鳥天堂》
師：你看到了什么？
聽音樂分角色表演。（部分扮小鳥、部分扮大樹。）
2、引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動作表現(xiàn)畫面中的.小鳥，樹的不同造型，感受熱鬧、歡快的氣氛。
師：誰會用動作來表現(xiàn)這群快樂的小鳥？我們大家一起來學(xué)一學(xué)，好嗎？
師：榕樹是什么樣的？你會用動作來表現(xiàn)嗎？
師：看了這幅畫，你有什么感覺？會想到什么？
3、小結(jié)：和孩子一起用優(yōu)美的語句概括講述該畫意。
�。ㄈ┬蕾p吳冠中其余三幅《小鳥天堂》
師：除了這幅小鳥天堂，吳冠中老爺爺還創(chuàng)作了其余幾幅《小鳥天堂》，我們一起來欣賞。
1、學(xué)習(xí)技法，教師示范創(chuàng)作，重在啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用淡濃墨創(chuàng)作榕樹，用彩墨表現(xiàn)鳥及各種物體。
師：畫面上用了哪些顏色？黃色、綠色、紅色、藍(lán)色的點(diǎn)會是什么呢？這些點(diǎn)是怎樣留在畫紙上的？（點(diǎn)、灑、流）
2、小結(jié)
師：吳冠中老爺爺創(chuàng)作的《小鳥天堂》，墨色有濃有淡。還用……等技能繪畫技巧創(chuàng)作出了一副副絕美的畫作，其中有一幅畫作還被大英博物館收藏。
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)作
師：讓我們也來做一回小小畫家，來創(chuàng)作一副你的《小鳥天堂》吧！
幼兒創(chuàng)造，教師播放音樂，巡視指導(dǎo)。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
大班美術(shù)教案8
活動目標(biāo)：
1、嘗試用多種方法制作、表現(xiàn)自己喜歡的臉譜。
2、感受臉譜的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力。
活動內(nèi)容：美工活動《我喜歡的臉譜》
活動準(zhǔn)備：
1、了解京劇臉譜知識，知道臉譜名稱，欣賞、繪畫京劇臉譜。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒繪畫的京劇臉譜作品布置成“一班臉譜展”。
3、廢舊材料準(zhǔn)
備：舊信封、紙盤、毛線、蛋殼、剪刀、畫筆、畫紙、抹布。
活動過程：
一、欣賞“一班臉譜展”。老師與幼兒一起唱《臉譜歌》。
師：“小朋友的歌唱的真棒，你們不但會唱《臉譜歌》，還會畫臉譜。你們看，咱們一班臉譜展中，有這么多小朋友的臉譜作品，老師覺得每一張都特別棒，誰能說說你畫的`臉譜在哪√乙?叫什么名字?臉譜的顏色代表什么?”
幼兒1：“這是我畫的，紅臉的后羿，紅臉代表英勇。”
幼兒2：“這是我的白日武，他是白臉，白臉代表陰險�！�
幼兒3：“我畫了兩個，黑臉的關(guān)公，藍(lán)臉的竇爾敦。黑臉代表正直、公正，藍(lán)臉的代表剛強(qiáng)。
師;“請小朋友把自己的作品，介紹給別人，介紹的時候要講清楚，臉譜的名稱和代表的意義，同時也要認(rèn)真傾聽同伴的介紹。幼兒相互介紹、欣賞“一班臉譜展”中的臉譜作品。
二、討論;
師：“臉譜展中的作品，都是畫在紙上的，想一想，還可以用什么方法來制作臉譜?”
幼兒1：“在紙盤上畫臉譜�！�
幼兒2：“可以在雞蛋殼上畫臉譜�！�
幼兒3：“可以用毛線貼臉譜的胡子�！�
幼兒4：“我看見過剪紙的臉譜，可以用剪刀剪。”請幼兒分組討論制做方法。
三、幼兒分組活動;
1、鼓勵幼兒膽嘗試，活動中助幼兒尋找材料。
2、觀察幼兒活動情況，在幼兒遇到困難時給予助。
四、交流欣賞幼兒作品;幼兒戴上自制的臉譜玩臉譜游戲《抓白臉札》
自評：臉譜是中國傳統(tǒng)藝術(shù)，它有著濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格，很容易吸引幼兒對它產(chǎn)生興趣，并將受孩子們的喜歡。幼兒通過欣賞、繪畫臉譜等一系列活動，了解臉譜藝術(shù)的知識，逐漸感受到臉譜藝術(shù)的魅力，本次活動旨在激發(fā)幼兒創(chuàng)造力及動手動腦的能力�；顒舆^程中，教師鼓勵幼兒膽嘗試，充當(dāng)活動的組織者、引導(dǎo)者、觀察者、助者，孩子們能膽使用廢舊材料，使每名幼兒都體驗到成功的喜悅，較好地達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。
大班美術(shù)教案9
活動目標(biāo)：
1．了解斧頭的形狀、基本結(jié)構(gòu)及用途。
2．通過比較斧頭，了解青墩古人的智慧與勤勞。
3．感受作為青墩人的自豪感，大膽表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1．ppt、實物展示臺、電視機(jī)。
2．布置斧頭展覽會場景。
3．白紙、蠟光紙，剪刀、橡皮泥、畫筆等。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，帶領(lǐng)幼兒參觀斧頭展覽會。
師：今天，老師帶你們?nèi)⒂^斧頭展覽會，你們想去嗎？
�。犚魳愤M(jìn)入會場）
師：剛才我們參觀了斧頭展覽會，你都看到了哪些斧頭？
（播放ppt）
二、介紹古青墩人使用的斧頭。
1．教師播放穿孔石斧圖片。
師：它像什么？用什么做的？用來干什么？這個孔有什么作用？
2．介紹帶柄穿孔陶斧。
師：這柄斧頭像什么？上面有什么形狀？
師：這是仿造斧頭用陶泥做的仿制品。
3．小結(jié)：（青墩人的智慧與勤勞。）
師：這些都是我們青墩人用手制造的，你覺得青墩古人怎么樣？
師：青墩古人聰明勤勞，我們都是青墩人，都應(yīng)該向青墩古人學(xué)習(xí)。
三、了解現(xiàn)代斧頭的結(jié)構(gòu)、用途。
師：你還見過什么樣的斧頭？
�。ㄓ變褐v述）
師：你們知道這是斧頭的什么地方嗎？
�。ń處熃榻B斧口、斧背、斧面、斧肩、斧柄。）
師：斧頭可以用來干什么呢？
�。ㄓ變褐v述）
師：你最喜歡的是什么斧頭？是什么形狀的？為什么喜歡？
四、幼兒操作：發(fā)明斧頭。
師：如果你來做斧頭，你想做什么樣的`斧頭呢？
（幼兒討論講述）
師：我們青墩的小朋友真不簡單，老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，小朋友自己去選擇你喜歡的區(qū)域，動手做做你們自己發(fā)明的斧頭吧。
�。ㄓ變鹤赃x區(qū)域操作，教師指導(dǎo)。）
五、展示作品。
請個別幼兒介紹自己發(fā)明的斧頭。
六、活動結(jié)束：
評選最佳設(shè)計獎、最佳手工獎、最佳造型獎。
八、活動延伸：
鼓勵幼兒和家長共同發(fā)明最有創(chuàng)意的斧頭。
大班美術(shù)教案10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)用從前到后不斷添加、重疊的方法，畫茂密的樹林。
2、了解沙塵暴對環(huán)境的污染和植樹對戰(zhàn)勝沙塵暴的作用。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解沙城暴、收集保護(hù)綠化的方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、淺綠色紙人手一份、粗細(xì)水筆。
活動過程：
一、觀察畫面了解故事內(nèi)容
1、觀察畫面：在我們城市的一塊空地上，住著小兔一家，一天，小兔正在高興地玩，一家人卻覺得有點(diǎn)不對勁——小兔的眼睛老是癢得難受；兔姐姐一唱歌就咳嗽；兔媽媽整天打掃屋子，屋里卻總是灰蒙蒙的。
關(guān)鍵提問：這是什么原因呢？
小結(jié)：原來，是躲在沙窩里的沙塵暴在作怪，它正在向我們靠近呢。
二、討論“沙塵暴”
關(guān)鍵提問：
1、什么是“沙塵暴”？誰愿意來介紹一下。
小結(jié)：當(dāng)沙塵暴來的時候，附近的沙塵都被風(fēng)吹了起來，周圍的一切都是灰蒙蒙的，天空渾濁，一片黃色。人們都看不清四周的東西，對人們的身體造成很大的`傷害。
2、有什么辦法可以阻擋沙塵暴？（課件）
小結(jié)：大樹的樹根牢牢地扎在泥土里，可以把泥沙抓牢，防止沙塵暴的形成。所以，植樹造林是人類抵御“沙塵暴”的方法之一。
三、抵御“沙塵暴”
1、過渡語：今天我們就和小兔一起來做一個“防沙小衛(wèi)士”，一起抵抗沙塵暴。
2、師生共同運(yùn)用繪畫的方法在展示板上模擬種樹，抵御“沙塵暴”。邊畫邊想：怎樣將樹“種”得密一些，“種”得更多一些。
3、教師：沙塵暴來了，它拼命地吹、拼命地刮。大樹小樹手拉手，就像一堵墻。沙塵暴沒有力氣再吹，只能垂頭喪氣地溜走了。大家多高興��！但是，沙塵暴沒有死心，它還在我們的周圍轉(zhuǎn)悠，尋找光禿禿的空地，準(zhǔn)備再來反撲。小朋友們一起來幫助小兔將光禿禿的空地種成茂密的樹林吧。
四、植樹造林（創(chuàng)作指導(dǎo)）
1、引導(dǎo)幼兒用粗水筆在淺綠色紙上畫出不同大小形狀的樹木。
2、鼓勵幼兒在樹與樹之間不斷進(jìn)行添加，畫出更多的樹。用細(xì)水筆添畫樹葉和樹干上的花紋。
三、合作與表現(xiàn)
1、幼兒將各自的圖畫作品連成一排排“防沙林”，想象沙塵暴在一排排的樹林中到處碰壁，無法穿過，只能灰溜溜地溜走了。
2、提問：哪些能抵御沙塵暴，哪些不能抵御，原因是什么？
大班美術(shù)教案11
活動目標(biāo)：
1、通過教師的示范，初步了解寫生的知識。
2、在了解寫生知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會用寫生的方法表現(xiàn)靴子的各種形象，培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力。
3、在活動中體驗寫生的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
各種靴子若干、白紙、記號筆
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、在紙上畫一條直線，讓幼兒猜猜要畫的內(nèi)容。
2、再畫一條弧線，再次讓幼兒猜測。
3、引出主題靴子，介紹靴子的組成。(鞋跟、鞋底、鞋面、靴口)
二、基本過程
1、教師示范作畫。
出示高跟靴子，與剛才畫的平底靴子進(jìn)行比較。
(1)鞋底的線條一樣嗎?像什么?讓幼兒用手指試著畫，并知道線條除了“看”，還可以進(jìn)行“摸”，進(jìn)一步感知鞋底的線條。
(2)鞋跟一樣嗎?有什么不一樣?你還見過什么樣的鞋跟?
(3)鞋頭一樣嗎?還見過什么樣的鞋頭?從鞋頭摸上去，像在做什么?
(4)還有什么沒畫?(靴口)靴口一樣嗎?
(5)看看朱老師的靴子上還有什么可以畫的`?
(6)介紹寫生的知識：畫畫的時候，選好一個角度，把看到的東西畫下來，這種方法就叫做寫生。
2、幼兒操作進(jìn)行作畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、介紹幼兒作品，并進(jìn)行簡單地評價。
三、延伸
下次我們再利用寫生的這種方法來表現(xiàn)其它事物各種特征。
活動反思：
這是一節(jié)大班寫意繪畫教學(xué)活動，在一雙鞋子的三個部分，分別是靴面、靴筒和靴底的變化產(chǎn)生的一節(jié)變形活動。在活動中，有兩次想象過程，第一次是對靴子的其中一部分進(jìn)行創(chuàng)意，第二次想象是讓孩子在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。孩子們充分發(fā)揮想象，有的孩子把靴子變成馬車、手表、巨人的靴子等，整節(jié)活動輕松自在，由于孩子對寫意接觸的較少，個別孩子在作畫時，比較膽怯，還沒有充分進(jìn)行想象，這是在今后的寫意課程要多多加強(qiáng)的。
大班美術(shù)教案12
活動目標(biāo)：
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。
2、感受色彩冷暖比較帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
活動準(zhǔn)備：
1、教師范畫作品三份
2、各種顏色的酒瓶每人一份
3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫的衣服
活動過程：
一、欣賞PPT課件
1、各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)
“想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不一樣”
(2)把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底能夠不畫)，瓶子能夠轉(zhuǎn)著畫。
教學(xué)提議：教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手能夠按住瓶口(瓶蓋)，瓶底可靠著自我身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上頭畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯(冷暖色舉例說明)
(4)操作出現(xiàn)的問題：
用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫堅持干干凈凈呢
三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。
自我選擇一個喜歡的瓶子設(shè)計圖案。
教學(xué)提議：巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復(fù)使用比較不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
提議完成作品的幼兒在堅持瓶子外表干凈的'前提下，自我把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師：“今日我們展示臺上這么多瓶子放在一齊可真美啊�！�
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么”
教學(xué)提議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩比較明顯、圖案設(shè)計新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評。
五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么?(插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)儲蓄罐等)那我們就進(jìn)行吧!(瓶子能夠洗凈重復(fù)使用)
大班美術(shù)教案13
活動目標(biāo)
1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。
2、學(xué)會用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。
3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
報紙，A4紙，膠水
活動過程
一、導(dǎo)入
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。
- 我是世界上最大的動物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長大。
- 我呼氣的時候會噴噴泉，我是誰呢?
二、展開
1、談?wù)匂L魚。.
- 你見過鯨魚嗎?
- 你在哪兒見到的鯨魚?
- 看過鯨魚后你有什么感受?
2、說說鯨魚的特征和習(xí)性。
- 鯨魚在哪兒生存?
-在水里生活的鯨魚是動物呢?還是魚呢?
(鯨魚生子，母乳所以它是動物。)
- 鯨魚有多大?
(鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動物。身長超過30m，胸鰭長達(dá)4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的`。)
- 所有的鯨魚都是同一種類嗎?
(鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。)
- 鯨魚為什么會噴水呢?
(因為鯨魚呼吸的時候會夾著海水一起呼吸。)
3、制作鯨魚并研究制作材料。
- 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢?
- 用報紙和白紙怎樣制作出鯨魚呢?
4、用報紙和白紙制作鯨魚。
�、� 把報紙和白紙(A4紙)撕好。
�、� 按照紙的種類把紙分開。 (報紙和報紙放在一起。)
③ 把紙揉在一起。
�、� 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報紙粘上。
�、� 粘紙的時候不要留出余白，緊密地粘好。
⑥ 用報紙表現(xiàn)出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)
三、結(jié)尾
1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動
大班美術(shù)教案14
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用橡皮泥制作簡單的桃花；
2、通過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識；
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動重難點(diǎn)：
學(xué)會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。
難點(diǎn)桃花的制作過程。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹桿、剪刀、
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論） 老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的`興趣）
二、發(fā)展階段（桃花朵朵開）
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過程。
三、實踐階段
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導(dǎo)。
2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時表揚(yáng)。
四、作品評價
1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學(xué)習(xí)。
五、拓展延伸
鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
教學(xué)反思：
1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了來那個好的氛圍；
不足之處：
示范做桃花的過程有點(diǎn)快，解釋的語言不夠形象 生動，導(dǎo)致幼兒在自己制作時，步奏有點(diǎn)混亂。
小百科：橡皮泥就成了孩子們最喜愛的玩具。最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。
大班美術(shù)教案15
活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。
2、增進(jìn)幼兒對裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準(zhǔn)備
1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報紙、邊角料等。
2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時貼等多種材料。
3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。
4、適合時裝表演的明快音樂、課件。
活動過程
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
通過明快、富有激情的時裝表演引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時裝表演大賽，我們一起去看看�。犚魳愤M(jìn)活動室）比賽已經(jīng)開始了，小朋友快過來看呀！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀看課件）
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法。
師：比賽結(jié)束了，小選手表演得怎么樣？你們仔細(xì)觀察過他們穿的衣服嗎？有什么特點(diǎn)？（幼兒自由發(fā)言）
2、觀察范例，激發(fā)制作興趣。（把制作好的服裝掛起來，推進(jìn)來）
師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來了，咱們一起看一看吧？（幼兒親身體驗摸一摸、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀�。ㄊ牵┙裉爝@些小演員們也邀請我們?nèi)⒓友莩�！但要穿上自己設(shè)計的服裝去，小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎？愿意的話就要設(shè)計出漂亮的服裝去參加演出。
3、幼兒設(shè)計創(chuàng)作各式各樣的服裝，教師巡回指導(dǎo)。
師：好了，下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料：報紙、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的材料，我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作，就會變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個地方設(shè)計吧�。òl(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在做服裝的時候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的`環(huán)保意識）
組織幼兒穿上自己設(shè)計的服裝，體驗設(shè)計的成功喜悅。
師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識。
三、作品展評，注意環(huán)保。
師：小朋友設(shè)計的服裝真漂亮，我們來穿上自己設(shè)計的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行時裝表演。
讓孩子們介紹一下自己印的動物。
大班美術(shù)教案16
活動目標(biāo)
1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自我的名字。
2、幼兒能夠從自我名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對自我的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
3、在活動中提高想象力，創(chuàng)造力和審美本事。
活動準(zhǔn)備
1、范例一幅
2、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙
3、幼兒已會寫自我的名字。
活動過程
一、認(rèn)識你呀真高興
1、小朋友們好，教師認(rèn)識你們真高興，你們認(rèn)識我開心嗎?
我們一齊來開心唱一唱：認(rèn)識你呀真高興。
2、我們每個人都有一個屬于自我的名字。
誰會寫自我的名字?誰想來寫一寫?
3、小朋友，你們認(rèn)識他的名字嗎?一齊來讀一讀。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字
1、空心字創(chuàng)意。
教師：教師也有一個屬于自我的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。
提問：看，教師寫的名字和小朋友的寫的有什么不一樣的地方?
教師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。
2、此刻我們一齊來把這個小朋友的名字也變成空心字。
3、名字變形。
教師：這張也是教師寫的名字，小朋友觀察一下教師這張名字又有什么特點(diǎn)?
提問：你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?
4、教師小結(jié)：這些線條都是每個筆畫的`沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方
沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識你的名字。
三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫
1、小朋友你們想不想給自我的名字來個大變身呢?
2、小朋友能夠自我選擇的一種方法來給自我的名字大變身吧。
四、作品評
1、你還認(rèn)識這個名字嗎?
2、喜歡哪一張，為什么?
五、交換卡片
我們擁有了自我的創(chuàng)意名字卡片，你能夠和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，
下課后我們還能夠給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就能夠打電話了。
大班美術(shù)教案17
活動目標(biāo)：
1、欣賞蓮葉的造型特點(diǎn)，感受魚戲蓮葉間的構(gòu)圖意境美。
2、嘗試用水彩筆與水融合暈染產(chǎn)生的效果表現(xiàn)蓮葉，并印畫小紅魚豐富畫面。
3、體驗游戲中繪畫的樂趣，表現(xiàn)魚戲蓮葉間的意境。
重點(diǎn)：欣賞蓮葉的造型特點(diǎn)，感受魚戲蓮葉間的`構(gòu)圖意境美。
難點(diǎn)：嘗試用水彩筆與水融合暈染產(chǎn)生的效果表現(xiàn)蓮葉，并印畫小紅魚豐富畫面。
活動準(zhǔn)備：
已有經(jīng)驗：幼兒認(rèn)識蓮葉。
材料準(zhǔn)備：PPT、裝裱好的生宣紙；綠色系、棕色水彩筆、毛筆、水；紅顏料、濕巾、黑色筆；筐、筆筒。
活動過程：
一、找紅魚游戲，導(dǎo)入活動
師:河面上靜靜的飄著蓮葉，聽聽看，蓮葉下面來了一群好朋友，是誰呀？
二、欣賞蓮葉的造型特點(diǎn)，感受魚戲蓮葉間的意境美。
1.尋找小紅魚，欣賞魚戲蓮葉間的構(gòu)圖意境美
師：哇！你們找到它了嗎？它是誰？（小紅魚）它藏在了哪里？
2.播放圖片，了解蓮葉和小紅魚的特點(diǎn)
師：小紅魚游起來身體是什么樣子的呢？蓮葉呢？
三、嘗試“變”出水彩蓮葉，印畫小紅魚。
1.出示水彩筆，嘗試畫出蓮葉顏色、構(gòu)圖層次關(guān)系
（1）師：誰來試試畫一畫蓮葉呢？個別幼兒進(jìn)行示范。
�。�2）師：還有些蓮葉的顏色會更淺一些或更深一些。
3.用水與顏色融合，嘗試“變”出水彩蓮葉。
（1）師：蓮葉是生長在水里的，我們請小水滴也來和蓮葉做游戲，蓮葉變成什么樣子了？
（2）教師示范水彩蓮葉的畫法。
4.添畫小紅魚：用手側(cè)蘸上紅顏料，印出不同造型的小紅魚，最后給小紅魚點(diǎn)上眼睛。
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1.提出要求：
�。�1）先構(gòu)圖，畫出蓮葉，適當(dāng)?shù)牧舭讜痢?/p>
�。�2）暈染蓮葉，添加蓮葉梗。
（3）印畫小紅魚，不要印太多。
�。�4）畫完之后，把水彩筆放回筆筒，用過的濕巾放進(jìn)筐里。
2.提醒幼兒擦干凈手，再印畫小紅魚的眼睛，保持畫面整潔。
五、展示作品，評價小結(jié)
師：你喜歡哪幅圖？為什么？
大班美術(shù)教案18
活動目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接畫自行車。
2、運(yùn)用緊密排列繪畫體會線描的美感。
3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1、涂色：自行車
2、圖片：自行車;自行車的影子。
活動過程
一、出示圖片：自行車的影子(感知不同線條的連接組合)
1、教師：這里有一輛車的影子，看看會是什么車呢?(自行車)
2、涂色：自行車
教師：看許多線條寶寶都跑來了，哦，是一輛自行車。
小結(jié)：我們可以用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣子。
二、示范討論(了解作畫的要點(diǎn))
1、車輪上的鋼條怎樣安裝呢?
從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。
2、我們怎樣把車子組裝起來呢?
(1)需要一個斜杠
(我們用兩根線條連接起來)
(2)我們還可以用兩根線條畫什么呢?
(車座底部)
(3)你覺得還需要什么呢?
(龍頭車把，有幾個呢)
3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢?
(用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架)
三、幼兒作畫
我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛漂亮的自行車
1、可以先把自行車的線條描一下。
2、線條畫得深而不破
四、交流講評
你們覺得誰的自行車什么畫的最漂亮，什么地方畫的'比較好呢?
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)教案《自行車》含反思
大班美術(shù)教案19
1、學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。
2、學(xué)會用漂亮的彩筆以及簡單的點(diǎn)、線、圈等花紋裝飾蝸牛。
3、感知分割裝飾的風(fēng)格，產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。
4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、會用它們膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備
1、范畫一張。
2、彩色筆人手一盒。
活動過程一、聽謎面，引起幼兒興趣1、教師：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。
2、你知道它是什么動物嗎?
二、欣賞范畫，學(xué)習(xí)用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。
1、出示俘，建議教師這樣引導(dǎo)(1)小朋友，小蝸牛的房子漂亮嗎?
(2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?
(3)請你說說：畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?
(4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?
2、引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點(diǎn)、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。
三、交代繪畫要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。
四、展示幼兒作品，結(jié)束活動。
表揚(yáng)膽作畫的幼兒，對膽分割圖形，認(rèn)真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導(dǎo)幼兒看一看，
教學(xué)反思
在這節(jié)課上孩子的想法很好，因為在平時的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動孩子，我們的孩子是農(nóng)村的，很少接觸在這方面的鍛煉和鼓勵，在這節(jié)課中很多的孩子都膽的畫出了蝸牛的殼，殼畫完時，我鼓勵孩子膽的說這像什么?有的說：像棒棒糖、有的`說：陀螺通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹(jǐn)了，特別是在給蝸牛想辦法的時候，他們的思維更活躍了，有的說：給他一輛摩托車、有的說：給他弄個降落傘、有的說：給他一個火箭、我接著引導(dǎo)：給他一個哪吒的風(fēng)火輪你一言我一語說出了好多，在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高，所以，在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強(qiáng)，只要我們老師膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束，那么，他們的想象能力、思維能力會顯著提高，我還要繼續(xù)的去努力!
大班美術(shù)教案20
活動目標(biāo)
1.嘗試將紙屑（或泡沫屑）均勻的灑在涂有漿糊的地方。
2.學(xué)習(xí)自己收拾桌面，將多余的紙屑或泡沫屑放入操作盤。
3.能夠大膽操作，體會手工活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.畫好碗狀圖形的有色粉畫紙人手1張。
2.白色蠟筆、漿糊、碎紙屑或泡沫屑若干。
3.小動物若干（圖片或玩具），白米飯1碗（可用泡沫屑做）。
活動過程
1.教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
·教師：小動物幼兒園開學(xué)啦，今天又來了幾位新朋友。我們來看看是哪幾位新朋友？有幾位？（幼兒自由回答）
·教師邊提問邊出示白米飯：噢，有那么多新朋友上幼兒園！可是，到了吃飯的時候，幼兒園里只準(zhǔn)備了一碗飯，怎么辦呢？（幼兒自由回答）
·教師：小朋友們剛才想了很多好辦法，有的小朋友還想做一碗白米飯送給他們，你們想不想呢？
2.教師出示操作材料，并將書活動要求，引起幼兒興趣。
·教師：白米飯是什么樣子的？
·幼兒自由回答，教師加以形象描述。
教師：白米飯在碗里堆得高高的，一粒一粒的。
·教師出示操作材料和畫好的小碗，引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能讓我們的大米飯裝進(jìn)碗里不掉下來呢？
·先按幼兒想出來的辦法加以嘗試，然后引出新方法。
·教師講述活動要求：用白色蠟筆畫出滿滿的大米飯的外輪廓線，然后再輪廓線內(nèi)涂上漿糊，把紙屑或泡沫屑均勻的灑在漿糊上，要讓每個地方都撒到。
3.幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。
·鼓勵幼兒按自己的意愿畫出和別人不同的`米飯輪廓線。（有的高高的，有的平平的，有的是被吃掉一大口的）
·引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)涂滿漿糊，均勻的將紙屑或泡沫屑撒在有漿糊的地方。
·教師：盡量不把材料弄到地上和自己的身上。做好大米飯后，將桌上的紙屑放進(jìn)操作盤中。
4.在自由參觀、游戲中結(jié)束活動。
·作品展覽，幼兒相互參觀，比一比誰做的大米飯最好。
·幼兒拿著自己做的白米飯喂給小動物吃，并學(xué)習(xí)說：“xxx，我請你吃大米飯！”
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