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小班數(shù)學(xué)按大小分類教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)按大小分類教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)按大小分類教案1
[活動目標(biāo)]
1、鞏固、加深對大、小標(biāo)記的認(rèn)識。
2、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時(shí)，把同種的物品對應(yīng)排列。
4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。
[活動重點(diǎn)]
不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。
[活動難點(diǎn)]
不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過程。
[活動準(zhǔn)備]
教具：黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。
學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個(gè))。
第二組，人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4~6個(gè)(形狀、顏色不同)。
第三組，人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個(gè)分類盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。
[活動過程]
一、集體活動
1、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記：
提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?)
老師今天帶來的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)
讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球;小標(biāo)記送給小皮球。)
2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：(出示這些圖形片)
老師先示范：這是什么片片?該回哪個(gè)家?(幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家;小片片我送你到小標(biāo)記的家。)
請幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過程)
3、按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：
出示分類材料，(大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球)
出示分類卡，請小朋友到前面來取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大、小標(biāo)記下。(老師加以肯定或幫助。)
二、游戲活動：《豐收季節(jié)》
老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。(要求幼兒一邊送一邊講。)(例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的'家。)
三、小組活動
第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類，并對應(yīng)排列。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類的物品對應(yīng)排列)(邊送邊說)
第二組，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類。
第三組，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類。
四、活動評價(jià)
老師小結(jié)活動情況。
教學(xué)反思：
根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動的時(shí)候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小，并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。
小班數(shù)學(xué)按大小分類教案2
[活動目標(biāo)]
1、鞏固、加深對大、小標(biāo)記的認(rèn)識。
2、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時(shí)，把同種的物品對應(yīng)排列。
4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。
[活動重點(diǎn)]
不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。
[活動難點(diǎn)]
不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過程。
[活動準(zhǔn)備]
教具：黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。
學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個(gè))。
第二組，人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4~6個(gè)(形狀、顏色不同)。
第三組，人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個(gè)分類盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。
[活動過程]
一、集體活動
1、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記：
提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?)
老師今天帶來的'皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)
讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球;小標(biāo)記送給小皮球。)
2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：(出示這些圖形片)
活動反思：
根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動的時(shí)候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小，并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。
小班數(shù)學(xué)按大小分類教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固、加深對大、小標(biāo)記的認(rèn)識。
2、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時(shí)，把同種的物品對應(yīng)排列。
4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。
不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。
學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個(gè))。
第二組--人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4"6個(gè)(形狀、顏色不同)。
第三組--人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個(gè)分類盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。
教學(xué)過程：
一、集體活動
1、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記：
提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?)
老師今天帶來的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)
讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球;小標(biāo)記送給小皮球。)
2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：(出示這些圖形片)
老師先示范：這是什么片片?該回哪個(gè)家?(幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的.家;小片片我送你到小標(biāo)記的家。)
請幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過程)
3、按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：
出示分類材料，(大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球)
出示分類卡，請小朋友到前面來取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大、小標(biāo)記下。(老師加以肯定或幫助。)
二、游戲活動：《豐收季節(jié)》
老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。(要求幼兒一邊送一邊講。)例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。
三、小組活動
第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類，并對應(yīng)排列。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類的物品對應(yīng)排列)(邊送邊說)
第二組，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類。
第三組，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類。
四、活動評價(jià)老師小結(jié)活動情況。
教學(xué)反思：
根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動的時(shí)候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小，并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。
小班數(shù)學(xué)按大小分類教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固、加深對大、小標(biāo)記的認(rèn)識。
2、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時(shí)，把同種的物品對應(yīng)排列。
4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。
不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。
學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個(gè))。
第二組--人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4"6個(gè)(形狀、顏色不同)。
第三組--人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個(gè)分類盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。
教學(xué)過程：
一、集體活動
1、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記：
提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?)
老師今天帶來的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)
讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球;小標(biāo)記送給小皮球。)
2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：(出示這些圖形片)
老師先示范：這是什么片片?該回哪個(gè)家?(幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家;小片片我送你到小標(biāo)記的家。)
請幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過程)
3、按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：
出示分類材料，(大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球)
出示分類卡，請小朋友到前面來取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大、小標(biāo)記下。(老師加以肯定或幫助。)
二、游戲活動：《豐收季節(jié)》
老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。(要求幼兒一邊送一邊講。)例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。
三、小組活動
第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類，并對應(yīng)排列。(把小籃里不同品種的'物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類的物品對應(yīng)排列)(邊送邊說)
第二組，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類。
第三組，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類。
四、活動評價(jià)老師小結(jié)活動情況。
教學(xué)反思：
根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動的時(shí)候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小，并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。
小班數(shù)學(xué)按大小分類教案5
活動內(nèi)容：
摘蘋果--按大小分類
活動目標(biāo)：
1、感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。
2、學(xué)說："大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里"。
3、樂意參加數(shù)學(xué)活動，并體驗(yàn)其樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、布置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。
2、大小籃子各一個(gè)，錄音機(jī)，音樂磁帶《摘蘋果》
活動過程：
1、感知蘋果的大小。
師："小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，農(nóng)民伯伯種的.蘋果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?"(出示課件1：豐收的蘋果)哇，樹上結(jié)了許多紅蘋果，農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了，一摘，摘了一個(gè)蘋果;再摘，又摘了一個(gè)�？�!摘了幾個(gè)蘋果?它們一樣嗎?(一個(gè)大，一個(gè)小)
2、摘蘋果。
師："剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹，我們也來摘蘋果好不好?但要聽好了要求：每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋果，哪個(gè)大，哪個(gè)小)。
3、分蘋果。
出示兩個(gè)籃子。
師："你們說說看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣?"(一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子小)
"我們要把摘到的蘋果放進(jìn)籃子里，你們說，大蘋果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小蘋果呢?"
教師請個(gè)別小朋友來放，邊放邊說："大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。"
4、結(jié)束部分。
師："今天，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果，還會將大蘋果放在大籃子里，小蘋果放在小籃子里，進(jìn)行分類。真能干!其實(shí)，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎?"
活動反思：
根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動的時(shí)候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小，并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。
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