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《我們的表情》教案

時(shí)間:2024-09-04 00:06:58 教案 我要投稿
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《我們的表情》教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的《我們的表情》教案,希望對大家有所幫助。

《我們的表情》教案

  設(shè)計(jì)思路:

  我們班幼兒正是對一切都有著強(qiáng)烈好奇心的年紀(jì),他們對外界表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的探究欲望。而這個(gè)年齡段的幼兒對感興趣的外界事物的反饋就是喜歡模仿相同的動作、表情等,并表現(xiàn)出愉悅。從而我們把目光投向幼兒生活環(huán)境的各個(gè)方面,細(xì)致解析了幼兒—————幼兒也常常由于能接觸到的人、事、物等而沖動等,根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn),又結(jié)合我們本月開展的主題活動《生日會》設(shè)計(jì)了今天老師們看到的《我們的表情》這一活動。從而對幼兒的社會、藝術(shù)方面智能進(jìn)行良好的熏陶和促進(jìn)發(fā)展。把他們喜歡的、好奇的事物————呈現(xiàn)在他們眼前,讓他們發(fā)揮自己主觀的創(chuàng)造力,自由自在的去模仿,去發(fā)揮。這些模仿游戲增強(qiáng)了他們的語言表達(dá)能力、身體協(xié)調(diào)性等各方面的能力,并促使他們在模仿中獲得了些許的自我保護(hù)意識、自我調(diào)節(jié)意識等。

  《我們的表情》這一活動里有幼兒喜歡且可以做出簡單的模仿的表情、動作等,既滿足了幼兒的興趣需要,又能充分利用模仿這一學(xué)習(xí)方式,幫助幼兒了解人的情緒是有變化的,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的心態(tài)。在這個(gè)活動中,也是通過先感知觀察兒歌、大頭娃娃的表情,然后讓幼兒去探索嘗試著去模仿,再就是去嘗試等。在整個(gè)活動中教師基本上起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,是把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的一個(gè)主體進(jìn)行的。

  目標(biāo):

  1、通過面部表情能準(zhǔn)確說出:高興、生氣、傷心等表情

  2、幼兒樂于主動參與活動,能模仿出不同表情。

  重點(diǎn):是讓幼兒知道笑是好的,應(yīng)該保持愉快的心態(tài)。

  難點(diǎn):知道情緒是有變化的,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的心態(tài)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:兒歌《哭和笑》

  “小朋友們,你們知道我們剛說的兒歌里面有什么表情嗎?”

  二、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

  “今天我們小2班啊,來了三位小客人,這三個(gè)小客人的表情是不一樣的。我們一起來瞧一瞧:

  大家好,我叫蘭蘭,小朋友們,你們知道我這是什么表情嗎?那小朋友們你們高興的時(shí)候是什么樣子呢?誰能表演一下?好,那我們一起表演一下,看誰表演的又快又像。依次問:生氣,悲傷!

  三、請幼兒根據(jù)老師說的故事做動作,看誰做的最快。

  當(dāng)寶寶騎在爸爸的背上玩耍的時(shí)候,寶寶的表情是...

  當(dāng)媽媽帶著寶寶去公園玩滑梯的時(shí)候,寶寶的表情是...

  有一天,寶寶在去姥姥家的路上,不小心摔了一下,寶寶很傷心。這時(shí),寶寶的媽媽對寶寶說:“沒有關(guān)系不疼,寶寶最堅(jiān)強(qiáng),下次走路小心一點(diǎn)就好了�!睂殞毬犃烁吲d的笑了!

  有一天,一只小狗不小心掉到了水里,狗狗很生氣的..狗狗回到岸上時(shí),尾巴搖一搖,全身甩一甩,把“生氣”想成水一樣,被狗狗甩到了不同的地方,高興極了。

  四、引導(dǎo)幼兒討論。

  通過談話,繪畫等活動,組織幼兒討論,把重心放在:高興上;讓幼兒知道笑是好的,每天我們都要開開心心的、笑笑的。 四、玩拍照游戲,結(jié)束活動:幼兒自己擺出高興時(shí)的表情或造型,教師做出拍照的動作,并加上“喀嚓”的聲音。

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《我們的表情》教案

  設(shè)計(jì)思路:

  我們班幼兒正是對一切都有著強(qiáng)烈好奇心的年紀(jì),他們對外界表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的探究欲望。而這個(gè)年齡段的幼兒對感興趣的外界事物的反饋就是喜歡模仿相同的動作、表情等,并表現(xiàn)出愉悅。從而我們把目光投向幼兒生活環(huán)境的各個(gè)方面,細(xì)致解析了幼兒—————幼兒也常常由于能接觸到的人、事、物等而沖動等,根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn),又結(jié)合我們本月開展的主題活動《生日會》設(shè)計(jì)了今天老師們看到的《我們的表情》這一活動。從而對幼兒的社會、藝術(shù)方面智能進(jìn)行良好的熏陶和促進(jìn)發(fā)展。把他們喜歡的、好奇的事物————呈現(xiàn)在他們眼前,讓他們發(fā)揮自己主觀的創(chuàng)造力,自由自在的去模仿,去發(fā)揮。這些模仿游戲增強(qiáng)了他們的語言表達(dá)能力、身體協(xié)調(diào)性等各方面的能力,并促使他們在模仿中獲得了些許的自我保護(hù)意識、自我調(diào)節(jié)意識等。

  《我們的表情》這一活動里有幼兒喜歡且可以做出簡單的模仿的表情、動作等,既滿足了幼兒的興趣需要,又能充分利用模仿這一學(xué)習(xí)方式,幫助幼兒了解人的情緒是有變化的,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的心態(tài)。在這個(gè)活動中,也是通過先感知觀察兒歌、大頭娃娃的表情,然后讓幼兒去探索嘗試著去模仿,再就是去嘗試等。在整個(gè)活動中教師基本上起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,是把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的一個(gè)主體進(jìn)行的。

  目標(biāo):

  1、通過面部表情能準(zhǔn)確說出:高興、生氣、傷心等表情

  2、幼兒樂于主動參與活動,能模仿出不同表情。

  重點(diǎn):是讓幼兒知道笑是好的,應(yīng)該保持愉快的心態(tài)。

  難點(diǎn):知道情緒是有變化的,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的心態(tài)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:兒歌《哭和笑》

  “小朋友們,你們知道我們剛說的兒歌里面有什么表情嗎?”

  二、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

  “今天我們小2班啊,來了三位小客人,這三個(gè)小客人的表情是不一樣的。我們一起來瞧一瞧:

  大家好,我叫蘭蘭,小朋友們,你們知道我這是什么表情嗎?那小朋友們你們高興的時(shí)候是什么樣子呢?誰能表演一下?好,那我們一起表演一下,看誰表演的又快又像。依次問:生氣,悲傷!

  三、請幼兒根據(jù)老師說的故事做動作,看誰做的最快。

  當(dāng)寶寶騎在爸爸的背上玩耍的時(shí)候,寶寶的表情是...

  當(dāng)媽媽帶著寶寶去公園玩滑梯的時(shí)候,寶寶的表情是...

  有一天,寶寶在去姥姥家的路上,不小心摔了一下,寶寶很傷心。這時(shí),寶寶的媽媽對寶寶說:“沒有關(guān)系不疼,寶寶最堅(jiān)強(qiáng),下次走路小心一點(diǎn)就好了�!睂殞毬犃烁吲d的笑了!

  有一天,一只小狗不小心掉到了水里,狗狗很生氣的..狗狗回到岸上時(shí),尾巴搖一搖,全身甩一甩,把“生氣”想成水一樣,被狗狗甩到了不同的地方,高興極了。

  四、引導(dǎo)幼兒討論。

  通過談話,繪畫等活動,組織幼兒討論,把重心放在:高興上;讓幼兒知道笑是好的,每天我們都要開開心心的、笑笑的。 四、玩拍照游戲,結(jié)束活動:幼兒自己擺出高興時(shí)的表情或造型,教師做出拍照的動作,并加上“喀嚓”的聲音。