奧爾夫音樂《小企鵝》

　　學習目標：在前面學習的基礎上，進行質的飛躍，引導對音樂的理解，在學習上，理解音樂符號的示質，把握音樂的情感

　　節(jié)奏問好：寶寶早上、下午好

　　律動：

　　律動1瑞典狂想曲

　　律動2葡萄牙進行曲

　　曲目與操作：

　　小企鵝

　　歌詞：

　　小企鵝，鵝鵝鵝，搖搖擺擺唱著歌，水里去游泳一個挨一個，排隊去吃飯誰也不貪鍋，愛集體，守紀律，大家都夸小企鵝。

　　材料準備：毛絨企鵝若干，充氣企鵝若干、七個娃、毛絨小貓一個、毛絨獅子一個、上弦小貓若干、上弦獅子若干、會叫小鳥一只、上弦小鳥若干、飛機一架、仿真飛船若干、仿真桃若干、仿真紫色葡萄若干、仿真胡蘿卜若干、各色彩帶干、小型啤酒桶一個。

　　各色大塊紗巾、毛夾若干、喇叭一個、小狗開汽車一個、馬鞭毛絨蟲一只、拖拉蟲子若干、塑膠蟲子若干、仿真香蕉若干，毛線1團、一次性紙杯若干、橡皮筋若干。

　　備注：

　　1、若干——表示人手1份。

　　樂器：雙響筒

　　操作過程：

　　1、請寶寶找一個自己喜歡的小紅蘋果坐下，小手放在膝蓋上，背挺直，現(xiàn)在老師要向寶寶問好了，老師說‘‘手起’’時，請寶寶把小手像老師一樣端平，‘‘手起’’問好：寶寶好—

　　2、律動：豐收之歌。配樂之前做分解動作練習：洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢動作

　　3、引題：　　引入南極，導出歌詞

　　4、串講歌詞

　　老師把小企鵝的故事配上了音樂，我們一起來聽聽吧！

　　為了專心的聽歌曲，我們一起把大眼睛閉上。

　　5、閉眼聽一遍曲目。

　　6、念唱歌曲：

　　跟著音樂拍手念一遍，再唱一遍，四拍節(jié)奏：

　　好，請睜開眼睛，我們一起來來唱一遍歌曲。

　　手起，注意間奏時，手不打拍，輕輕搖動身體。（老師對寶寶提示語：搖頭），

　　尾奏時繼續(xù)拍完（老師提示語：繼續(xù)）

　　7、教師出示四只以上企鵝，寶寶人手一只，每人念一遍歌詞，然后排隊送回（體現(xiàn)歌詞）

　　鵝鵝——鵝的切分音節(jié)奏練習（小企鵝、唱著歌）

　　8、出示自響筒演奏尾音鵝

　　出示樂器雙響筒（8拍）

　　9、表演：踏碎步，雙手前撐扮企鵝（強調與鴨子不同），根據歌詞做劃水、走路、排隊的游戲

　　10、律動：

　　寶寶沿著蒙氏線相間隔的走，唱到排隊時寶寶要知道什么是排隊，教師做出引導。

　　聽歌玩玩具

　　11、總結：寶寶坐回自己的位置，

　　老師總結：小企鵝的歌曲我們會唱了，也學習了用樂器給這首歌伴奏，還做了小企鵝的表演，小企鵝是我們最好的朋友。

　　我們現(xiàn)在把小企鵝畫出來，帶回家，在家里讓小企鵝和我們一起唱歌，出示小企鵝圖，提示圖上小企鵝穿著漂亮的衣服，請寶寶給空白的小企鵝涂色，要注意涂色要均勻，涂在線內，注意保持畫的整潔。

　　請寶寶上前取畫，并放在媽媽的身后，在位置上坐好，手放在膝蓋上。

　　12、拍手再見

【奧爾夫音樂《小企鵝》】相關文章：

奧爾夫音樂《小貓和獅子》07-21

奧爾夫音樂教案范文通用09-18

大班奧爾夫音樂活動小螞蟻教學設計10-02

奧爾夫音樂拍蚊子教案（通用8篇）10-21

奧爾夫音樂活動我愛媽咪優(yōu)秀教案（通用10篇）05-15

大班音樂教案小松樹05-30

2023大班奧爾夫音樂教案：聲音長短（通用13篇）08-25

《小青蛙》音樂教案（精選6篇）06-26

中班音樂活動小青蛙教案05-14

《小音樂家》教學設計04-15